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文檔簡介

閱讀與寫作興趣班教學計劃閱讀與寫作興趣小組活動計劃教學目標：五年級的學生在寫作方面已經(jīng)有了一定的進步。在這個學期，我們的教師要充分調(diào)動學生的動筆積極性，由易到難，逐步提高。我們要平時多鼓勵學生，讓他們樹立信心，對于那些遣詞造句有困難的學生多關心，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆。另外，我們還要幫助學生積累寫作素材，鼓勵學生平時多讀書，鼓勵多寫日記，并定期評選。學生的作文差很多原因是缺乏可寫之“物”。閱讀寫作課就是要指導學生通過精讀重要的篇目，幫助學生學會布局謀篇、學會圍繞中心選取材料。閱讀是為寫作服務的，本學期的寫作階段性目標主要有：1.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，書寫規(guī)范整潔。2.學習簡單的讀書筆記和內(nèi)容梗概的寫作。3.能用學過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。4.學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。5.引導學生學習課文表達感情的方法，適當應用到自己的習作中。6.學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。7.學習運用學到的說明方法寫簡單的說明文。8.能通過具體事例寫出對父母的愛，做到真實具體、言之有物。9.學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。教學措施：1.吃準目標，把握尺度，適度提升，循序漸進。重點是引導學生學會觀察、積累并逐步形成良好的習慣；關鍵是要求學生作文內(nèi)容真實具體，寫出真情實感。2.重視讀寫結合，在閱讀教學中引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、練段成篇的方法。根據(jù)課文的特點，精心設計每一次作文題目，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿，促使學生從讀中學寫。還要讓習作與閱讀、口語交際有機地結合起來。平時要有意識地擴大學生的閱讀面，豐富學生的詞匯，注重學生平時的積累。3.重視積累，潤“作”無聲。在閱讀教學中嘗試“圍繞一篇課文閱讀多篇同主題文章”，教師推薦學生讀經(jīng)典的少年兒童讀物，開展“美文共欣賞”活動，幫助學生進行語言積累，情感

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