賽課課件部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文為人民服務(wù)課件公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

部編版六年級(jí)下冊(cè)兩學(xué)時(shí)（一）第1頁(yè)新課導(dǎo)入

《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作演講。當(dāng)初，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者?！稙槿嗣穹?wù)》是一篇演講稿，屬論說(shuō)文范圍。第2頁(yè)作者介紹

毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)革命家、戰(zhàn)略家、理論家、詩(shī)人，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想主要?jiǎng)?chuàng)建者。從1949年到1976年，毛澤東是中華人民共和國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。第3頁(yè)

張思德（1915—1944），四川儀隴人，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，全心全意為人民服務(wù)典范。曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)中央警備團(tuán)警備班長(zhǎng)和毛澤東衛(wèi)士。1944年9月5日，他率領(lǐng)戰(zhàn)士們?cè)陉儽卑踩h執(zhí)行燒炭任務(wù)時(shí)，即將挖成窯洞突然塌方，危急時(shí)刻，他奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己卻被埋在窯洞，犧牲時(shí)年僅29歲。毛主席懂得這個(gè)消息后非常傷心，要求把張思德遺體運(yùn)回延安，召開(kāi)追悼會(huì)。《為人民服務(wù)》刊登背景第4頁(yè)課文生字及組詞徹

遷

泰

迫

悼

(透徹)(徹底)

(遷徙)(遷走)

(泰山)(泰安)(急迫)(迫切)（哀悼）（哀悼）chèqiāntàipòdào第5頁(yè)

批

標(biāo)

犧

炊

葬

(同意)(批發(fā))(pī)

(標(biāo)識(shí))(目標(biāo))（豐犧）(犧牲)(biāo)(xī)(炊具)(炊煙)(chuī)（葬送）（埋葬）（zàng）課文生字及組詞第6頁(yè)重點(diǎn)詞語(yǔ)革命解放鴻毛鼎立銘記利益替代送葬興旺痛苦犧牲目標(biāo)寄托哀思徹底剝削徹底制度責(zé)任批評(píng)追悼壓迫意義寄托哀思死得其所五湖四海

第7頁(yè)多音字剝bō剝落剝削bāo剝花生

削xuē瘦削剝削

xiāo削蘋(píng)果削鉛筆第8頁(yè)興

說(shuō)

shuō說(shuō)服shuì游說(shuō)xīng

興奮興旺

xìng快樂(lè)愛(ài)好第9頁(yè)詞語(yǔ)理解固有:

鴻毛：泰山：精兵簡(jiǎn)政：死得其所：五湖四海：本來(lái)有。固：本來(lái)。大雁毛。本文比方事物微不足道?？s小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。形容死得故意義，有價(jià)值。所，處所，地方。山名，在山東省。本文比方敬佩人和重大、有價(jià)值事物。泛指全國(guó)各地。本文指革命隊(duì)伍人來(lái)自全國(guó)各地，四周八方。第10頁(yè)【解放】解除束縛，得到自由或發(fā)展；推翻反動(dòng)統(tǒng)治，特指我國(guó)

1949年推翻國(guó)民黨統(tǒng)治?！痉ㄎ魉埂康诙问澜绱髴?zhàn)中，德、意、日三國(guó)統(tǒng)治者實(shí)行恐

怖獨(dú)裁，履行侵略政策，被人們稱為“法西斯”?！緞兿鳌繜o(wú)償?shù)卣加兴藙趧?dòng)或產(chǎn)品，主要是憑借生產(chǎn)資料

私人所有權(quán)來(lái)進(jìn)行?！九d旺】興盛；旺盛。【追悼】指是沉痛地懷念死者，表達(dá)哀悼意思。【寄托】把抱負(fù)、希望、感情等放在（某人身上或某種事物上）?！靖鶕?jù)地】據(jù)以長(zhǎng)期進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)地方，特指我國(guó)在第二次國(guó)

內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命根據(jù)地。詞語(yǔ)理解第11頁(yè)近義詞壓迫——批評(píng)——改正——興旺——解救——寄托——采取——五湖四?！蹓号屑m正興盛拯救寄予采納四周八方第12頁(yè)反義詞壓迫——缺陷——批評(píng)——堅(jiān)持——興旺——團(tuán)結(jié)——服從——采取——反抗長(zhǎng)處表?yè)P(yáng)放棄敗落分裂反抗舍棄第13頁(yè)整體感知自讀課文，找一找這篇課文論點(diǎn)是什么？為人民服務(wù)。你懂得“服務(wù)”是什么意思嗎？服務(wù)是指為集體（或他人）利益或?yàn)槟撤N事業(yè)而工作。第14頁(yè)為人民服務(wù)

為人民服務(wù)，指“為人民利益而工作思想和行為”，是由中共中央主席毛澤東最先提出共產(chǎn)主義道德基本特性和規(guī)范之一，也是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員和中華人民共和國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員法定義務(wù)。

第15頁(yè)課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面意思呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。思考第16頁(yè)課堂練習(xí)查字典

“鼎”是

構(gòu)造，用音序查字法應(yīng)查音序

，音節(jié)

；用部首查字法應(yīng)查

部，再查

畫(huà)。上下ddinɡ目七第17頁(yè)圈犯錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。清于鴻毛（）千均一發(fā)（）大明鼎鼎（）死其所（）寄托衰思（）興汪發(fā)達(dá)（）無(wú)掬無(wú)束（）重與泰山（）課堂練習(xí)輕鈞名得哀旺拘于第18頁(yè)部編版六年級(jí)下冊(cè)兩學(xué)時(shí)（二）第19頁(yè)課文解說(shuō)

朗讀第1自然段，勾畫(huà)出與中心聯(lián)系最密切一句話，找出重點(diǎn)詞語(yǔ)。第20頁(yè)

我們共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)八路軍、新四軍，是革命隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民，是徹底地為人民利益工作。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中一種同志。課文解說(shuō)

文章開(kāi)篇就點(diǎn)明主題。整段話表白：全心全意為人民服務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)主線宗旨,張思德同志就是一種一般中國(guó)共產(chǎn)黨員努力實(shí)踐為人民服務(wù)典范之一。

“完全”，也就是說(shuō)，除了為人民服務(wù)，再?zèng)]有別目標(biāo)。

“徹底”，就是落實(shí)究竟，也就是說(shuō)，不論在什么地方，不論做什么工作，都應(yīng)當(dāng)為人民謀利益。完全徹底第21頁(yè)通讀課文，說(shuō)說(shuō)作者圍繞著“為人民服務(wù)”這個(gè)論點(diǎn)講了哪幾方面意思？課文解說(shuō)一、樹(shù)立正確人生觀二、正確看待批評(píng)三、克服困難，團(tuán)結(jié)起來(lái)三個(gè)方面第22頁(yè)

朗讀第2自然段，畫(huà)出中心句，思考作者是如何圍繞中心句進(jìn)行論述。課文解說(shuō)第一方面：樹(shù)立正確人生觀第23頁(yè)中心句課文解說(shuō)

引用司馬遷話證明人死意義不一樣。人總是要死，有價(jià)值死，重于泰山，無(wú)價(jià)值死，輕于鴻毛。人總是要死，但死意義有不一樣。如何論證？第24頁(yè)課文解說(shuō)司馬遷：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。固：指原本、本來(lái)?；颍河腥恕Ｓ冢捍司渲斜磉_(dá)比較。鴻毛：大雁羽毛。喻指價(jià)值小泰山：比方敬佩人和重大、有價(jià)值事物。釋義：人早晚要死，有人死有價(jià)值，有人死卻毫無(wú)意義，提倡人要死有價(jià)值，要為國(guó)家，他人做出奉獻(xiàn)。告訴我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)立志，做故意義事。第25頁(yè)課文解說(shuō)張思德同志是為人民利益而死，他死是比泰山還要重。

張思德同志牢記革命隊(duì)伍宗旨，活著為人民利益工作，死為人民利益犧牲，體現(xiàn)了完全徹底地為人民服務(wù)精神。由于他為人民利益而死，雖然一生中沒(méi)做出什么驚天動(dòng)地大事，他死卻是故意義、有價(jià)值，因此說(shuō)“比泰山還要重”。第26頁(yè)課文解說(shuō)第二方面：正確看待批評(píng)

朗讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)這段話共有幾句話？每句話說(shuō)是什么？注意關(guān)聯(lián)詞。第27頁(yè)課文解說(shuō)第三自然段共六句話。第一句講我們假如有缺陷，不怕他人批評(píng)原因；第二句講不論什么人向我們指出都行；第三、四句是說(shuō)我們虛心聽(tīng)取批評(píng)前提；第五句舉了“精兵簡(jiǎn)政”例子；第六句做出總結(jié)。第28頁(yè)課文解說(shuō)

由于我們是為人民服務(wù)，因此，我們假如有缺陷，就不怕他人批評(píng)指出。不論是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)措施對(duì)人民有好處，我們就照你辦。

這四句話。第一句話是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第二句話是講我們歡迎任何人批評(píng)，第三、四句話是講我們接收任何人只要是正確批評(píng)。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。再抓住這段話中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分析，我們能夠深入明確：衡量批評(píng)正確是否標(biāo)準(zhǔn)只有一種，就是是否符合人民利益。接收任何人只要是正確批評(píng)目標(biāo)也只有一種，就是為人民服務(wù)。第29頁(yè)課文解說(shuō)第三方面：克服困難，團(tuán)結(jié)起來(lái)朗讀讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)本段講了什么？

我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口根據(jù)地，不過(guò)還不夠，還要更大些，才能取得全民族解放。

“九千一百萬(wàn)人口根據(jù)地”指是當(dāng)初陜甘寧邊區(qū)和華北、華中、華南等抗日根據(jù)地。當(dāng)初這些根據(jù)地人口總和是九千一百萬(wàn)。這句話是說(shuō)，還要擴(kuò)大抗日革命根據(jù)地，才能取得全民族、全中國(guó)解放。當(dāng)初為人民服務(wù)共同目標(biāo)就是打敗日本侵略者，解放全中國(guó)。第30頁(yè)課文解說(shuō)

我們同志在困難時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提升我們勇氣。

這句話是說(shuō)，革命斗爭(zhēng)不會(huì)是一帆風(fēng)順，必然要遇到艱難困苦。不過(guò)，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績(jī)和光明，要樹(shù)立信心，鼓足勇氣。第31頁(yè)課文解說(shuō)

我們干部要關(guān)懷每一種戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍人都要互有關(guān)懷，互相愛(ài)惜，互相幫助。

這句話意思是說(shuō)，革命隊(duì)伍人是為了一種共同目標(biāo)走到一起來(lái)。因此，無(wú)論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互有關(guān)懷、愛(ài)惜和幫助。這樣才能更加好地團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們目標(biāo)。第32頁(yè)課文解說(shuō)朗讀讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)本段講了什么？講開(kāi)追悼會(huì)目標(biāo)，寄托哀思，團(tuán)結(jié)人民。第33頁(yè)課文解說(shuō)聯(lián)系生活實(shí)際，想想我們應(yīng)當(dāng)如何看待他人批評(píng)。

我們假如有缺陷，就不怕他人批評(píng)指出。當(dāng)老師、同窗、家長(zhǎng)指出我們錯(cuò)誤時(shí)，只要說(shuō)得對(duì)，我們就要虛心改正。第34頁(yè)課文層次為人民服務(wù)提出觀點(diǎn)

完全、徹底地為人民服務(wù)詳細(xì)觀點(diǎn)死意義——為人民不怕?tīng)奚嫦蚺u(píng)——為人民不怕?tīng)奚嫦蚶щy——為人民搞好團(tuán)結(jié)提出希望整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)全心全意為人民第35頁(yè)主題概括

本文是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所做演講，文章通過(guò)哀悼張思德同志，講述了“為人民服務(wù)”道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底地為人民服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗敵人。第36頁(yè)學(xué)習(xí)了本課，你明白什么是“為人民服務(wù)”了嗎？

“為人民服務(wù)”就是指為了人民群眾而工作。全心全意為人民做事，不論在什么地方，不論做什么工作，都應(yīng)當(dāng)為人民謀利益。第37頁(yè)課堂練習(xí)先解釋詞語(yǔ)，再理解句子意思。（1）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：（）于：（）或：（）

“泰山”原指

，句中用它比方

；“鴻毛”原指

，句中用它比方

；你懂得有哪些人死是“重于泰山”嗎？如：、、。句子意思：本來(lái)、究竟比較意思有、有人山名

死得有價(jià)值

大雁羽毛

死得沒(méi)價(jià)值

雷鋒

劉胡蘭

李大釗

人本來(lái)就是要死，有價(jià)值死，重于泰山，無(wú)價(jià)值死，輕于鴻毛。第38頁(yè)在下面括號(hào)里填上合適關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1．（）我們是為人民服務(wù)，（）我們有缺陷就不怕他人批評(píng)指出。2．（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。3．（）你以為自己見(jiàn)解正確，（）應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持究竟。4．王鵬（）接收了大家批評(píng)，（）改正了錯(cuò)誤。課堂練習(xí)由于因此只要就既然就不但還第39頁(yè)判斷下列說(shuō)法是否正確，正確打“√”，錯(cuò)打“×