《開滿鮮花的小路》名師教案

《開滿鮮花的小路》名師教案教學目標：1.學習14個漢字，掌握9個字的認讀與書寫，學習新的偏旁部首，正確讀寫相關詞語。2.在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。3.在分角色朗讀的基礎上，品味人物語言的特點。教學重點：1.學習14個漢字，掌握9個字的認讀與書寫，學習新的偏旁部首，正確讀寫相關詞語。2.在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。教學難點：在分角色朗讀的基礎上，品味人物語言的特點。教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課1.談話導入：今天老師給大家講一個小故事，故事里有花、小路、鼴鼠、長頸鹿等等，大家想聽嗎？（出示課件）（播放音樂鏈接：長脖子的長頸鹿）2.齊讀課題《開滿鮮花的小路》。二、初讀課文，整體感知1.我們讀一讀課文，找一找文中的小動物們有哪些？2.聽范讀，圈出生字詞，讀準字音、注意字形，標出不理解的地方。3.學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊圈畫出本課的生字。4.教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不漏字，不多字，不重復。5.努力把文章讀流利，有感情地朗讀。三、生字認讀，讀準字音1.課文同學們已經(jīng)讀熟了?，F(xiàn)在課文中的生字出來了，你還認識它們嗎？2.出示生字指讀：郵、遞、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、喪、啊、猬、絢、籽、禮。3.注音領讀。4.重點認讀：裹、籽、粒、猬、郵。（1）比較認知“籽”和“?！保簝蓚€字都是左右結構，米字旁。由偏旁加上學過的舊字組成的，比較容易識記。（出示謎語幫助識記生字。）（2）“郵”字強調(diào)偏旁是“軟耳刀”，想一想還見過哪些“軟耳刀”的字呢？（預設：鄭……）在田字格里書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看。（出示郵遞員的圖片，幫助理解生字。）（3）“裹”偏旁是“衣”，中間是“果”，會意字。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看。（出示謎語幫助識記生字。）（4）“猬”是左右結構的字，按照漢字書寫的要求，書寫時要注意銜接。占格要均勻，把字寫好看。（出示刺猬的圖片，幫助理解生字。）5.猜謎語。大衣里面裝蘋果——裹小米生寶寶——籽大米站起來——粒6.開火車讀準字音。四、情景朗讀，感知文本導學：這是一個關于“禮物”的小故事，故事里有花、小路、鼴鼠、長頸鹿等等，大家想聽嗎？一起來學習《開滿鮮花的小路》。1.郵遞員黃狗在門口大喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”（鼴鼠先生和長頸鹿是好朋友哦！試著讀出來?。?.原來，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹。（長頸鹿送禮物給鼴鼠，鼴鼠很開心。）3.鼴鼠先生趕緊騎著摩托車到郵局去領包裹。他回家后打開包裹，看見一堆小顆粒，卻認不出是什么東西。（真好奇??！包裹里面會是什么呢？）4.鼴鼠先生拿著包裹來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西？”（要有禮貌地請教別人哦?。?.松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破了，里面的東西不見了?？磥矶悸┰趤頃r的路上啦！鼴鼠先生很失落。（怎樣的心情是失落呢？你能不能讀出來呢？）6.春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路成了一條開滿鮮花的小路。（好美的小路啊！好開心?。。?.鼴鼠先生路過刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美??！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”（是誰做的這件事情呢？）8.鼴鼠先生路過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？真美??！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”（是誰做的這件事情呢？誰也不知道。）9.鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。（大家玩得好開心?。。?0.松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊！”（原來是這樣！多美好的禮物?。。┪?、課堂展示1.小組推薦優(yōu)秀小選手分角色朗讀課文。準備角色：鼴鼠先生、黃狗郵遞員、松鼠太太、狐貍太太、刺猬太太。2.小組里討論一下你覺得文中的誰最可愛，分享一下理由。六、學寫生字課文同學們讀得真