遼寧阜新2015年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

遼寧阜新2015年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題用愛傾聽①那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。②我家住二樓。往我樓下的，是一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心地難受。每晚，我躺在床上，剛有一點睡意的時候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來了，聲音攀上樓來，鉆進窗內(nèi)，攪得我睡意全消。③我樓上的那家住戶，不知怎么心血來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習。那聲音嗚嗚咽咽，亳不連貫，毫無樂感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。④我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可樓下的那個住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個住戶，簫聲就是家長對孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開口，他們也不會答應。⑤幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫作，也有利于我的健康。我找到-,朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇地聽著，然后問我：“你覺得我居住的環(huán)境怎么樣？”我說：“就是覺得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方?！迸笥训靡獾攸c點頭，說：“好吧，你先在我家里坐一個小時，感受一下?！雹抟粋€小時后，隔壁的陽臺上傳來一種含糊不清的類似于說話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。⑦我問朋友這是什么聲音。朋友說：“一個9歲的男孩，在學說話。你仔細聽聽，他說的是什么?”我側(cè)耳傾聽，那男孩無疑在重復一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說什么。我猜測說：“他好像在說，羊剛撲倒在地?！迸笥压笮?，說：“你錯了。他是說陽光普照大地?！闭f著話，他拉開了通往陽臺的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個男孩。婦女說的，正是“陽光普照大地”。但無論婦士怎么糾正，那男孩說的，仍是“羊剛撲倒在地”。⑧朋友見我一臉詫異，便解釋說：“這孩子是個棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問藥為他治療。從他4歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅持每天教他說話，到他5歲的時候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當時就激動得哭了，我們在場的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居舍辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說話了，這怎能不讓人激動？你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因為你是用耳朵在聽。而我們聽這孩子的聲音，很動聽，很欣慰，那是因為，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰?！雹嵛掖蛳税峒业哪铑^。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進步。⑩上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動聽的音樂。想享受美妙的音樂，就要學會用愛傾聽。11．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）12．根據(jù)文章情節(jié)變化在A、B兩處寫出表現(xiàn)作者“我”心情變化的詞語。（2分）A：_____________________________B:______________________________13．結(jié)合語境理解第②段“聲音攀上樓來，鉆進窗內(nèi)，攪得我睡意全消”一句中的加點詞語的表達效果。（3分）14．選文最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）15．請聯(lián)系實際，談談讀完此文后的感受。（3分）【參考答案】11.對鄰居傳來的異常聲音感到煩躁的“我”，決定搬家，經(jīng)過朋友的引導，改變了想法，打消了搬家的念頭?！窘馕觥勘绢}考查學生用簡潔的語言概括文章內(nèi)容的能力。概括文章內(nèi)容可以有好多方法，比如題目擴展法、要素歸納法、段蠢合并法等，最簡單的方法就是要素歸納法，把時間、地點、人物、事件等要素提取出來后，按照漢語表達習慣順暢表述出來即可，簡單說就是概括出什么人在什么地方發(fā)生了什么事，結(jié)果怎樣，就可以了。12.A．煩躁B．欣喜（欣慰、高興）【解析】本題考查學生把握人物情感變化的能力。做此類題目，首先根據(jù)題干中的提示，確定每個空格的答題區(qū)間，然后從答題區(qū)間中去尋找或概括表現(xiàn)人物情感的詞語。本題提示語“詫異”在第⑧段，所以A空要在第⑧段前尋找或概括，B空在第⑧段及以后尋找或概括。13．“攀上”是抓住東西向上爬的意思，這里用了擬人的修辭方法，形象生動地寫出了樓下摩托車聲傳進了“我”的耳朵，難以阻擋及對“我”產(chǎn)生的影響，烘托'突出）“我”內(nèi)心的煩躁?！窘馕觥勘绢}考查學生對句子中重點詞表達效果的理解分析能力。對關鍵性詞語的表達效果分析在聯(lián)系上下文內(nèi)容的基礎上，可以從以下幾個方面人手：一是結(jié)合特定語句，分析詞語的含義（基本義、引申義、諷刺義、雙關義和其他特殊意義）；二是注意詞語的感情色彩，判定其特殊意義；三是注意句子的言外之意；四是注意詞語是否與修辭有關。本句“攀上”運用了擬人手法，可從修辭角度分析，答題格式是：結(jié)合語境解釋詞語+所用的修辭+生動形象地寫出了……+表現(xiàn)了（或烘托了）人物……的情感（或心理、情緒）。14．結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應題目；內(nèi)容上畫龍點睛，點明中心，即懂得為他人著想，學會用愛傾聽。【解析】本題考查學生對記敘文末段作用的理解分析能辦。記敘文柬段作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。內(nèi)容上的作用有：點明中心（揭示中心，揭示主旨，點明主旨，畫龍點睛）；含蓄地揭示主旨，引發(fā)讀者對文中問題的注意和思考；深化中心（深化主題，升華文章的思想感情）；點題，提示題旨；總結(jié)全文，評議文中人物；巧妙地揭示事實真相；有時，文章結(jié)尾處，有一段補敘，作用是補充與文章有關的內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整，突出文中事件的意義重大（或人物影響深遠）。結(jié)構(gòu)上的作用有：照應開頭（照應題目，照應前文），使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。具體作用要根據(jù)具體文章結(jié)尾的特點來分析。15．示例：感受：通過這篇文章，我認識到，在生活中要學會為他人著想，用愛去聽，這世界就會變得美妙與和諧。做法：樓下廣場舞大媽跳舞的時候，不覺得是攪擾，為他們的健康祝福吧。（言之成理即可）【解析】本題考查學生談閱讀感受的能力。做這類題目要注意兩點，一是感受要圍繞文章主旨來談；二是必須按題干要求聯(lián)系實際來談，也就是談自己的情感收獲和有了這樣的收獲后自己今后會怎么做。（2015遼寧阜新）變色龍到底是怎樣變色的？汪婕舒①變色龍是一種神秘的動物，能隨環(huán)境變換身體的顏色。它們究竟是如何改變身體顏色的？這一直是一個謎。最近，科學家終于揭開了它的變色之謎，秘密就隱藏在變色龍皮膚中的一種特殊細胞里。②我們知道，比如烏賊和章魚也會變色。它們變色是通過增加或減少皮膚中的色素濃度來實現(xiàn)。然而，變色龍則另辟蹊徑。科學家們發(fā)現(xiàn)，變色龍變色依靠的是皮膚土一種細胞反射光線的特殊結(jié)構(gòu)。③為了搞清楚變色龍的變色機制，科學家研究了5只成年雄性變色龍，4只成年雌性變色龍和4只年幼的豹變色龍。豹變色龍是一種生活在馬達加斯加的變色龍?？茖W家發(fā)現(xiàn)，變色龍皮膚中有兩層厚厚的虹色細胞，重疊在一起。虹色細胞是一種含有色素、能反射光線并發(fā)出彩虹色光芒的細胞。④虹色細胞中含有許多不同形狀、尺寸和組合的納米晶體，這是變色龍變色的關鍵。變色龍可以放松或緊繃皮膚，從而改變表層細胞中納米晶體的排列，導致色彩的改變。比如說，一只雄性變色龍懶洋洋地趴在樹枝上時，可能皮膚處在放松狀態(tài)，而當另一只雄性競爭者出現(xiàn)時，它就會立刻進入興奮狀態(tài)，皮膚也緊繃起來。⑤當變色龍皮膚放松時，虹色細胞中的納米晶體彼此靠得很近，這樣，細胞就容易反射短波長的光線，比如藍色。而當皮膚緊繃時，納米晶體之間的距離增大了，虹色細胞就更容易反射波長較長的光線，比如黃色、橙色和紅色，但是變色龍并不總是藍色的，它的皮膚中還含有一種黃色的色素，當藍色和黃色混合時，就變成綠色，使得它們可以隱藏在樹葉中。在興奮狀態(tài)下，紅色的色調(diào)并不會改變太多，但是紅色的亮度會增加。⑥不過，只有成年雄性變色龍才會變色，特別是當它們遇到一只不識時務的雄性競爭者，或一只風姿綽約的雌性變色龍時。雌性變色龍和幼年變色龍的顏色都很暗淡，這是因為它們表層皮膚中的虹色細胞很少。⑦所以，變色龍是納米級的調(diào)色師。這個發(fā)現(xiàn)有助于工程師、物理學家進行仿生設計。16．選文第②段運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(2分）17．選文第④段中加點詞語“可能”一詞不能刪去的原因是什么？（2分）18．對選文內(nèi)容理解不正確的一項是()(2分)A．科學家們發(fā)現(xiàn)，變色龍變色依靠的是皮膚上一種細胞反射光線的特殊結(jié)構(gòu)。B．變色龍皮膚有多層厚厚的虹色細胞，重疊在一起。C．變色龍可以放松或緊繃皮膚，從而改變表層細胞中納米晶體的排列，導致色彩的改變。D．雌性變色龍和幼年變色龍的皮膚顏色都很暗談。【參考答案】16．舉例子、作比較。具體突出地說明了變色龍變色依靠的是皮膚上一種細胞反射光線的特殊結(jié)構(gòu)?！窘馕觥勘绢}考查學生辨析說明方法及其作用的能力。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、列圖表、摹狀貌、分類別、作詮釋、下定義、引用說明。分析文段說明方法一定要奎面，本文第②段舉了烏賊和章魚的例子，并與變色龍進行了比較，運用了舉例子和作比較的說明方法，其作用的一般表述是：運用了舉例子和作比較的說明方法，具體突出地說明了……（說明對象的特征）。17．“可能”表推測，起限制作用，說明一只雄性變色龍趴在樹上時皮膚處在放松狀態(tài)這一現(xiàn)象是不確定的。如果刪去，過于絕對，表述不準確，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性?！窘馕觥勘绢}考查學生對說明文語言準確性的理解分析能力。說明文中“某某詞能否刪掉”類題目的答題要點是：首先表明態(tài)度“不能刪掉”，解釋加點詞的含義，并指明其作用（表限定、強調(diào)、程度、否定、推測等）；其次說明有這個詞說明了什么，如果刪掉說明內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化（太絕對化、與事實不符等）；最后加上“體現(xiàn)了說明文語言準確性、嚴密性的特點。”18．B[解析】本題考查學生對選文正誤的辨析能力。做此類題目最直接的方法就是到文中找到每一個與選項相關的文段，仔細閱讀對照，即可判斷出錯誤選項。文章第三段明確說明“變色龍皮膚中有兩層厚厚的虹色細胞，重疊在一起”。B項表述錯誤。（2015遼寧阜新）美哉，我中國少年?、偕倌晔且粋€國家的希望。毛澤東說：“你們是早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上……”梁啟超在《少年中國說》中寫道：“制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也……故今日之責任，不在他人，而全在我少年?！彼?，我們要做一個勇敢的、有擔當?shù)纳倌辏箛易兊酶?。②我們這個民族自古以來從不缺少勇敢的、有擔當?shù)纳倌辍＂鄞呵飼r期的孫叔敖，有一次上山砍柴，遇見一條長著兩個頭的蛇。他本來很害怕，但？由于當時的人們相信，人見雙頭蛇就會死掉，他想到為了避免別人再見到雙頭蛇而死，就勇敢地跟蛇搏斗，砍死了雙頭蛇。長大后的孫叔敖做了楚國的令尹，成為杰出的政治家。④中國的發(fā)展與過去少年們的努力是分不開的。1872年，年僅12歲的詹天佑考取了清政府籌辦的“幼童出洋預習班”，留學美國。在目睹了北美西歐科學技術的巨大成就后，詹天佑懷著為祖國富強而發(fā)奮學習的信念，考入耶魯大學土木工程系，專攻鐵路工程?；貒?，他成功地主持修筑了北京到張家口的鐵路，被譽為“中國鐵路第一人”。⑤到了現(xiàn)代，一樣有敢擔當、有責任感的少年。長沙11歲的劉一凡，騎車時不小心撞上一輛私家車，劃出一條25厘米長的刮痕。在等了兩個小時都沒有等到車主后，他留了一張道歉紙條，并留下自己的聯(lián)系方式，表示愿意用自己的零花錢賠償。這一真誠、負責的行為打動了車主，車主免除了他的賠償。這件小事折射出了當代少年的美好品質(zhì)。⑥作為新一代的青少年，我們應學會去承擔責任，擔當起祖國的未來，梁啟超說得好：“少年智則國知，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”⑦梁啟超還滿懷激情地說：“美哉，我’少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆！”讓我們懷著滿滿的熱情，以為國讀書為己任，做有擔當、有責任感的少年！19．選文的中心論點是什么？（2分）20．選文第⑤段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）21．請你分析選文③④兩段不能互換位置的原因。（2分）22．下列選項中最適合充當選文論據(jù)的一項是()（2分）A．只要功夫深，鐵杵磨成針。B．誰言寸草心，報得三春暉。C．海闊憑魚躍，天高任鳥飛。D．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。19．我們要做一個勇敢的、有擔當?shù)纳倌?，使國家變得更好。（或“我們要做一個敢擔當、有責任惑的少年”。）【參考答案】【解析】本題考查學生分析確定議論文中心論點的能力。確定論點首先必須通讀全文，整體理解文章的內(nèi)容，然后根據(jù)文章所議論的問題（也就是論題），確定中心論點。論點的位置一般在題目、開頭或結(jié)尾。如果題目是論點，必須是陳述句或判斷句，且不能運用比喻等修辭。如果論點在開頭，一般提出論點的方法有：開門見山；針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象提出；引用名言提出；由某個故事或事例引出；擺出錯誤的論點批駁之；用生動的比喻或故事引出。如果論點在結(jié)尾，能夠總結(jié)全文，表達作者觀點和主張的陳述句或判斷句就是論點。如果題目和文中找不到論點，就需要根據(jù)論題和作者的議論自己概括了。本文第一段引用毛澤東和梁啟超的名言引出了中心論點。20．舉例論證。作用：通過長沙少年劉