你不怕它它不煩你+教學設計 心理健康通用七年級上冊

《你不怕它，它不煩你》教學設計教學目標1、引導學生意識到，戰(zhàn)勝學習障礙也是人的成長過程中不可缺少的一環(huán)，要有正面的態(tài)度2、樹立自信心，直面困難，克服困難，主動尋找辦法。教學重點和難點培養(yǎng)學生敢于面對困難、主動克服困難的堅定信念，增強他們積極的人生態(tài)度，指導他們掌握克服困難、解決問題的辦法。教學過程(一)視頻導入同學們好，我是李可老師，今天為您帶來一節(jié)全新的課程——《你不怕它,它不煩你》。學生，你認識那個“它”么？首先給大家播放一個錄像。3x5是什么概念？被一張小小的九宮格算術表格折騰得哇哇大哭，大喊：“太難啦!”看到這種場景，有沒有感覺到似曾相識？你有沒有猜到這個問題里的“它”是什么？這個部分的目的是讓學生們從一個小女孩背口訣的場景中感受到她的情緒，從而引導學生進入到這個話題中來。(二)主題活動1、心理聚焦沒錯，就是難學！在我們的生活、學習過程中，往往會遭遇到各種各樣的難題，這些難題就象是一只只恐怖的小怪物，使我們對難題感到恐懼，阻礙了我們前進的步伐。那個小女孩所面對的那個小怪物，竟然是在背誦九宮格里的九宮格，她自己都感覺難以完成。這個環(huán)節(jié)的目的是要點出一個問題，即：學習困難，從而激發(fā)學生們的表達欲望，并敢于講述自己在學習中遇到的問題。2、心理視窗那么，在學生們的生活中，有沒有碰到過一些奇怪的東西，或者是一些奇怪的東西，或者是一些奇怪的東西。此環(huán)節(jié)的目的是要引導學生們敞開心扉，敞開心扉，將自己所遭遇的問題進行交流，使學生認識到，在學習和生活中，每個人都會面臨各種問題，碰到問題是很常見的，并不是只有自己會碰到問題。3、心理氧吧他看著學生們畫出來的各種怪物，有的是為了背誦英語詞匯，有的則是為了做一些簡單的計算，有的則是為了做一些簡單的計算，甚至有的則是為了做一些簡單的事情，比如一座巨大的山峰，將他死死的壓制住。那么，各位學生，你們愿意戰(zhàn)勝這個小怪物，越過這個高山嗎？教師為學生們安排了兩位小幫手，讓他們一起來學習如何對付這些小怪物。小強碰到了一只很難的小怪物，他認為自己可以解出這個問題，所以充滿了自信！小桃碰到了一個背書的小怪物，她對著一篇冗長的文章感嘆道：“真是一本好難懂的書?！毙娨幌伦泳筒桓覄邮至耍淖宰鹦氖艿搅艘欢ǖ拇驌?，不過他還是決定重新考慮一下，嘗試一下。小桃捧著這段文字，心急如焚，無論她如何死記硬背，都無法記??！小強自己做了半天也沒有做完，可他又不甘心，于是把題目帶到了自己的班級里，找了一位班主任問了問。小桃依然沒有完全記下來，她急得頭發(fā)都快豎起來了，桌子也被她翻得亂七八糟，最后，她索性把書丟到了背包里，頹然地靠在桌子上，不管了，先不管了！下課后，小強高興的舉起雙臂，“啊，我知道該怎么做了！”“唉……”學生們，在面對怪物的時候，你最喜歡哪個學生？小強一直在尋找解決問題的辦法，終于找到了解決問題的辦法，而小桃卻一直在逃避，最后選擇了認輸，這讓她很是郁悶。有沒有跟他們學習過？你有沒有想過，怎么打敗那個怪物，怎么克服它？學生可以與周圍的朋友一起探討，并將自己發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，并將其記錄下來。此環(huán)節(jié)的目的是要引導學生們，用觀看他人面對困難的方法，來體驗積極面對困難、戰(zhàn)勝困難后的幸福心情，還有消極退縮、放棄后的失望心情。將自己代入其中，反省一下自己所面對的困境，還有自己在那個時候的應對方法和心情。透過觀察學習，自我反省和溝通探討，尋求解決問題的途徑。在此，教師還為學生總結了幾個小技巧?！洞蚬中∶钫小愤@本書里有一本書。怪物是有彈性的，你越虛弱，他越強壯。心中千萬別害怕，要相信自己能行。必須采取切實的措施，重復的努力，多想。如果有必要，還可以請人幫忙打聽一下。他們在幫我們快速成長。各位學生，我教了你們一些對付怪物的方法，有沒有幫到你們？事實上，在學習的過程中，我們總是會遭遇到一些難題，只不過我們用一種不一樣的心態(tài)來面對，我們會得到不一樣的結局，而一味的回避和后退，最終的結局只能是一敗涂地。事實上，困境也是一個發(fā)展的機遇，只要我們能勇于去迎接，并找到解決問題的方法，我們就能在發(fā)展中前進，并接近于成功。此環(huán)節(jié)的目的是為同學們提供克服困難、解決問題的具體方法指導，從而讓他們能夠樹立起一個能夠積極地面對學習困難的自信，從而能夠找到一種能夠讓自己能夠有效地解決問題的方法。4、心海起航最后，學生們看看他們剛剛畫出的那些像怪物或者高山這樣的難題，你會怎樣對待他們呢？有什么話要對他說？在這張照片留下你的話語，當你面對困境時，就用這張照片給自己打氣，堅信自己勇敢地面對，堅持不懈地努力，一定會有收獲！學生，請謹記，無論面對多大的難題，你若無