三年級語文部編下冊作文評語公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

只有學(xué)會(huì)了自改本事，才能把文章寫好文章不厭百回改，自我修改方顯才作文評語第1頁作文互評互改作文自評自改第2頁好處：

1、通過數(shù)次批改實(shí)踐，不但精確地記住了寫作基本要求，并且對這些要求理解得越來越深刻。

2、每個(gè)人都有機(jī)會(huì)看到多名同窗作文，這樣容易發(fā)覺、學(xué)習(xí)他人長處。他人缺陷和短處，自己引以為戒，也是好事，在思想也多了一種互相交流、開放機(jī)會(huì)。3、促使學(xué)生自覺提升作文水平。4、讓學(xué)生評語和鼓勵(lì)。第3頁如何評改作文第4頁名人談修改“修改是寫作一種主要部分。古今中外，凡是文章寫得好人，大約都在文章修改上用過功夫。

——何其芳“文章寫好之后，也不多看幾遍。象洗臉之后再照照鏡子同樣，就馬馬虎虎地刊登出去?！@種責(zé)任心薄弱壞習(xí)慣，必須改正才好?！?/p>

——毛澤東“寫完后最少看兩遍，竭力將可有可無字句段刪去毫不可惜?！?/p>

——魯迅“舊句時(shí)時(shí)改，無妨說性情”。

——白居易第5頁學(xué)生作文互相批改辦法：一、每一自然段批改辦法：1、利用三年級上冊學(xué)習(xí)修改病句四種符號（增添、刪除、改正、對調(diào)符號）對每個(gè)自然段中出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句等進(jìn)行修改。2、對每個(gè)自然段中利用了美詞佳句，利用了多種修辭，引用了名言俗語、詩句等地方用波浪線勾出，并在旁邊批注上“好！妙！精！”等字以資鼓勵(lì)。二、全文改完后批語寫法：1、寫長處：能夠針對小作者語句是否通順、用詞用句是否優(yōu)美、是否按照一定次序、是否恰當(dāng)利用修辭、是不是圍繞標(biāo)題或者文章中心來寫詳細(xì)等方面下評語。2、寫缺陷及希望：指出不足，提出希望。第6頁亮點(diǎn)肯定式(感受、語言、寫法、立意、擬題等)

1、在你筆下，秋天是多么美啊!老師從你作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)天空，看到了金黃稻田、南飛北雁和那飄零黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天美麗與神奇。2、你作文能對秋天田野進(jìn)行細(xì)致描寫，說明你是一種善于觀測孩子。真希望在你文章中能感受到那一種美麗而充滿詩情秋天!第7頁3、作者利用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)初擔(dān)心、膽怯心理真切而又細(xì)致地體現(xiàn)了出來。4、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。5、這篇作文題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、詳細(xì)，尤其是對人物描寫成功。第8頁6、心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物年紀(jì)特點(diǎn)和當(dāng)初特定情境。另外，開頭幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。7、本文寫出了真情實(shí)感。很充足、很詳細(xì)，另外，采取邊論述邊抒情寫法，很能引發(fā)讀者感情共鳴，有催人淚下效果。8、細(xì)節(jié)抓得好。選用生活中一種片段.語言口語化，在平直、樸實(shí)論述中飽含著對母親深情，讀來令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音詞語用得十分精確。第9頁9、這篇寫人記敘文，只寫了一件事，但讀了并不以為內(nèi)容薄弱，由于這件事十分典型，能夠充足體現(xiàn)文章主題?？梢姡∽髡邥?huì)選材。10、作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人形象。11、標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)懸念效果。第10頁12、詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨特點(diǎn)，對它花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩。其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。13、本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用熱誠童心“塑造”全新校園，體現(xiàn)了少年小朋友對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景企盼，主題積極。第11頁14、“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老練語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背”，15、本文寫了一件很一般讓座事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對比寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔、形象。抓住了特點(diǎn)。16、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地體現(xiàn)了主題。第12頁17、細(xì)致內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定寫作技巧。從你這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)巴金！”18、作者抓住了‘第一次’做飯?zhí)攸c(diǎn)，文字不多；卻寫得小有波瀾。19、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，又一篇佳作問世了！20、你文章如春雷般喚醒沉睡大地，為新一天增添新綠……”第13頁委婉提議式

1、字是人臉，這次作文書寫有顯著進(jìn)步，你臉上也光彩多了。不過，你歷來討厭錯(cuò)別字老跟著你，給你作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會(huì)寫字問字典，寫完作文后，請教老師或同窗，你樂意試一試嗎？2、你秋游時(shí)觀測得真認(rèn)真！你眼中景美像一幅畫！假如把你當(dāng)初快樂心情寫上，那該多好3、“你把拔河比賽中“長繩”比作“拿不定主意孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你作文卻寫得非常成功！假如作文結(jié)尾把自己失望心情變成短短幾句啟示，就更加好了！第14頁4、打開你作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，本來是標(biāo)點(diǎn)符號，由于你太不重視他們了。5、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”因此我們在寫作文時(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物身份、性別、年紀(jì)、性格等去體味、去琢磨、去進(jìn)入角色，切不可用自己學(xué)生腔去套他人。6、文中人物語言真實(shí)，尤其是媽媽一段話，原汁原味兒。題目是文章眼睛，寫作前，也應(yīng)當(dāng)花些功夫。第15頁3、全文最后批語示范：示例一：小作者語句通順、用詞優(yōu)美、恰當(dāng)利用比方擬人等修辭、按照一定次序，圍繞標(biāo)題描繪出了春天美。（詳細(xì)寫出了春天帶給我快樂等），是一篇值得我們大家學(xué)習(xí)好文章。繼續(xù)努力喲（加油喲）。示例二：小作者基本能按照要求語句通順地寫出自己對春天愛慕，若能再利用某些優(yōu)美詞句和修辭手法就更加好了。期待你進(jìn)步喲！示例三：小作者語句較通順，只是書寫太差，字?jǐn)?shù)也不夠，希望此后認(rèn)真看待寫作，相信你能寫好作文！第16頁具體要求“自改作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整潔，三查標(biāo)點(diǎn)利用是否正確，四查有沒有錯(cuò)別字，五有沒有查病句，六查中心是否突出，七查條理是否清楚，八查內(nèi)容是否詳細(xì)實(shí)在，九查有沒有真情實(shí)感，十查內(nèi)容有沒有重點(diǎn)。

第17頁多觀摩多論爭發(fā)覺閃光點(diǎn)反復(fù)修改修改正程中注意事項(xiàng)：第18頁常用修改符號1刪除號：

2增補(bǔ)號：

表達(dá)刪去詞語或句子

如：

頓時(shí)，天在搖，地在顫，人在喊，猶如八級地震一般。

表達(dá)增補(bǔ)某些字詞句，用符號引到應(yīng)增補(bǔ)位置

如：路在腳下延伸。第19頁3對調(diào)號：

4接續(xù)號（連接號）：榮

表達(dá)調(diào)換詞語句子前后位置如：略談寫讀結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)。

表達(dá)兩行連成一行，或兩段連成一段

如：“我留下！”

說著，我射出一串子彈。5錯(cuò)別字號：

如：繁營祖國第20頁6贊揚(yáng)號：在寫號詞句下面劃上，表達(dá)贊揚(yáng)如：切不可自己閑得無事，也就以為他人都無事。7分段號:8保存號:9后移號:10留空號:第21頁

墨池啟示

——讀《臨池學(xué)書》有感

在生活道路上，沒有辛勤刻苦勞動(dòng)，是不會(huì)收到豐盛果。常言說“勤奮是成功之母”，這是顛簸不破真理。我國古代偉大書法家王羲之之書法之因此飄若流云，舞若

這一段話點(diǎn)出了全文中心思想實(shí)出色

這一段話扣題較緊撲第22頁

虬龍，是同他勤奮苦練分不開。他曾在蘭亭閣練字，在蘭亭池刷筆，年復(fù)一年，日復(fù)一日，蘭亭池水都把水染黑了，由此可見王羲之勤奮精神?！皹I(yè)精于勤荒于嬉”，沒有春日辛勤勞作，那能換來碩果累累金秋。

學(xué)洗被？

想一想為何調(diào)換？

“那”和“哪”有何不同？哪天第23頁

古代是這樣，今天又何曾不是如此?。≈袊赓Q(mào)出版社編審?fù)跬瑧洸槐话惨萆钏T，不為平庸趣昧所染，時(shí)刻緊拉生命纖索，數(shù)年來堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)終于取得了令人震驚成績。王同憶掌握了英﹑法﹑日﹑俄十幾國

人嘗人呢？為味繩驚人等第24頁

文字，編輯了厚厚大字典，人稱之為“王十國”。王同憶不得不認(rèn)可成功“秘訣”只有一種：勤奮，再勤奮！成功，是多么誘人字眼，可是它只屬于那些孜孜不倦地刻苦學(xué)習(xí)﹑不畏艱險(xiǎn)努力登攀人。朋友

第25頁不要悲泣自己才絀智淺，不要抱怨客觀條件種種不順，快揚(yáng)起勤奮風(fēng)帆吧！

要相信你終會(huì)抵達(dá)成功彼岸。嘆到

結(jié)尾與開頭照應(yīng)緊密，簡短有力。拙為何不應(yīng)分段？第26頁評分參照A+級(80分以上