部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1古詩(shī)三首 課件

部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1.古詩(shī)三首課件部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1.古詩(shī)三首課件

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握本課3個(gè)生字，理解本課新詞，熟練背誦本課詩(shī)歌。

2、理解詩(shī)歌《絕句》、《惠崇春江晚景》和《三衢道中》的內(nèi)容，了解其大意。

3、理解詩(shī)歌中運(yùn)用的比喻、擬人等修辭手法，并能在掌握這些手法的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)作。

4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)其對(duì)古詩(shī)的熱愛，培養(yǎng)其審美情趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、掌握本課生字和新詞，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、理解詩(shī)歌中運(yùn)用的修辭手法，并在掌握這些手法的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)作。

3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的熱愛，培養(yǎng)其對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：制作PPT課件，準(zhǔn)備教學(xué)用具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)課文，了解詩(shī)歌背景，搜集詩(shī)人資料。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。

2、教師出示本課三首古詩(shī)的題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，猜測(cè)詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)其好奇心。

二、初讀感知

1、教師播放錄音，讓學(xué)生聽讀古詩(shī)，注意字音和停頓。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句朗讀，糾正字音和停頓，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的韻律。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生自讀古詩(shī)，結(jié)合注釋和課后問(wèn)題，理解詩(shī)歌大意。

三、深入研讀

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生逐首研讀，分別講解《絕句》、《惠崇春江晚景》和《三衢道中》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感和意境。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中運(yùn)用的比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生理解這些手法的表達(dá)效果，并在掌握這些手法的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)作。

四、拓展延伸

1、教師引導(dǎo)學(xué)生交流搜集的詩(shī)人資料，了解詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

2、教師組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，讓學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)歌的韻律之美，提高其審美情趣。

五、作業(yè)布置

1、抄寫本課生字和新詞，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2、熟練背誦本課三首古詩(shī)，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

3、運(yùn)用所學(xué)的比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)作。

【板書設(shè)計(jì)】

絕句惠崇春江晚景三衢道中

【教學(xué)反思】

1、學(xué)生對(duì)本課三首古詩(shī)的內(nèi)容和情感有了深入的理解，掌握了詩(shī)歌中的修辭手法。

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的興趣。

3、通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和拓展活動(dòng)，師生關(guān)系更加融洽，學(xué)生綜