2023年高考英語全國甲卷閱讀理解C、D篇解析講義 高三英語一輪復(fù)習(xí)

2023年高考英語全國甲卷閱讀理解C篇講義Iwasabout13whenanunclegavemeacopyofJosteinGaarder’sSophie’sWorld.Itwasfullofideasthatwerenewtome,soIspentthesummerwithmyheadinandoutofthatbook.Itspoketomeandbroughtmeintoaworldofphilosophy(哲學(xué)).ThatloveforphilosophylasteduntilIgottocollege.NothingkillstheloveforphilosophyfasterthanpeoplewhothinktheyunderstandFoucault,Baudrillard,orConfuciusbetterthanyou—andthentrytoexplainthem.EricWeiner’sTheSocratesExpress:InSearchofLifeLessonsfromDeadPhilosophersreawakenedmyloveforphilosophy.Itisnotanexplanation,butaninvitationtothinkandexperiencephilosophy.Weinerstartseachchapterwithasceneonatrainridebetweencitiesandthenframeseachphilosopher’sworkinthecontext(背景)ofonethingtheycanhelpusdobetter.TheendresultisareadinwhichwelearntowonderlikeSocrates,seelikeThoreau,listenlikeSchopenhauer,andhavenoregretslikeNietzsche.This,morethanabookaboutunderstandingphilosophy,isabookaboutlearningtousephilosophytoimprovealife.Hemakesphilosophicalthoughtanappealingexercisethatimprovesthequalityofourexperiences,andhedoessowithplentyofhumor.Weinerentersintoconversationwithsomeofthemostimportantphilosophersinhistory,andhebecomespartofthatcrowdintheprocessbydecoding(解讀)theirmessagesandaddinghisowninterpretation.TheSocratesExpressisafun,sharpbookthatdrawsreadersinwithitsapparentsimplicityandgraduallypullsthemindeeperthoughtsondesire,loneliness,andaging.Theinvitationisclear:Weinerwantsyoutopickupacoffeeorteaandsitdownwiththisbook.Iencourageyoutotakehisoffer.It’sworthyourtime,eveniftimeissomethingwedon’thavealotof.28.Whoopenedthedoortophilosophyfortheauthor?A.Foucault.B.EricWeiner.C.JosteinGaarder.D.Acollegeteacher.29.Whydoestheauthorlistgreatphilosophersinparagraph4?A.TocompareWeinerwiththem.B.Togiveexamplesofgreatworks.C.Topraisetheirwritingskills.D.TohelpreadersunderstandWeiner’sbook.30.WhatdoestheauthorlikeaboutTheSocratesExpress?A.Itsviewsonhistoryarewell-presented.B.Itsideascanbeappliedtodailylife.C.Itincludescommentsfromreaders.D.Itleavesanopenending.31.WhatdoestheauthorthinkofWeiner’sbook?A.Objectiveandplain.B.Daringandambitious.C.Seriousandhardtofollow.D.Humorousandstraightforward.文章分析閱讀理解的CD篇文章里出現(xiàn)的主要是說明文和議論文，所以在看到這篇文章前兩段講述“13歲的時(shí)候”和“上大學(xué)以后”時(shí)，你應(yīng)該立刻意識(shí)到，這篇文章應(yīng)該不是記敘文，是用作者自身的經(jīng)歷作為文章的引入環(huán)節(jié)，也就是各位看到的那種提問文章開頭的作用的題目里經(jīng)常選擇的正確答案“introduction”。而讀到第三段的時(shí)候你就會(huì)明白，文章真正的主題是一本書，這又是一篇全國卷閱讀理解命題喜歡考查的讀后感或書評。當(dāng)然，要想飛快地把握這篇文章的主旨，還有更加簡單直接的辦法。文章的主旨一定在開頭結(jié)尾有所體現(xiàn)，所以作為C篇文章，當(dāng)我看到第一段的開頭寫道“Iwasabout13…”的時(shí)候，就可以判斷這必然不是主旨，直接忽略去看尾段即可。在尾段的開頭看到代表書名的斜體字和“afun,sharpbookthatdrawsreaders…”，結(jié)尾看到“It’sworthyourtime…”，立刻可以判斷這篇文章是在推薦書，也就是讀后感或書評，作者對這本書持肯定態(tài)度。這就是我們在閱讀理解中一直在強(qiáng)調(diào)的解題思路——積累不同文章類型的經(jīng)驗(yàn)，整體把握文章主旨。毫不夸張地說，當(dāng)你了解這篇文章的主題是推薦一本書，而且作者對這本書持積極肯定態(tài)度之后，29題和31題已經(jīng)可以直接出答案了。28題和30題涉及必要的細(xì)節(jié)，仍然需要去文章里去定位，但是這時(shí)的閱讀要求已經(jīng)非常低了。這篇題目就這樣達(dá)到了速戰(zhàn)速?zèng)Q并且保證正確率，靠的就是對文章主旨的整體把握。一定會(huì)有些同學(xué)不通讀全文心里就不踏實(shí)。對此我的建議是，你可以完完全全按照你的方式去通讀全文，但是讀過之后同樣要達(dá)到“把握文章主旨”的結(jié)果。你讀的內(nèi)容更多，更應(yīng)該準(zhǔn)確地把握文章是什么文體、講述什么主題、作者有什么態(tài)度等等重要信息。但是如果在閱讀的過程中盲目地追求英文和中文的互譯，糾結(jié)具體的詞句理解而忽視重要信息和次要信息的差別，那么結(jié)果大概率是浪費(fèi)了時(shí)間，題目也無法保證正確率。解題思路28題細(xì)節(jié)題第一段第一題作為細(xì)節(jié)題基本考查的是文章的開頭部分。在第一段末尾看到的“broughtmeintoaworldofphilosophy帶我進(jìn)入哲學(xué)的世界”就是題干“openedthedoortophilosophy打開哲學(xué)的大門”的同義改寫，而第一段能夠?qū)?yīng)的人物有且只有C選項(xiàng)，《蘇菲的世界》的作者喬斯坦·賈德。另外幾個(gè)選項(xiàng)可以補(bǔ)充關(guān)注一下。B選項(xiàng)出現(xiàn)在第三段，對應(yīng)的是“reawakenedmyloveforphilosophy重新喚醒我對哲學(xué)的愛”，re-前綴表示“重復(fù)、再次”，與題干“初次”的要求不符。A和D兩個(gè)選項(xiàng)的相關(guān)信息都出現(xiàn)在文章第二段，而第二段提到的是“Nothingkillstheloveforphilosophyfasterthan…沒有什么比……更快地扼殺了對哲學(xué)的愛”，整體是負(fù)態(tài)度，所以不可能對應(yīng)題干的內(nèi)容。29題主旨題這是抓住文章主旨后可以直接秒殺的一道題。我們在之前的內(nèi)容里反復(fù)講到過，提問“作者為什么在文章里面寫到某些細(xì)節(jié)”，或者“文章里的某些細(xì)節(jié)發(fā)揮什么作用”的題目，一概屬于主旨題的范疇，因?yàn)槿魏渭?xì)節(jié)的根本作用都只有一個(gè)——為文章主旨服務(wù)。用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)正確選項(xiàng)只有D選項(xiàng)“幫助讀者理解這本書”與文章“推薦書籍”的主旨直接相關(guān)。至于A選項(xiàng)“比較作者和哲學(xué)家們”、B選項(xiàng)“舉名著的例子”和C選項(xiàng)“稱贊他們的寫作能力”，均與主旨無關(guān)。30題細(xì)節(jié)題題干雖然詢問的是“作者喜歡這本書什么”，但是在解題的時(shí)候應(yīng)該直接解讀為“這本書最顯著最獨(dú)特最重要的特點(diǎn)是什么”。作者推薦的是這本書，一定是因?yàn)檫@本書有與眾不同之處，而也正是這樣的差異性，才是最讓作者信服的地方。如果從這個(gè)角度來考慮，C選項(xiàng)“包括讀者評論”就可以直接排除了，因?yàn)闊o論如何這都不可能成為一本書最顯著最獨(dú)特最重要的特點(diǎn)。A選項(xiàng)“關(guān)于歷史的觀點(diǎn)”和D選項(xiàng)“有開放式結(jié)局”略加思考也可以排除。這是一本關(guān)于哲學(xué)的著作，怎么會(huì)以歷史方面的內(nèi)容為獨(dú)特之處呢？這本書不是小說不是故事，怎么會(huì)談到結(jié)局呢？合理的只有B選項(xiàng)“能夠應(yīng)用于日常生活”，這也是哲學(xué)最重要的意義——指導(dǎo)實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是這樣一道細(xì)節(jié)題，也與文章主旨密切相關(guān)，這就是我們在前面反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，“正確選項(xiàng)與文章主題關(guān)系密切”。31題主旨題作者推薦這本書，當(dāng)然對這本書持正態(tài)度，由此排除A選項(xiàng)的“plain平淡”和C選項(xiàng)的“hard困難”。至于B選項(xiàng)“大膽、雄心勃勃”和D選項(xiàng)“幽默、直接”，最后一段開頭的“afun,sharpbook一本有趣而犀利的書”基本上可以直接判斷出正確的D選項(xiàng)。此外，文章的倒數(shù)第二段還專門提到了作者語言的特色“withplentyofhumor充滿了幽默感”，同樣可以作為判斷依據(jù)。全文翻譯Iwasabout13whenanunclegavemeacopyofJosteinGaarder’sSophie’sWorld.Itwasfullofideasthatwerenewtome,soIspentthesummerwithmyheadinandoutofthatbook.Itspoketomeandbroughtmeintoaworldofphilosophy(哲學(xué)).我13歲的時(shí)候，一個(gè)叔叔送了我一本喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》。書中有各種各樣對我而言很新奇的想法，所以我整個(gè)暑假都沉浸在這本書里。它仿佛在和我對話，把我?guī)肓艘粋€(gè)哲學(xué)的世界。ThatloveforphilosophylasteduntilIgottocollege.NothingkillstheloveforphilosophyfasterthanpeoplewhothinktheyunderstandFoucault,Baudrillard,orConfuciusbetterthanyou—andthentrytoexplainthem.對哲學(xué)的這份熱愛一直持續(xù)到我上大學(xué)以后。那些自認(rèn)為更了解?？隆ⅤU德里亞或孔子的人飛快地扼殺了我對哲學(xué)的愛——而且他們還試圖解釋這些內(nèi)容。EricWeiner’sTheSocratesExpress:InSearchofLifeLessonsfromDeadPhilosophersreawakenedmyloveforphilosophy.Itisnotanexplanation,butaninvitationtothinkandexperiencephilosophy.艾瑞克·韋納的《蘇格拉底快車：從去世的哲學(xué)家那里尋找人生的啟示》一書重新喚醒了我對哲學(xué)的熱愛。這本書并不是解釋，而是邀請人們?nèi)ニ伎己腕w驗(yàn)哲學(xué)。Weinerstartseachchapterwithasceneonatrainridebetweencitiesandthenframeseachphilosopher’sworkinthecontext(背景)ofonethingtheycanhelpusdobetter.TheendresultisareadinwhichwelearntowonderlikeSocrates,seelikeThoreau,listenlikeSchopenhauer,andhavenoregretslikeNietzsche.This,morethanabookaboutunderstandingphilosophy,isabookaboutlearningtousephilosophytoimprovealife.在每一章的開篇，韋納都描繪了一個(gè)在城市之間乘坐火車旅行的場景，然后把每位哲學(xué)家的作品置于某件事的背景之中，在這件事里他們能幫助我們做得更好。結(jié)果就是讀過之后，我們學(xué)會(huì)了像蘇格拉底那樣去思考、像梭羅那樣去觀察、像叔本華那樣去傾聽，像尼采那樣無怨無悔。這本書不僅僅在讓你理解哲學(xué)，它更是在教會(huì)你用哲學(xué)去改善生活。Hemakesphilosophicalthoughtanappealingexercisethatimprovesthequalityofourexperiences,andhedoessowithplentyofhumor.Weinerentersintoconversationwithsomeofthemostimportantphilosophersinhistory,andhebecomespartofthatcrowdintheprocessbydecoding(解讀)theirmessagesandaddinghisowninterpretation.作者把哲學(xué)思考變成了一種引人入勝的訓(xùn)練，它能帶給我們更高質(zhì)量的體驗(yàn)，而且在整個(gè)過程里作者還充滿了幽默感。韋納與歷史上最重要的一些哲學(xué)家進(jìn)行了對話，在這個(gè)過程中，通過解讀他們的話語并加入自己的解釋，他也融入到了哲學(xué)家之中。TheSocratesExpressisafun,sharpbookthatdrawsreadersinwithitsapparentsimplicityandgraduallypullsthemindeeperthoughtsondesire,loneliness,andaging.Theinvitationisclear:Weinerwantsyoutopickupacoffeeorteaandsitdownwiththisbook.Iencourageyoutotakehisoffer.It’sworthyourtime,eveniftimeissomethingwedon’thavealotof.《蘇格拉底快車》是一本有趣而犀利的書，它用簡單的觀感吸引讀者，并將讀者逐漸帶入對欲望、孤獨(dú)和衰老這些話題更深層次的思考。作者的信號很明確：韋納希望你能拿起一杯咖啡或茶，坐下來讀讀這本書。我鼓勵(lì)你接受他的邀請。這本書值得花時(shí)間去讀，即便我們總是匆匆忙忙。2023年全國甲卷D篇Grizzlybears,whichmaygrowtoabout2.5mlongandweighover400kg,occupyaconflictedcorneroftheAmericanpsyche–werevere(敬畏)themevenastheygiveusfrighteningdreams.AskthetouristsfromaroundtheworldthatfloodintoYellowstoneNationalParkwhattheymosthopetosee,andtheiranswerisoftenthesame:agrizzlybear.“Grizzlybearsarere-occupyinglargeareasoftheirformerrange,”saysbearbiologistChrisServheen.Asgrizzlybearsexpandtheirrangeintoplaceswheretheyhaven’tbeenseeninacenturyormore,they’reincreasinglybeingsightedbyhumans.ThewesternhalfoftheU.S.wasfullofgrizzlieswhenEuropeanscame,witharoughnumberof50,000ormorelivingalongsideNativeAmericans.Bytheearly1970s,aftercenturiesofcruelandcontinuoushuntingbysettlers,600to800grizzliesremainedonamere2percentoftheirformerrangeintheNorthernRockies.In1975,grizzlieswerelistedundertheEndangeredSpeciesAct.Today,thereareabout2,000ormoregrizzlybearsintheU.S.TheirrecoveryhasbeensosuccessfulthattheU.S.FishandWildlifeServicehastwiceattemptedtodelistgrizzlies,whichwouldloosenlegalprotectionsandallowthemtobehunted.Botheffortswereoverturnedduetolawsuitsfromconservationgroups.Fornow,grizzliesremainlisted.Obviously,ifprecautions(預(yù)防)aren’ttaken,grizzliescanbecometroublesome,sometimeskillingfarmanimalsorwalkingthroughyardsinsearchoffood.Ifpeopleremovefoodandattractantsfromtheiryardsandcampsites,grizzlieswilltypicallypassbywithouttrouble.Puttingelectricfencingaroundchickenhousesandotherfarmanimalquartersisalsohighlyeffectiveatgettinggrizzliesaway.“Ourhopeistohaveaclean,attractant-freeplacewherebearscanpassthroughwithoutlearningbadhabits,”saysJamesJonkel,longtimebiologistwhomanagesbearsinandaroundMissoula.32.HowdoAmericanslookatgrizzlies?A.Theycausemixedfeelingsinpeople.B.Theyshouldbekeptinnationalparks.C.Theyareofhighscientificvalue.D.TheyareasymbolofAmericanculture.33.Whathashelpedtheincreaseofthegrizzlypopulation?A.TheEuropeansettlers’behavior.B.Theexpansionofbears’range.C.Theprotectionbylawsince1975.D.ThesupportofNativeAmericans.34.WhathasstoppedtheU.S.FishandWildlifeServicefromdelistinggrizzlies?A.Theoppositionofconservationgroups.B.Thesuccessfulcomebackofgrizzlies.C.Thevoiceofthebiologists.D.Thelocalfarmers’advocates.35.Whatcanbeinferredfromthelastparagraph?A.Foodshouldbeprovidedforgrizzlies.B.Peoplecanliveinharmonywithgrizzlies.C.Aspecialpathshouldbebuiltforgrizzlies.D.Technologycanbeintroducedtoprotectgrizzlies.文章分析看到文章開頭的“bears熊”，再掃一眼整篇文章，發(fā)現(xiàn)從頭到尾“Grizzlybears灰熊”不停地出現(xiàn)，大致可以判斷這篇文章是說明文。CD篇應(yīng)該以說明文和議論文為主，而議論文又很難寫到和灰熊相關(guān)的題材，所以當(dāng)然說明文的可能性最大了。一篇和灰熊有關(guān)的說明文，作者會(huì)重點(diǎn)寫到什么內(nèi)容呢？如果你對高考閱讀理解的文章有一定經(jīng)驗(yàn)積累，你就會(huì)想到大致三個(gè)方向：1、介紹灰熊的生活習(xí)性；2、介紹灰熊的發(fā)展變遷；3、介紹人與灰熊之間的關(guān)系。這個(gè)思路的背后是對閱讀理解主題高度抽象化的提煉?；倚艽淼氖亲匀?，而高考閱讀理解涉及自然的主題，必然不僅僅是自然本身，重點(diǎn)探討的大概率是人與自然的關(guān)系。無論是過往對自然生態(tài)環(huán)境的破壞，還是如今為了保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境付出的種種努力，目的都只有一個(gè)——人與自然的平衡和和諧共處。在文章里看到一個(gè)“熊”字，你要迅速聯(lián)想到上述內(nèi)容。這就是高考閱讀理解備考對于你的要求——大量積累文章閱讀經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)把握文章主題主旨。說明文主要考查的是細(xì)節(jié)題，這篇文章也不例外。細(xì)節(jié)題的解題需要注意兩點(diǎn)：1、在文章中定位重要細(xì)節(jié)并與正確選項(xiàng)內(nèi)容對應(yīng)；2、正確選項(xiàng)應(yīng)該與文章主題主旨關(guān)系密切。這是我們在之前的閱讀理解分析中反復(fù)訓(xùn)練的。解題思路32題細(xì)節(jié)題第一段第一道題是細(xì)節(jié)題，考查的應(yīng)該就是文章開頭。在第一段里尋找題干要求的“美國人的看法”，能找到的只有“Grizzlybears,…,occupyaconflictedcorneroftheAmericanpsyche…”這句話。你可以不認(rèn)識(shí)“psyche心理”，也可以意識(shí)不到psyche與“psychology心理學(xué)”或詞匯前綴“psych-心理的”之間的關(guān)系，但是你必須認(rèn)識(shí)核心詞匯“conflict沖突”。談到美國人的看法，有“沖突”存在，那么必定是至少兩種對立的情緒存在，能夠?qū)?yīng)的只有A選項(xiàng)“mixedfeelings復(fù)雜的情感”。B選項(xiàng)“應(yīng)該留在公園里”、C選項(xiàng)“有很高的科學(xué)價(jià)值”和D選項(xiàng)“美國文化的象征”在第一段中均沒有任何對應(yīng)內(nèi)容。我們可以換個(gè)角度，用文章主題再來考慮一下這道題目。人與自然要和諧共處，和諧共處既不應(yīng)該橫加限制，也不應(yīng)該相互利用，所以B選項(xiàng)“應(yīng)該留在公園里”和C選項(xiàng)“有很高的科學(xué)價(jià)值”均為背離主題的選項(xiàng)。這時(shí)去文章第一段對應(yīng)A和D兩個(gè)選項(xiàng)，就簡單多了。33題細(xì)節(jié)題第三、四段如果你有基本的人與自然關(guān)系的常識(shí)，這道題即使不去看文章第三段末尾的法案，也能直接選出答案?；倚艿臄?shù)量為什么增加了？A選項(xiàng)的“settler殖民者”和D選項(xiàng)的“NativeAmericans美洲原住民”都不可能發(fā)揮直接的作用，因?yàn)槟硞€(gè)人或某個(gè)群體的力量在改變自然面前是極其渺小的，一定需要地位對等的另一方采取必要措施，才能真正帶來變化。C選項(xiàng)提到“protectionbylaw法律保護(hù)”，法律代表的就是人類社會(huì)的整體準(zhǔn)則，而人類社會(huì)與自然才是兩個(gè)地位對等的、能夠互相影響的實(shí)體。按照傳統(tǒng)的做法去文章里尋找settlers和NativeAmericans的細(xì)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)信息都出現(xiàn)在第三段開頭，是灰熊數(shù)量減少的內(nèi)容部分，既與題干要求不符，也不是文章的重要信息。至于B選項(xiàng)“范圍擴(kuò)張”，這是灰熊數(shù)量增加之后帶來的結(jié)果，并非灰熊數(shù)量增長的原因，屬于典型的因果倒置的錯(cuò)誤選項(xiàng)。34題細(xì)節(jié)題第四段題干的大寫字母專有名詞明確提示本題的信息對應(yīng)第四段，而在這段話里根本沒有提到C選項(xiàng)的“生物學(xué)家”和D選項(xiàng)的“當(dāng)?shù)剞r(nóng)民”，可以直接排除，正確選項(xiàng)是唯一在這里出現(xiàn)的A選項(xiàng)“conservationgroups保護(hù)團(tuán)體”。再來換個(gè)角度思考問題，為什么不能選B選項(xiàng)“灰熊”呢？題干問到的是“什么東西阻止了人類做某事”，能阻止人類的只有人類自身，自然不會(huì)阻止人類，只會(huì)在人類作出某種越界的行為后呈現(xiàn)某些負(fù)面結(jié)果來給予人類警示。B選項(xiàng)相當(dāng)于“灰熊阻止了人類”，這是絕對不合理的。35題主旨題從最后一段推斷出的，一定應(yīng)該是最后一段相關(guān)的重要信息，而作為文章的收尾，最后一段的重要信息一定與全文主題主旨高度一致。這就是為什么這道題可以秒選B選項(xiàng)“人類與灰熊和諧共處”的原因，在人與自然主題的文章里，這個(gè)選項(xiàng)不能更加正確了。如果你把這道題當(dāng)做細(xì)節(jié)題，去文章最后一段尋找對應(yīng)信息，其實(shí)結(jié)果是相同的。A選項(xiàng)“提供食物”和D選項(xiàng)“用技術(shù)保護(hù)”都和文章具體細(xì)節(jié)完全相反，文章里寫到的是“收起食物”和“用電子圍欄驅(qū)趕”。這道題很多同學(xué)在考試的時(shí)候誤選了C選項(xiàng)“給灰熊修一條特殊的路”，因?yàn)榭吹轿恼吕飳懙健盎倚茏哌^”……我覺得這種做題思路完全不合理，且不說走過和修路根本沒有任何關(guān)系，它走過你就要給它修一條特殊的路，那它走到哪你修到哪嗎？你修得過來嗎？再說了，你是不是瘋了去給灰熊修一條專門的路？灰熊領(lǐng)情嗎？灰熊聽你的嗎？全文翻譯Grizzlybears,whichmaygrowtoabout2.5mlongandweighover400kg,occupyaconflictedcorneroftheAmericanpsyche–wereverethemevenastheygiveusfrighteningdreams.AskthetouristsfromaroundtheworldthatfloodintoYellowstoneNationalParkwhattheymosthopetosee,andtheiranswerisoftenthesame:agrizzlybear.北美灰熊的身長可達(dá)約2.5米，重量可達(dá)400公斤以上，美國人對它充滿了矛盾的情感——即便它們是最可怕的夢魘，我們?nèi)匀痪次匪鼈兊拇嬖?。如果詢問那些涌入黃石國家公園的來自世界各地的游客最希望看到什么，他們的回答通常是相同的：灰熊?！癎rizzlybearsarere-occupyinglargeareasoftheirformerrange,”saysbearbiologistChrisServheen.Asgrizzlybearsexpandtheirrangeintoplaceswheretheyhaven’tbeenseeninacenturyormore,they’reincreasinglybeingsightedbyhumans.“灰熊正在重新占據(jù)它過去的大片活動(dòng)范圍，”熊類生物學(xué)家克里斯·瑟夫漢說。隨著灰熊將其活動(dòng)范圍擴(kuò)展到一個(gè)多世紀(jì)以來未曾踏足的地方，人類目擊到它們的次數(shù)越來越多。ThewesternhalfoftheU.S.wasfullofgrizzlieswhenEuropeanscame,witharoughnumberof50,000ormorelivingalongsideNativeAmericans.Bytheearly1970s,aftercenturiesofcruelandcontinuoushuntingbysettlers,600to800grizzliesremainedonamere2percentoftheirformerrangeintheNorthernRock