八年級(jí)上冊(cè)語文蟬公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

20蟬第1頁第2頁新課導(dǎo)入蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。第3頁作者介紹

讓·亨利·卡西米爾·法布爾（1823-1915），法國昆蟲學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界荷馬”（相傳荷馬為古代希臘兩部著名史詩《伊利亞特》和《奧德賽》作者），文學(xué)界“維吉爾”。第4頁背景鏈接

本文選自《昆蟲故事》（商務(wù)印書館1956年版）?！断s》是一篇事物說明文（科學(xué)小品），實(shí)質(zhì)是科學(xué)觀測(cè)筆記、考查報(bào)告，屬于科學(xué)著作范圍。作者對(duì)蟬做了長期、大量、細(xì)致實(shí)地觀測(cè)，用生動(dòng)文筆，詳盡地介紹了蟬生活習(xí)性和生長過程。第5頁

科學(xué)小品：又名知識(shí)小品，是一種用小品文筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識(shí)說明文體。

性質(zhì)：科學(xué)性、文學(xué)性。

特點(diǎn)：內(nèi)容真實(shí)，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，語言生動(dòng)精確。文體知識(shí)第6頁讀讀寫寫罅隙（）喧囂（）蚋（）臃腫（）鰭（）涂墁（）蜣（）窠（）

無動(dòng)于衷（）尋覓（）xiàxìxiāozhōnɡyōnɡm(xù)ìqímànqiānɡkēruì第7頁整體感知閱讀課文，整體把握文章內(nèi)容。

本文兩個(gè)部分主要介紹了________________，以及幼蟬____________，描述了蟬______情況以及蟬孵化成幼蟲時(shí)生物習(xí)性，揭示了蟬在生命之初所也許遭遇種種危險(xiǎn)，抒發(fā)對(duì)蟬通過艱苦勞動(dòng)才換來短暫歡樂由衷贊嘆和同情。蟬地下穴道蛻皮過程產(chǎn)卵第8頁再讀課文，劃分層次。蟬地穴第一層（1）：表白自己“有研究蟬習(xí)性較好環(huán)境”，并介紹考查蟬季節(jié)和自己生活環(huán)境中蟬情況。第二層（2-6）：寫對(duì)蟬地穴考查。第三層（7-11）：寫對(duì)蟬幼蟲蛻皮情形考查。第9頁蟬卵

第一層（1-2）：介紹蟬產(chǎn)卵，分別說明了產(chǎn)卵地點(diǎn)、方式和數(shù)量等。第二層（3-6）：寫蟬卵遇到危險(xiǎn)，首先說明產(chǎn)卵數(shù)量多是為了在遭到破壞時(shí)能有幸存者，然后介紹蚋對(duì)蟬卵破壞和蟬對(duì)此茫然無知。第三層（7-13）：介紹蟬卵孵化和幼蟲活動(dòng)。第四層（14-15）：概括寫蟬生活歷程。第10頁課文解讀1.蟬地穴是什么樣子？按什么次序來寫？

（1）孔口與地面相平，小圓孔約一英寸口徑，周圍一點(diǎn)兒土都沒有。位置：陽光暴曬道路上。

第11頁

（2）隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。

（3）由外到內(nèi)觀測(cè)次序。第12頁2.地穴為何不會(huì)坍塌？

其實(shí)，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道結(jié)實(shí)。蟬同他們同樣聰明，在隧道墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏液體，能夠用來做灰泥。地穴經(jīng)常建筑在具有汁液植物根須上，是為了從這些根須取得汁液。第13頁3.蟬脫皮次序是如何？

外層皮開始由背上裂開，里面露出淡綠色蟬體。頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著翅膀。這時(shí)候，除掉尾部，全體都出來了。第14頁蟬蛻皮次序：→背→頭→吸管和前腿→后腿與翅膀→尾部第15頁

4.根據(jù)課文找出蟬產(chǎn)卵地點(diǎn)、方式和產(chǎn)卵數(shù)量。地點(diǎn)：干細(xì)枝上。方式：用胸部尖利工具在細(xì)樹枝上刺成一排小孔，經(jīng)常刺出三四十個(gè)孔。數(shù)量：一種小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，總數(shù)約為三四百個(gè)。第16頁

5.說一說蟬從產(chǎn)卵到成蟲生長活動(dòng)情況及其所經(jīng)歷時(shí)間，畫出示意圖。成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲掛樹枝幼蟲落地上尋覓藏身處幼蟲鉆地下幼蟲爬出地面爬上樹枝等處尋找蛻皮地點(diǎn)蛻皮成蟲離枝飛去成蟲交配、產(chǎn)卵后死亡立即幾分鐘后四年后約3個(gè)多小時(shí)五個(gè)星期第17頁蟬生長過程示意圖入土隱藏幼蟲出穴脫皮成長成蟲產(chǎn)卵孵化幼蟲第18頁

6.結(jié)尾一段有什么作用，利用了什么體現(xiàn)方式？

利用抒情、議論兩種體現(xiàn)方式。用富有詩意語言總結(jié)蟬一生，抒發(fā)對(duì)蟬通過艱苦勞動(dòng)才換來短暫歡樂由衷贊嘆和同情。第19頁板書設(shè)計(jì)蟬蟬地穴1.幼蟲洞口2.幼蟲穴道從幼蟲到成蟲生長過程3.幼蟲出穴后蟬卵1.蟬產(chǎn)卵2.蟬卵敵人3.蟬卵孵化4.幼蟲活動(dòng)四年地底下生活，一種月陽光中歌唱從卵到幼蟲過程第20頁藝術(shù)特色1.體現(xiàn)手法多樣擬人：讀了“蟬卵”，我們仿佛看到一位“可憐母親”生兒育女所付艱苦，同樣也會(huì)憎恨像蚋那樣專門殘害生靈壞蛋。而由卵發(fā)育成蟬所經(jīng)歷漫長艱苦歷程，更使我們對(duì)這個(gè)小生物成長發(fā)出慨嘆，多么不易?。〉?1頁比方：以“演出一種奇怪體操”來比方蟬離殼過程。它“在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清動(dòng)作，竭力翻上來，并用前爪鉤住它空皮。第22頁整個(gè)動(dòng)作次序有它本身規(guī)律，其中“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“翻”“鉤”等動(dòng)詞用得非常精確，把蟬脫殼整個(gè)過程精確生動(dòng)地展目前讀者面前。第23頁2.采取倒敘說明次序。

文章按照幼蟲→成蟲→產(chǎn)卵→幼蟲（次序：卵→幼蟲→成蟲→生活習(xí)性、生理特性）次序行文，跟記敘文“倒敘”作用完全同樣，是為了突出蟬“四年黑暗中苦工”，這既是重點(diǎn)（蟬一生大部分活動(dòng)時(shí)間），又是難點(diǎn)（最不易理解），并使行文生動(dòng)活潑，吸引讀者注意，加深讀者印象。第24頁3.語言精確明晰。

（1）使用同義詞或近義詞。（為了科學(xué)地說明蟬生態(tài)各個(gè)方面）

例如第⑦段“臃腫”，言其肥大而笨，寫出它形態(tài)，因其大故能貯滿汁液?！胺手亍?，言其重，因其重，故能把爛泥擠進(jìn)干土罅隙。第25頁第⑧、⑩、?自然段“把握”“鉤住”“掛”這三個(gè)詞語分別寫出了“蟬脫殼過程”。第26頁再如倒數(shù)第四段“尋覓”“尋找”“找到”分別寫出了天冷找地方藏身情況。這三個(gè)詞語都有“找”意思，一種比一種口語色彩更濃。第27頁（2）語言精確、平實(shí)。

例如第②段中說：“在陽光暴曬道路上有好些小圓孔，孔口與地面相平。蟬幼蟲就從這些圓孔爬出”?！暗缆贰鼻懊嬉环N限定語“陽光暴曬”，寫出蟬特性“喜歡干燥、陽光多地方”?！瓣柟獗瘛辈荒軐憺椤瓣柟獬渥恪保氨瘛毕拗圃诳釤嵯奶?。

第28頁

再如，拿蟬脫殼過程和孵化過程來說，文章寫得很清楚，“開始”“很快”“最后”“后來”這些時(shí)間詞語，寫出其過程進(jìn)展。第29頁蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。南北朝·王籍《入若耶溪