江蘇揚州2016年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

江蘇揚州2016年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題絲綢之路上穿行千年的植物白雁①絲綢之路已經(jīng)有兩千多年的歷史

，它是一條古代中國腹地連接亞非歐商業(yè)貿(mào)易的通道。經(jīng)過這條通道，中西方互通有無。一些具有傳奇色彩的植物，就通過這條通道

傳入了中國。②黃瓜名稱的改變就具有傳奇色彩。黃瓜最初叫“胡瓜”，公元6世紀前傳入中國?！昂稀睘槭裁锤慕小包S瓜”呢？原來隋煬帝因為有鮮卑血統(tǒng)而“諱胡”，所以將涉“胡”的字眼一律更換。按照五行學(xué)說，黃為土色，位在中央，因此黃色屬于中央之色。隋朝以鮮卑血統(tǒng)入主中原，為了宣示隋皇室統(tǒng)治的正統(tǒng)性，才無視“黃瓜”之綠色而改為黃色。③小麥的原產(chǎn)地是西亞和北非地區(qū)的兩河流域，而中國發(fā)現(xiàn)的最早的小麥，出土于距今約四千年前的新疆小河墓地。大約一千年之后，小麥的身影又出現(xiàn)于小河墓地以東的吐魯番地區(qū)。能證明小麥是外來植物的事例還有很多。比如出土于中原黃河流域的甲骨文中有“來”和“麥”這兩個漢字，就保存了小麥由西向東傳入中原地區(qū)這一具有傳奇色彩的歷史信息?！皝怼钡姆斌w字是“來”，甲骨文字形之一，很明顯是一個象形字，像一株小麥的形狀，中間是直立的麥稈，上面是左右對生的麥葉，下面是麥根?！皝怼钡募坠俏淖中沃?，上面的斜撇像成熟后下垂的麥穗。后來甲骨文被金文取代，“來”的金文字形將下垂的麥穗之形變?yōu)橐粰M，而且表示麥稈的一豎還穿透了這一橫，這就為字形的“訛變”埋下了伏筆。據(jù)此看來，“來”的本義是外來的小麥，引申為來去的“來”。“麥”的繁體字是“麥”，甲骨文字形，上面是“來”，即麥子；下面是“夂”，像一只腳趾朝下的腳。甲骨文中的腳都是有方向性的，腳趾朝下就表示從外而來，因此整個字形會意為：麥子是從外地引進而來的作物。你看，這其中是不是充滿了傳奇性？④其實，具有傳奇色彩的植物還不止這些呢。大蒜的原產(chǎn)地是西亞和中亞，最遲在漢代傳入中國。它的最初用途是和西方一樣作為藥用的，后來又變成了辟邪之物。原產(chǎn)于印度的甘蔗傳入中國南方后，唐朝向印度學(xué)習(xí)熬糖法制作出了紅糖。唐代宗年間四川一帶人探索出了制作白糖的方法，然后再次傳回到了印度。⑤絲綢之路上穿行的植物還有很多。在這些植物傳奇變化的背后，還有很多文化遺產(chǎn)的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿?。⑥絲綢之路正以它博大的胸懷向世人述說著它的歷史……

（選自2015年7月第8期《科學(xué)大眾》，有刪改）14．結(jié)合全文，分析本文標題包含了哪些信息。（4分）[來源:Zxxk.Com]答：

15．文章分別從哪些角度說明了這幾種植物的“傳奇色彩”？請用簡潔的語言概括。（4分）答：

16．請指出第③段劃線句運用了哪種說明方法，并分析其作用。（4分）答：

17．閱讀材料，談?wù)勀銓Φ冖薰?jié)劃線句子的理解。（4分）

材料：“申遺”是某國家或地區(qū)以某一特殊文化遺產(chǎn)價值申請列入世界遺產(chǎn)名錄的行為。申遺成功后，可使該遺產(chǎn)項目得到較好的保護。2014年中哈吉三國“絲綢之路”聯(lián)合申遺成功。答：

【參考答案】14．（4分），指出說明對象，絲綢之路上的植物；突出植物的變遷；寫出了不同地區(qū)的物種種的交流有歷史的厚重感?！驹u分要點及說明】答出1點得1分，答出2點得2分，答出3點得4分。15．（4分）名稱的改變，字形的演變，用途的轉(zhuǎn)變，方法的的交流?！驹u分要點及說明】每點1分。16．（4分）運用了舉例子的方法，具體說明了小麥是外來物種，使絲綢之路上植物的傳奇性增加了增加了文化色彩?！驹u分要點及說明】舉例子1分，說明小麥是外來物種1分，傳奇性1分，文化色彩1分。17．（4分）示例：絲綢之路以開放、包容的精神，促進各國之間接政治、經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展，向世人展示它悠久的歷史、燦爛的文明。申遺成功，使人們重新關(guān)注絲綢之路，進一步挖掘其中的價值，使它得到更好的保護與傳承，促進中西方文化的交流?！驹u分要點及說明】對“博大胸懷”分析1分，對“述說歷史”分析1分，結(jié)合材料分析2分，意思對即可。（2016江蘇揚州）孫子的麥收王旭烏云從南面的天空急急地飛過來，眼看就到頭頂上了，大老劉急忙抱起塑料布往麥場里跑，今天收的麥子，不能被雨水沖了。電話響了。誰的電話？真是添亂。哦，是兒子的，兒子大學(xué)畢業(yè)后，在城里工作，成了家，有了孩子?！盃敗薄鞍ァ菍O子喲?！贝罄蟿⑿睦锕嗔嗣郏瑒诶垲D時全散了?！拔医裉焓整溋?！”孫子高興地喊。大老劉一聽，恁小的孩子能收麥？上哪收麥？城里有麥子？收麥是很累人的活計，時間緊，天熱，活計重，活計臟，一個麥收等于兩個秋收，人們說“一麥兩秋”就是說收麥活重。大太陽底下如火烤，麥秸上有一層厚厚的灰，手一動，灰便飛起來。還有小蠓蟲子圍著頭飛來飛去，直打臉，往鼻子嘴里鉆?！澳恪整湥坷鄄焕?？”“一點也不累。好玩著呢！”好玩？收麥子好玩？割麥時要蹲在熟透的麥子邊，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一點點地往前欠著身子，一把一鐮才割四指遠，一天也就割畝把地。一天下來，渾身是灰，往床上一躺，像散了架子?！敖裉煳液桶謰屢黄鹑ンw驗農(nóng)家樂了，媽媽還給我買了一身運動裝，我穿上可好看了。帶上飲料，我最愛喝的?！薄斑@不是旅游嗎？”“差不多，你猜我割了多少麥子？”這一問難住大老劉了，孫子一天能割多少麥子呢？半畝不能，有一間房子大的一片兒就不少了。他想著?！安虏坏桨?。我割了二百六十棵麥子！”孫子很有成就感。天哪，孫子能用棵來統(tǒng)計割麥的數(shù)量！“割那么多，累嗎？”大老劉算是明白了，孫子是玩，不是收麥子?！安焕?！媽媽一邊給我打著傘，一邊給我拿飲料，一會兒喂我一口，一會兒給我擦擦汗；爸爸接我割的麥子，我割一棵，爸爸計一棵，一共二百六十棵！”大老劉沒有回話，只“噢”了一聲?！盃?，唐詩錯了！就那句‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’！”“咋錯了？”大老劉心里一疼，像是被誰狠狠地砸了一下，趕緊問?！拔矣X得，收麥一點也不辛苦??！我把麥棵交給加工人員，他給我打了二萬零五十八粒麥子，可是哪有一點辛苦?。克浴Ａ＝孕量唷e了！”烏云遮蔽了天空，遠處傳來了雷聲。大老劉愣了半天，才說：“明天你回來幫爺爺割麥子吧?！盵來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]第二天，艷陽高照，真是麥收的好天氣！大老劉只帶了孫子一個人下了田。只一會兒工夫，孫子就臉色潮紅，汗珠直滴，動作也慢了下來，開始用求救的眼光看向爺爺。大老劉什么話也沒說。孫子越割越慢，終于割不動了。大者劉指著孫子割下的麥子說：“你數(shù)一數(shù)，今天你割了多少粒麥子？”孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點點麥子，一下子呆住了……一進門，孫子就累得癱倒在地上，苦著臉說：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看著孩子疲勞的樣子，爸爸媽媽噌的一下臉紅了，大老劉卻高興地笑了。（選自2016年第7期《微型小說選刊》，有刪改）18．請用合適的詞在下列方框中寫出“大老劉”的心理狀態(tài)。（4分）接到孫子電話時

——聽說孫子參加割麥時

——聽到孫子說勞動不辛苦時

——聽到孫子說“真是‘粒粒皆辛苦’啊”時。

19．請說說文中畫線句子的寫作意圖。（4分）答：

20．閱讀下列兩句話，聯(lián)系全文，回答問題。（5分）[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點點麥子，一下子呆住了……爸爸媽媽噌的一下臉紅了。

（1）這兩句話中的加點詞都用了什么方法描寫人物？

（1分）

（2）簡要分析加點詞的內(nèi)涵。呆住了：（2分）臉紅了：

（2分）21．《月跡》中的奶奶是一個高明的教育家，她注重引導(dǎo)孩子自己去尋找月亮，發(fā)現(xiàn)美，把孩子的心靈不斷帶進新的高尚境界。文中的“大老劉”也用這樣的方式教育了“孫子”。請你結(jié)合生活實際，談?wù)剬λ麄冞@種教育方式的認識。（80-100字，5分）【參考答案】18．（4分）欣喜；吃驚；沉重（傷心、郁悶）；欣慰?！驹u分要點及說明】每空1分，同義詞或近義詞也可。19．（4分）寫字出了麥收的辛苦；與下文孫子愉快的農(nóng)家樂勞動形成對比；為下文寫孫子體會到勞動的辛苦埋下伏筆?！驹u分要點及說明】答出1點得1分，答出2點得2分，答出3點得4分。20．（1）（1分）神態(tài)描寫?！驹u分要點及說明】神態(tài)描寫，得1分。（2）（4分）呆住了，寫出孫子的詫異，他體會到了勞動的辛苦，開始重新思考“粒粒皆辛苦”的含義?！驹u分要點及說明】寫出詫異，得1分，同義詞，近義詞也可；寫出“勞動的辛苦”或“重新思考”，得1分，意思對即可。臉紅了，為自己教育子女方式不當，使得孩子把勞動當成娛樂而羞愧；為自己溺愛孩子而羞愧；為自己沒有幫父親收麥而羞愧?！驹u分要點及說明】1點得1分，答出任意2點得2分。21．（5分）示例一：他們用引導(dǎo)的方式啟發(fā)孩子，我很贊成。這種方式鼓勵孩子積極自主探索，獲得知識，滿足孩子的求知欲望。如，我想了解手表