




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
18.3反比例函數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.知道反比例函數(shù)的意義,掌握反比例函數(shù)的一般形式。2.學(xué)會建立反比例函數(shù)關(guān)系式解決問題的方法。3.通過探索反比例函數(shù)的過程,提高分析問題、解決問題的能力。4.能描點(diǎn)畫出反比例函數(shù)的圖象。5.通過反比例函數(shù)的圖象的分析,探索并掌握反比例函數(shù)圖象的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)1.理解和領(lǐng)會反比例函數(shù)的概念。2.反比例函數(shù)的圖象及性質(zhì)。3.求反比例函數(shù)解析式,用反比例函數(shù)知識解決問題。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的函數(shù)有哪些?你還記得畫這些函數(shù)圖象時的方法嗎?寫出一個反比例函數(shù),你能畫出它的圖象嗎?復(fù)習(xí)引入1.定義:一般地,表達(dá)式形如(k為常數(shù),且k≠0)
的函數(shù)叫做反比例函數(shù),其中x是自變量,y是函數(shù).
要點(diǎn)精析:
(1)判定一個函數(shù)為反比例函數(shù)的條件:
①所給等式是形如或y=kx-1或xy=k的等式;
②比例系數(shù)k是常數(shù),且k≠0.反比例函數(shù)的定義探究新知
(2)y是x的反比例函數(shù)?函數(shù)表達(dá)式為或y=kx-1
或xy=k(k為常數(shù),且k≠0).2.易錯警示:反比例函數(shù)中,自變量x的取值范圍一般情況下是x≠0,但在實(shí)際問題中,自變量的取值要有實(shí)際意義.
作反比例函數(shù)的圖象.
導(dǎo)引:按照列表、描點(diǎn)、連線的步驟進(jìn)行.解:(1)列表:
(2)描點(diǎn):以表中各組對應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)描出相應(yīng)的點(diǎn).x-8-4-3-2-112348-1-2-4-88421(3)連線:用平滑的曲線分別順次連接橫坐標(biāo)為負(fù)數(shù)
的點(diǎn)及橫坐標(biāo)為正數(shù)的點(diǎn),各得到圖象的一個分
支,這兩個分支合起來就是函數(shù)的圖象.
如圖.觀察這個函數(shù)圖象,回答問題:思考:(1)函數(shù)圖象分別位于哪些象限?(2)在每一個象限內(nèi),隨著x的增大,y如何變化?你能由它們的解析式說明理由嗎?(3)對于反比例函數(shù)(k>0),考慮問題(1)(2),你能得出同樣的結(jié)論嗎?1、由兩條曲線組成,且分別位于第一、三象限它們與x軸、y軸都不相交;2、在每個象限內(nèi),y隨x的增大而減小.反比例函數(shù)(k>0)的圖象和性質(zhì):
當(dāng)k=-2,-4,-6時,反比例函數(shù)的圖象,有哪些共同特征?回顧上面我們利用函數(shù)圖象,從特殊到一般研究反比例函數(shù)(k>0)的性質(zhì)的過程,你能用類似的方法研究反比例函數(shù)(k<0)的圖象和性質(zhì)嗎?
觀察與思考yxOyxOyxO反比例函數(shù)圖像和性質(zhì)反比例函數(shù)(k<0)的圖象和性質(zhì):1、由兩條曲線組成,且分別位于第二、四象限它們與x軸、y軸都不相交;2、在每個象限內(nèi),y隨x的增大而增大.(1)當(dāng)k>0時,雙曲線的兩支分別位于第一、三象限,在每一象限內(nèi),y隨x的增大而減?。?2)當(dāng)k<0時,雙曲線的兩支分別位于第二、四象限,在每一象限內(nèi),y隨x的增大而增大.
一般地,反比例函數(shù)的圖象是雙曲線,它具有以下性質(zhì):歸納
例
已知y是x的反比例函數(shù),并且當(dāng)x=2時,y=6.(1)寫出y關(guān)于x的函數(shù)解析式;提示:因?yàn)閥是x的反比例函數(shù),所以設(shè).把x=2和y=6代入上式,就可求出常數(shù)k的值.解:設(shè).因?yàn)楫?dāng)x=2時,y=6,所以有
解得k=12.
因此探究新知(2)當(dāng)x=4時,求y的值.解:把x=4代入,得方法總結(jié):用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)解析式的一般步驟:①設(shè)出含有待定系數(shù)的反比例函數(shù)解析式,②將已知條件(自變量與函數(shù)的對應(yīng)值)代入解析式,得到關(guān)于待定系數(shù)的方程;③解方程,求出待定系數(shù);
④寫出反比例函數(shù)解析式.A.
B.
C.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 三農(nóng)人才培養(yǎng)與教育發(fā)展策略指南
- 個人醫(yī)院轉(zhuǎn)讓合同范本
- 印章刻制合同范本
- 道路山皮石回填施工方案
- 周口水泥仿木欄桿施工方案
- 區(qū)域銷售合同范本
- 買賣磚簡易合同范本
- 2025建筑安全員知識題庫及答案
- 南京 旅游 合同范例
- 與農(nóng)民工簽訂勞務(wù)合同范本
- 課件-DeepSeek從入門到精通
- 17J008擋土墻(重力式、衡重式、懸臂式)圖示圖集
- 藥品類體外診斷試劑專項(xiàng)培訓(xùn)課件
- 心電監(jiān)護(hù)儀的操作及注意事項(xiàng) 課件
- GB/T 718-2024鑄造用生鐵
- 人教版八年級下冊道德與法治全冊教案完整版教學(xué)設(shè)計(jì)含教學(xué)反思
- 細(xì)胞生物學(xué)(全套1047張課件)
- 自動化生產(chǎn)線運(yùn)行與維護(hù)完整版課件(全)
- 《建設(shè)工程施工現(xiàn)場環(huán)境與衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》JGJ-146-2013(完整版)
- 急性CO中毒的高壓氧治療課件
- 推薦算法介紹ppt課件
評論
0/150
提交評論