部編版小公雞和小鴨子版公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

5.小公雞和小鴨子第1頁嘴巴尖尖，頭頂紅冠，腳像竹葉，嘰嘰叫喚。（猜一小動物）猜一猜小公雞第2頁嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。（猜一小動物）猜一猜小鴨子第3頁請同窗們用自己喜歡方式自由朗讀課文。要求：1.畫出不結(jié)識生字，借助拼音，讀通課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不反復(fù)；2.標(biāo)出自然段序號。第4頁塊捉急直河行死信跟忽喊身

kuàizhuōjízhí

héxíngsǐxìnɡēnhūhǎnshēn第5頁塊捉急忽喊身死信跟直河行第6頁tāhéshuōyědetīnɡ他們

小河

說話

也是

飛快地

聽見kuàizhuōjízhíxínɡsǐ一塊兒捉蟲子急得直哭不行淹死ɡēnhūhǎnshēnɡēxìn跟著

忽然

喊叫

身邊

哥哥

不

信第7頁塊一塊兒快飛快快樂第8頁塊捉急忽喊身死信跟直河行他說也地聽哥談?wù)勀銓ι謱殞毎l(fā)覺吧。左右構(gòu)造：塊捉喊信跟河行他說地聽上下構(gòu)造：急忽直哥半包圍構(gòu)造：死獨(dú)體字：身也第9頁小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。

他們走進(jìn)草地里。小公雞找到許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。

他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死！”小公雞不信，偷偷跟在小鴨子背面，也下了水。小鴨子正在水里捉魚，突然，聽見小公雞喊救命。他飛快游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！钡?0頁小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。第11頁

他們走進(jìn)草地里。小公雞找到許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。他們是誰?他和地有什么共同點(diǎn)么？也這一段講了一件什么事？第12頁也他地也是也好也去他人他們土地大地草地天地第13頁

選字填空

他

地

也

（）是我哥哥。

春天到了，大（

）一片生機(jī)勃勃。

小公雞說：“我（

）去?！彼匾驳?4頁它們他們她們它們他們她們第15頁

他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子背面，也下了水。這一段講了一件什么事？小鴨子要到河里為小公雞捉魚吃，不讓小公雞下水，小公雞不聽勸說下了水。第16頁偷偷地（）偷偷地（笑）偷偷地（哭）偷偷地（聽）偷偷地（走）第17頁河說長河大河河水江河小河說一不二說明小說第18頁

小鴨子正在水里捉魚，突然，聽見小公雞喊救命。他飛快游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”這一段講了一件什么事？小鴨子奮力急救小公雞，小公雞得救后感激小鴨子。第19頁聽哥第20頁

本文主要講了（

）和（

）互相幫助事。（

）幫助（

）捉蟲子，（

）幫助（

）捉魚吃，還把落水（

）救上岸。填一填：第21頁他們走進(jìn)草地里。小公雞找到許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小鴨子為何捉不到蟲子？第22頁他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死！”小公雞不信，偷偷跟在小鴨子背面，也下了水。小雞為何不會游泳？第23頁小鴨子正在水里捉魚，突然，聽見小公雞喊救命。他飛快游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！毙」u不聽小鴨子勸說也下水了，成果如何？為何會這樣？第24頁在這次“祖國在我心中”綜合性學(xué)習(xí)過程中，同窗們都很認(rèn)真，搜集了大量資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一種舞臺，召開一次“祖國在我心中”學(xué)習(xí)報(bào)告會，請同窗們把自己學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定報(bào)告形式，小組排練1.讀口語交際要求，明確報(bào)告形式。（展示自己綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論報(bào)告形式提議：根據(jù)組內(nèi)材料情況和小組同窗專長確定報(bào)告形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定報(bào)告形式時(shí)也許會出現(xiàn)撞車情況，并且尚有也許形式都同樣，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，教師可在課前理解學(xué)生資料情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種情況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)報(bào)告形式，組內(nèi)排練。若是選擇演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好同窗在全班演出。講故事組也是如此，而朗讀散文和詩歌可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、報(bào)告會開始，同窗評價(jià)。1.宣布報(bào)告會開始2.小組抽簽上臺，同窗根據(jù)報(bào)告情況做出公正評價(jià)，選出最優(yōu)秀報(bào)告者。鼓勵小組集體報(bào)告形式，體現(xiàn)集體精神。（評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音