情景模擬測(cè)試題

考查能力：創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)考查能力：解決問題的能力與團(tuán)隊(duì)合作水平游戲目的：測(cè)試應(yīng)聘者的信息收集能力，組織能力及語言表達(dá)能力1、讓參與者找到自己的拍檔，最好是不要太熟悉的人，然后其中一個(gè)作為記者對(duì)2、完成采訪后，每一位參與者要把采訪來的信息做一次一分鐘的演講，把采訪的游戲目的：考查應(yīng)聘者的語言表達(dá)能力2、發(fā)明家：正在研究新能源（可再生、無3、醫(yī)學(xué)家：經(jīng)多年研究艾滋病的治療方案，4、宇航員：即將遠(yuǎn)征火星，尋找適合人類居住的新星球游戲背景：私人飛機(jī)墜落在荒島上，只有6人存活。這時(shí)逃生工具只有針對(duì)由誰乘坐氣球先行離島的問題，各自陳訴理由。先復(fù)述前一人的理由再游戲目的：考查應(yīng)聘者的溝通能力與協(xié)作水平游戲目的：考查應(yīng)聘者的溝通能力游戲目的：考查應(yīng)聘者的溝通能力3、場(chǎng)景二：假設(shè)B已經(jīng)將本商品買了回去，但是商品現(xiàn)在有了一些小問題，需要游戲目的：考查應(yīng)聘者的溝通能力及分析、解決問題的能力1、把應(yīng)聘者分組，每組4人，然后發(fā)給每組一個(gè)任務(wù)卡。每張卡上寫著一件商品的名字以及它應(yīng)賣給的特定人群。要注意，這些人群看起來應(yīng)不需要這些商品，實(shí)際上應(yīng)該完全拒絕這些商品。比如向非洲人銷售羽絨服，向愛斯基摩人銷售冰箱等?？傊?，每個(gè)小組面臨的挑戰(zhàn)是，銷售不可能賣出的商品2、每個(gè)小組根據(jù)任務(wù)卡的要求準(zhǔn)備一條30秒的廣告語在小組推銷商品時(shí)，他們是怎么分析特定人群與此商品的關(guān)系的？是否考慮游戲目的：考查應(yīng)聘者的創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)游戲目的：考查應(yīng)聘者的創(chuàng)新能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)漂亮的塔。這座塔的塔高最少為50cm,外型要求美觀，結(jié)構(gòu)合理，創(chuàng)意材料：事先準(zhǔn)備一些圖片，風(fēng)景畫或人物均可，數(shù)量最好是每人可以有一張游戲目的：考查應(yīng)聘者的聯(lián)想、創(chuàng)造能力及團(tuán)隊(duì)合作能力1、將所有圖片匯集在一起，隨意排列，由各小組隨機(jī)抽取，小組有幾人則抽取幾游戲目的：考查應(yīng)聘者的創(chuàng)造力及計(jì)劃執(zhí)行能力游戲目的：考查應(yīng)聘者的創(chuàng)新能力與邏輯推理能力3、每個(gè)小組派代表到小房間里，組織者給他們交代上述游戲規(guī)則，并告訴小組代表，他們之間需要通過協(xié)商初步達(dá)成一種協(xié)議。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并游戲目的：考查應(yīng)聘者創(chuàng)新力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平游戲目的：考查應(yīng)聘者的執(zhí)行力組織者講解游戲規(guī)則：每人各有一張命令指示單（見附件）；在組織者表示20.假如你是第一個(gè)做到這里，趕快大聲喊：“我是第一”。21.在以上所有題目旁的數(shù)字，請(qǐng)22.現(xiàn)在你已仔細(xì)讀完了，請(qǐng)只做第一、第二題的工作。游戲目的：考查應(yīng)聘者的創(chuàng)造力與邏輯推理能力游戲目的：考查應(yīng)聘者邏輯推理能力5、現(xiàn)在開始猜，從1號(hào)開始，他必須要問封閉式的問題如“我是，嗎？”如果小組成員回答YES他還可以問第二個(gè)問題。如游戲目的：考查應(yīng)聘者解決問題的能力、計(jì)劃能力與團(tuán)隊(duì)合作精神米長(zhǎng)的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進(jìn)入輻射區(qū)，但不能碰到地上?！辈牧希捍缶€團(tuán)各組一個(gè)、可樂或其它飲料各小組一聽游戲目的：考查應(yīng)聘者解決問題的能力、計(jì)劃能力與團(tuán)隊(duì)合作精神將可樂罐放在網(wǎng)上，保持一分鐘不掉下來游戲目的：考查應(yīng)聘者解決問題的能力、計(jì)劃能力與團(tuán)隊(duì)合作精神03、在每個(gè)組都做完自己的介紹之后，讓大家評(píng)判出最好的組，即以最少的成本做1、對(duì)于一件產(chǎn)品來說，創(chuàng)意并不是惟一重要的，好的構(gòu)想、好的理念還需要實(shí)際2、在集體合作的過程中，合理的分工和妥善的計(jì)劃是成功的關(guān)鍵，比如上面的游游戲目的：考查應(yīng)聘者應(yīng)變能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平須在“泰坦尼克號(hào)”的音樂結(jié)束之前利用僅有的求生工具一一七塊浮磚，逃離到一個(gè)5、自離開“泰坦尼克號(hào)”起，在整個(gè)的逃離過程中，每游戲目的：考查應(yīng)聘者解決問題的能力與計(jì)劃協(xié)調(diào)能力1、可以用粉筆或膠帶或其他方便的東西在地上畫出若干空格?？崭駭?shù)比應(yīng)聘者人數(shù)多一個(gè)。團(tuán)隊(duì)分成兩組站到兩邊。兩個(gè)小組都面對(duì)中間的空格站立。兩個(gè)小2、游戲規(guī)則：不允許超越同組的隊(duì)員，也不允許后退著繞過某個(gè)人。可向前走游戲目的：判斷應(yīng)聘者所持的團(tuán)隊(duì)合作環(huán)境的價(jià)值觀游戲目的：考查應(yīng)聘者不同的個(gè)人風(fēng)格3、當(dāng)每個(gè)人選定一個(gè)詞語后，要求他們按相同的愛好分成4個(gè)小組進(jìn)行討論，他們?yōu)楹芜x擇這個(gè)詞以及這個(gè)詞與他們的工作有什么樣的聯(lián)系。經(jīng)過幾分鐘這四個(gè)詞語反映了現(xiàn)實(shí)世