新媒體視域下廣播電視播音主持的技巧研究

［摘要］新媒體時(shí)代的到來，對廣播電視播音主持工作產(chǎn)生了較大影響，要求主持人根據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢，對自身工作模式、技巧進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)傳統(tǒng)媒體的發(fā)展。本文以新媒體視域下廣播電視播音主持的技巧為研究對象，對新媒體環(huán)境下播音主持的特點(diǎn)進(jìn)行闡述，對如何提升廣播電視播音主持技巧提出幾點(diǎn)建議，希望為相關(guān)人士提供參考。［關(guān)鍵詞］新媒體；廣播電視；播音主持；技巧研究［中圖分類號(hào)］G22文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A廣播電視作為我國傳統(tǒng)媒體的重要組成部分，為我國媒體行業(yè)發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。為了提升廣播電視的競爭力，獲得更多公眾的認(rèn)可，需要提升廣播電視播音主持人的專業(yè)性，使其掌握相關(guān)的技巧與專業(yè)知識(shí)，通過不斷提升自身素質(zhì)，為廣播電視行業(yè)發(fā)展助力。1新媒體視域下播音主持具備的特點(diǎn)1.1真實(shí)性廣播電視播音主持工作應(yīng)該具備真實(shí)性的特點(diǎn)，為受眾呈現(xiàn)真實(shí)、全面的數(shù)據(jù)信息，使受眾了解新聞事件的全部面貌。在新聞播報(bào)過程中，要求播音主持人員及電視臺(tái)相關(guān)人員做好播報(bào)內(nèi)容的審核工作，在保證播報(bào)內(nèi)容真實(shí)性同時(shí)，以客觀、專業(yè)的角度進(jìn)行新聞信息內(nèi)容的傳播，以此保證廣播電視新聞的權(quán)威性。為了提升廣播電視播音的專業(yè)性，要求播音主持人具備專業(yè)的知識(shí)與技能，通過高水平的新聞播報(bào)提升受眾對廣播電視新聞的認(rèn)可，保證廣播電視新聞傳播工作的有效性，為傳統(tǒng)媒體行業(yè)發(fā)展提供驅(qū)動(dòng)力。1.2及時(shí)性在新媒體的快速發(fā)展下，新聞傳播的速度發(fā)生了較大的變化，受眾可以通過新媒體平臺(tái)第一時(shí)間獲取信息，了解新聞事件。廣播電視要想在激烈競爭中脫穎而出，應(yīng)不斷提升自身的專業(yè)能力，通過提升新聞報(bào)道的及時(shí)性，吸引人民群眾的關(guān)注，并利用高質(zhì)量的新聞報(bào)道工作增強(qiáng)受眾與廣播電視的黏性［1］。及時(shí)的新聞報(bào)道能夠體現(xiàn)出廣播電視的職能，實(shí)現(xiàn)對社會(huì)輿論的管控和引導(dǎo)，為人民群眾參與廣播電視新聞報(bào)道提供保障。1.3簡練性在廣播電視播音主持工作中，應(yīng)保證播音內(nèi)容的簡練性，提升新聞的可讀性與理解效果。若是在新聞播報(bào)的過程中，過度描述新聞事件，則會(huì)影響受眾的判斷，出現(xiàn)受眾不理解新聞內(nèi)容的情況。鑒于此，需要保證播音內(nèi)容的簡練性，將新聞事件進(jìn)行總結(jié)與整理，使觀眾在聽的過程中既能了解新聞信息，又能進(jìn)行話題討論，以此深化對新聞事件的理解。在廣播電視播音主持中，相關(guān)人員應(yīng)具備專業(yè)知識(shí)與技能，結(jié)合新聞實(shí)際情況與受眾閱讀需求，提升新聞廣播的有效性，促使傳統(tǒng)新聞媒體的穩(wěn)定發(fā)展。1.4獨(dú)特性在新媒體時(shí)代，人民群眾獲取信息的途徑呈現(xiàn)多元化、多樣化的特點(diǎn)。若是在廣播電視新聞報(bào)道中仍以傳統(tǒng)方式進(jìn)行新聞信息的播報(bào)，則會(huì)影響受眾的觀感，無法提升新聞報(bào)道效果。鑒于此，廣播電視應(yīng)該從多個(gè)角度入手，利用獨(dú)家新聞內(nèi)容與專業(yè)的播音主持人，為受眾呈現(xiàn)更深入、獨(dú)特的新聞事件。獨(dú)特的新聞，不僅可以吸引受眾的注意力，還可以推動(dòng)傳統(tǒng)廣播電視的發(fā)展，對我國新聞事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展具有重要意義。1.5創(chuàng)新性新媒體的廣泛應(yīng)用，對傳統(tǒng)媒體行業(yè)產(chǎn)生了較大的影響，改變了傳統(tǒng)媒體新聞事件傳播途徑、傳播媒介與傳播方式。在廣播電視播音主持工作中，應(yīng)意識(shí)到創(chuàng)新的重要性，結(jié)合受眾的需求與新媒體時(shí)代特點(diǎn)，對傳統(tǒng)播音主持方法進(jìn)行創(chuàng)新，優(yōu)化播音主持效果［2］。在實(shí)際工作中，可以學(xué)習(xí)其他媒體的工作經(jīng)驗(yàn)，利用播音主持人專業(yè)的知識(shí)與技能，優(yōu)化播音主持形式，提升播音主持工作效果，為傳統(tǒng)播音主持行業(yè)健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2新媒體時(shí)代下廣播電視播音主持人應(yīng)具備的技巧2.1臨場反應(yīng)的能力廣播電視播音主持人應(yīng)該具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，可以根據(jù)新聞事件特點(diǎn)、受眾實(shí)際情況，以多種不同的方式開展主持工作，在吸引受眾關(guān)注的同時(shí)提升播音主持的質(zhì)量。在播音主持的過程中，主持人會(huì)遇到一些突發(fā)事件，如臨時(shí)增加新聞內(nèi)容，若是主持人不具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，則會(huì)使新聞事件播報(bào)工作出現(xiàn)不連貫、內(nèi)容不清晰的問題［3］。較強(qiáng)的臨場反應(yīng)能力，可以幫助主持人解決工作中遇到的突發(fā)事件，對提升新聞報(bào)道質(zhì)量具有重要作用。因此，一名優(yōu)秀的廣播電視播音主持人應(yīng)該具備臨場反應(yīng)工作能力，通過日常的實(shí)踐積累工作經(jīng)驗(yàn)，從中總結(jié)工作技巧與方法，以提升播音主持質(zhì)量。2.2具有感染力的聲音廣播電視播音主持人可以利用不同的聲音、腔調(diào)展示新聞信息，讓受眾在抑揚(yáng)頓挫的聲音的感染下了解新聞事件。主持人的聲音對新聞報(bào)道效果的影響較大，若是播音主持人的聲音過于平淡，則會(huì)使受眾對廣播電視產(chǎn)生抵觸心理，無法為廣播電視新聞發(fā)展提供動(dòng)力。因此，主持人必須具備聲音控制能力，通過不斷地實(shí)踐與訓(xùn)練，提升自身聲音的感染力與親和力，為新聞報(bào)道工作增添更多的色彩。2.3豐富的情感廣播電視播音主持人應(yīng)具備豐富的情感，通過自身情感與新聞報(bào)道的融合，提升新聞感染力，使受眾在聽的過程中可以產(chǎn)生更加深刻的感受。值得注意的是，適當(dāng)?shù)那楦型度肟梢允剐侣剝?nèi)容變得更加生動(dòng)、有活力；過度的情感投入，則會(huì)影響新聞報(bào)道的客觀性，進(jìn)而影響受眾的判斷。因此，在新聞報(bào)道中，主持人應(yīng)做好情感的控制，以此提升廣播電視新聞報(bào)道的影響力。2.4生活化播音主持人應(yīng)明確生活化對播音主持工作的影響，明確這一工作實(shí)施的必要性與價(jià)值，并掌握生活化的新聞報(bào)道方式［4］。隨著人們生活水平的提升，人民群眾對新聞報(bào)道工作的要求也逐漸提升。若是播音主持人員仍以專業(yè)術(shù)語作為主持工作的媒介，則會(huì)影響受眾的滿意度。貼近生活的新聞報(bào)道，可以提升新聞工作的服務(wù)效果，獲得人民群眾的認(rèn)可。例如，講述國家政策時(shí)，可以將人民群眾關(guān)注的內(nèi)容與國家政策有機(jī)結(jié)合，通過案例與政策相結(jié)合的方式，深化人民群眾對國家政策的理解，從而為國家政策推廣、執(zhí)行等工作開展提供保障。2.5復(fù)合型技能新媒體時(shí)代背景下，播音主持人應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的工作理念與思想觀念，明確新媒體對自身工作的影響，并利用新媒體特點(diǎn)對自身工作模式、方法進(jìn)行創(chuàng)新，在提升自身專業(yè)能力的同時(shí)，為廣播電視播音主持工作開展提供專業(yè)保障［5］。播音主持人如果不具備專業(yè)知識(shí)或者技能，就會(huì)影響新聞報(bào)道的效果，無法為廣播電視適應(yīng)新媒體時(shí)代提供支持。因此，播音主持人應(yīng)該具備復(fù)合型技能，可以通過多種不同的專業(yè)技巧、知識(shí)，提升自身主持工作的有效性，促進(jìn)播音主持行業(yè)的發(fā)展。3新媒體視域下提升廣播電視播音主持技巧的對策新媒體時(shí)代下，對廣播電視播音主持工作提出了較高的要求。為了提升播音主持工作質(zhì)量，促進(jìn)廣播電視行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，需要從多個(gè)方面入手，為從業(yè)人員提供相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，使其在不斷地學(xué)習(xí)中掌握播音主持技巧，以此提升廣播電視工作效果。3.1提升播音主持人的文化素養(yǎng)理論知識(shí)具有指導(dǎo)作用，是提升廣播電視播音主持技巧的有效媒介。為了推動(dòng)廣播電視行業(yè)發(fā)展，提升主持人專業(yè)技能與技巧，應(yīng)夯實(shí)主持人文化素養(yǎng)，使其明確文化知識(shí)在自身專業(yè)發(fā)展中的作用，并利用日常的學(xué)習(xí)夯實(shí)自身理論基礎(chǔ)，為提升崗位工作效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新媒體時(shí)代下，廣播電視主持工作面臨較大的發(fā)展壓力。為提升自身專業(yè)技巧，播音主持人員應(yīng)做好以下工作。一方面，提升自身的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。新媒體時(shí)代下衍生出較多線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，為播音主持人自主學(xué)習(xí)提供了多種有效渠道［6］。在日常工作中，播音主持人可以通過新媒體獲取與播音主持有關(guān)的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中提升自我。另一方面，主動(dòng)參與廣播電視臺(tái)組織的培訓(xùn)活動(dòng)。為提升播音主持人員的專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，廣播電視臺(tái)會(huì)不定期地組織培訓(xùn)活動(dòng)，為廣播人員適應(yīng)新媒體時(shí)代與信息化工作環(huán)境提供理論保障。通過日常的培訓(xùn)可以提高主持人的專業(yè)素養(yǎng)與技能，對推動(dòng)媒體行業(yè)發(fā)展具有積極作用。在實(shí)際工作中，主持人應(yīng)積極參與相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過日常學(xué)習(xí)提升自身專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，為提升廣播電視播音主持技巧打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為推進(jìn)落實(shí)《北京市“十四五”時(shí)期廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展規(guī)劃》，2022年初，北京市廣播電視局指導(dǎo)新一屆北京市廣播影視協(xié)會(huì)組織開展“全市區(qū)級(jí)融媒體中心輿論引導(dǎo)力工程”，促進(jìn)北京區(qū)級(jí)融媒守住守好文化陣地，做優(yōu)做強(qiáng)視聽高地，有效提升了輿論引導(dǎo)能力、方向?qū)虬芽啬芰?、精品?chuàng)作生產(chǎn)能力、人才建設(shè)培育能力和社會(huì)發(fā)展服務(wù)能力。為提升從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)，在線上舉辦了“區(qū)融媒體中心播音主持專項(xiàng)培訓(xùn)——順義融媒定向?qū)觥?。互?dòng)中，培訓(xùn)教師以順義區(qū)融媒體中心優(yōu)秀獲獎(jiǎng)新聞播音作品為案例，以“新聞主持人如何做好播音主持的形象塑造、技巧展現(xiàn)”為主題，逐字逐句地向參訓(xùn)人員講解闡釋了新聞播音工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，對參與學(xué)習(xí)的播音主持人進(jìn)行了“一對一”的針對性輔導(dǎo)。3.2加強(qiáng)對播音主持的訓(xùn)練作為一名合格的播音主持人員，應(yīng)具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠有效解決工作中遇到的問題，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在日常工作中，播音主持人員會(huì)遇到較多的問題，或者因?yàn)樽陨砬榫w調(diào)節(jié)與控制能力較差，且不夠自信，進(jìn)而影響崗位工作效果，無法展示出一個(gè)新聞人的特性。例如，某地方新聞聯(lián)播直播過程中，播放第一條提詞器就失靈了，男主播臨場反應(yīng)不利，事后受到了輿論的批評(píng)。因?yàn)橹鞒秩俗陨斫鉀Q問題能力與隨機(jī)應(yīng)變能力不強(qiáng)，一旦在直播中出現(xiàn)一些問題，會(huì)直接影響觀眾的觀感。廣播電視播音電視人不僅要掌握與新聞相關(guān)的知識(shí)技能，還要積極應(yīng)對新媒體帶來的影響。為提升廣播電視播音主持人的工作能力，應(yīng)為播音主持人提供多種類型的培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，利用日常的實(shí)踐學(xué)習(xí)提升其工作經(jīng)驗(yàn)，使其積累更多的技巧與方法，為提升崗位工作能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如某廣播電視臺(tái)為了提升主持人的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，組織播音員主持人專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)講座，邀請廣播電視臺(tái)播音指導(dǎo)教師和資深主持人開講授課。培訓(xùn)中，專家教師圍繞一系列內(nèi)容，并結(jié)合當(dāng)?shù)貜V電的節(jié)目作品，從馬克思主義文藝觀、播音主持業(yè)務(wù)基本功、形象設(shè)計(jì)、著裝藝術(shù)等方面闡述見解，并現(xiàn)場與學(xué)員交流互動(dòng)、傳授經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)員歡迎。3.3提升播音情緒控制能力廣播電視臺(tái)與其他媒體不同，對主持人要求較高，需要主持人以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度參與其中，通過對新聞播報(bào)內(nèi)容的理解與掌握，將報(bào)告內(nèi)容以準(zhǔn)確的方式呈現(xiàn)出來，使人民群眾在觀看中可以對國家大事、民生事件等形成正確的認(rèn)識(shí)。若是播音主持人在工作中過于投入感情，則會(huì)影響新聞報(bào)道的真實(shí)性，不能保證廣播電視新聞的專業(yè)性。因此，廣播電視播音主持人員應(yīng)該具備良好的情緒控制能力，根據(jù)播報(bào)內(nèi)容，選擇適合的情緒，將新聞內(nèi)容以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)出來，與公眾產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而達(dá)到的廣播電視播音主持節(jié)目的理想效果。為提升播音主持人員的專業(yè)性，可以通過新媒體了解受眾對新聞工作的要求，通過新聞直播彈幕或者觀眾留言，掌握觀眾對新聞事件的態(tài)度與認(rèn)可度，將此作為控制情緒與工作態(tài)度的媒介，為更好地提升播音主持效果提供保障［7］。3.4控制播音主持節(jié)奏在播音主持工作中，會(huì)遇到各種類型的問題，如新聞時(shí)間縮短、新聞事件增加等。為了更好地應(yīng)對播音主持突發(fā)事件，廣播電視播音主持人應(yīng)該具備控制主持節(jié)奏的能力，可以根據(jù)新聞實(shí)際情況選擇適合的方式，如調(diào)整語速語調(diào)、控制情緒等，以此提升新聞播音主持效果［8］。為提升播音主持節(jié)奏控制效果，可以組織相關(guān)的訓(xùn)練活動(dòng)，將播音主持節(jié)奏控制方法呈現(xiàn)出來，并要求播音主持人員做好業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，將工作中遇到