Module 6 Unit 1 It didnt become gold. 表格式教學(xué)設(shè)計

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授課類型故事閱讀

授課年級四年級

教材版本外研版新標(biāo)準(zhǔn)一年級起點

一、整體設(shè)計思路

本課以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，主要通過猜故事、排故事、讀故事、講故事、演故事、創(chuàng)編故事等環(huán)節(jié)設(shè)計，使學(xué)生成為課堂主體，在教師的引導(dǎo)下理解中國傳統(tǒng)民間故事所蘊含的道理，提升英語閱讀興趣，增強民族自豪感。同時，本課設(shè)計的預(yù)測推理活動、故事追問、創(chuàng)編故事等，有助于學(xué)生進一步提升推斷及創(chuàng)新等思維品質(zhì)。

二、選材及學(xué)情分析

本課是根據(jù)中國學(xué)生非常熟悉的中國古代民間故事《神筆馬良》改編。主要情節(jié)包括馬良用神筆幫助窮人、壞人奪走馬良的神筆并用神筆畫金子，卻變成了蛇幾個部分。因為大部分學(xué)生已經(jīng)能夠準(zhǔn)確理解故事內(nèi)容，本課只需學(xué)習(xí)如何用英語講述。由于故事已經(jīng)過改編且用英語講述可能仍然存在一定挑戰(zhàn)，小組合作會有助于學(xué)生參與完成故事的講述與表演。故事的魔法助人主題具有趣味性，能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)1

語言能力：

1.全體學(xué)生能通過圖文理解改編過后的英語版《神筆馬良》故事大意。

2.大多數(shù)學(xué)生能聽、說、讀以下單詞及含有不規(guī)劃動詞過去式的否定句：become,gold,ago,longago,magic,paintbrush,woman,became,real,bad,took.Itdidn’tbecomegold.

3.部分學(xué)生能在提示下用英語復(fù)述、表演故事。

文化意識：

通過讀民間故事進一步增強祖國意識，并注意到中外文化異同。

思維品質(zhì)：

能夠在圖文中獲取有用信息，理清主要線索，對故事發(fā)展的順序進行合理的預(yù)測，提升圖文感知與推斷能力。能聯(lián)系生活經(jīng)驗進行比較，對故事進行簡單評價，得出結(jié)論。

學(xué)習(xí)能力：

在教師的逐步引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)用英語讀小故事的一些方法，并能仿照課文嘗試創(chuàng)編一個新的英語小故事，用語言表達思想。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：能讀懂簡單的英語版民間小故事《神筆馬良》并且復(fù)述課文，表演故事。

教學(xué)難點：

能運用所學(xué)動詞過去式特別是不規(guī)則過去式的否定句講述過去發(fā)生的事。能在小組內(nèi)用英語講述故事。

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

WarmingupGreettheclassthenchantwiththestudents.Chant,free-talk復(fù)習(xí)過去式動詞。通過有節(jié)奏的chant及free-talk,復(fù)習(xí)舊知同時活躍氣氛。

ShowsomepicturesofChinesestories.Domagic.Listenandguess:Whatstory激發(fā)學(xué)生閱讀好奇心，層層揭秘，一步步引導(dǎo)學(xué)生猜測出故事，引入故事同時學(xué)習(xí)單詞：magic,paintbrush.

課文呈現(xiàn)Part1Watchthevideoandaskthestudentstoorderthepicturesandstickthesesentencesonthepaper.Orderthepicturesinpairs.根據(jù)觀察，讀取圖片中的有用信息，理清主要線索，進一步預(yù)測故事發(fā)展順序。

Part21.Showsomepicturesofthestory.When？Who？WhatWhyTheendObservethepicturesandanswerthequestions.通過觀察圖片，感知故事主要情節(jié)并找出故事人物，故事中感受新詞

2.Showpicturesandsentences.MaLianghelpedotherpeople.Talkaboutthepicturesandsentences.Checktheanswers.圖文匹配，讓學(xué)生利用剛剛學(xué)習(xí)得重點句型及上一環(huán)節(jié)中獲取的圖片信息舉一反三，理清故事發(fā)展脈絡(luò)，提升圖文感知及推斷能力。

3.Checktheanswersandteachthenewwords“becamereal,gold”withPPT.Learnthenewwords在核對答案中，理清正確的人物活動順序，并在語境中理解新單詞。

5.Showthesentences.Playtherecording,askthestudentstocircletheverbsofpasttense.Listenandcircle.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事講述中使用的過去式動詞。

Part31.Playtherecording.Listenandimitate.跟讀模仿,感受故事講述中的語調(diào)。2.Summary.didn’t后用原型童謠記語法3.Helpthestudentstoretellthestory.Retellthestoryandanswerthequestions.提升復(fù)述故事的能力，并通過思考提升學(xué)生思辯力，增強思維含量和文化厚重感。

4.Helpthestudentstoactitout.Practiceandactitout.小組合作表演，stronglearner可扮演旁白weaklearner可扮演馬良或thebadman,能聽懂關(guān)鍵信息進行動作表演。小組合作表演，stronglearner可扮演旁白weaklearner可扮演馬良或thebadman,能聽懂關(guān)鍵信息進行動作表演。

5.MaLianghelpedmanypeople.HowdidhehelppeopleinourlifeShowsomepictures.Watchthepicturesandth