大班保育員教育隨筆

1/1大班保育員教育隨筆在幼兒園里，保育員是孩子們的人生導(dǎo)師。他們得肩負(fù)教育孩子的重任，下面就跟隨我一起看看老師們的教育吧。

大班保育員教育隨筆【第一篇】：保育員隨筆

自開學(xué)到現(xiàn)在雖說不是很長(zhǎng)，但對(duì)每個(gè)孩子性格的了解我覺得還是一個(gè)不小的工程。表面上看，很多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、可愛、好動(dòng)、愛說，或者內(nèi)向、斯文、不主動(dòng)等等性格，但其實(shí)少數(shù)極個(gè)別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她原來的性格有著很大的“兩面性”。我們班的胡昕言小伴侶就是其中一例。

剛接手這個(gè)班，我對(duì)孩子做了大致的了解，熟識(shí)她的老師說言言比較內(nèi)向，平常不愛表現(xiàn)，也很少與人溝通。開學(xué)前家訪時(shí)碰巧她和她的媽媽出去了沒見著。但家長(zhǎng)會(huì)上她的媽媽和我說言言其實(shí)是個(gè)很愛講話、很愛表現(xiàn)自己的，在家里就她一個(gè)人說起來沒個(gè)完。帶著對(duì)言言“兩種反差很大的表現(xiàn)”這個(gè)疑問，在一個(gè)周末我們?nèi)焕蠋熑ニ易髁司唧w了解和觀看，結(jié)果正如她媽媽所說的，她是個(gè)愛說愛笑，鬧個(gè)不停的孩子，一點(diǎn)沒有對(duì)我們老師戒備的那種心理表現(xiàn)，和在幼兒園的那個(gè)言言相比真是判若兩人。她和我們說起在上海動(dòng)物園看各種動(dòng)物的事，還向我們表演學(xué)動(dòng)物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學(xué)的歌大聲地唱給我們聽，還講一些特殊稚嫩的話逗得我們大笑……

讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性”是由什么緣由造成的？這么小的孩子莫非還能長(zhǎng)時(shí)間的抑制自己“原來就很開朗活潑”的性格嗎？我想在以后的班級(jí)活動(dòng)和日常教學(xué)中對(duì)言言再認(rèn)真觀看引導(dǎo)。

幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，老師要運(yùn)用才智教育，合理的制訂內(nèi)容和方式、方法，準(zhǔn)時(shí)的給幼兒進(jìn)行肯定的鼓舞，讓孩子們樹立自信念，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行教育，培育孩子們良好的習(xí)慣。

大班保育員教育隨筆【其次篇】：保育員隨筆幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一段時(shí)間好的習(xí)慣將影響孩子今后一生的進(jìn)展，進(jìn)餐是幼兒日常生活中不行缺少的重要環(huán)節(jié)，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣可以促進(jìn)幼兒的身心健康進(jìn)展。小班幼兒進(jìn)餐習(xí)慣是特別重要的。首先，餐前活動(dòng)的組織很重要，餐前可做寧靜活動(dòng)，關(guān)心幼兒調(diào)整心情，讓幼兒在良好和開心的心情下進(jìn)餐是餐前寧靜活動(dòng)的主要目的。我覺得，餐前盡量避開一些太猛烈的運(yùn)動(dòng)，可進(jìn)行一些寧靜活動(dòng)，如《大公雞和漏嘴巴》，讓小伴侶明白吃飯時(shí)東張西望，留意力不集中，很簡(jiǎn)單使桌面、地面、身上弄得不潔凈。多告知幼兒吃飯時(shí)要用心。還可以通過一些兒歌潛移默化地告知小伴侶一些用餐時(shí)的小禮儀。進(jìn)餐前肯定要讓小伴侶洗手，我們可將洗手的方法分解成相互聯(lián)系的幾個(gè)步驟：卷衣袖，把手打濕，擦肥皂，搓洗手指，手心，手背，沖冼潔凈，甩掉手上的水，用毛巾擦干。我們讓孩子一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的學(xué)，為了讓他們更感愛好，還可以將這些動(dòng)作編成好聽的兒歌“嘩嘩流水清又清，小手洗洗講衛(wèi)生，卷起袖子再洗手，小手搓搓，白又白?！崩蠋熢诙啻畏磸?fù)練習(xí)中，孩子會(huì)漸漸地把握了正確的洗手挨次及方法，養(yǎng)成了進(jìn)餐前的好習(xí)慣。預(yù)備進(jìn)餐時(shí)，可為幼兒播放輕音樂，使幼兒在美麗輕松的音樂中安定，開心地進(jìn)餐。對(duì)進(jìn)餐好的孩子賜予贊許，激勵(lì)幼兒樂觀用餐。針對(duì)挑食的孩子可以從開頭盛少點(diǎn)，到以后漸漸增加，讓他漸漸適應(yīng)，老師要準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，“真棒，再多盛點(diǎn)吧！”……“今日你學(xué)會(huì)了吃青菜，真了不起”，在老師反復(fù)鼓舞下，激發(fā)幼兒食欲，關(guān)心孩子改掉挑食的小毛病。良好的進(jìn)餐習(xí)慣是可通過教育來培育的，當(dāng)然幼兒的好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能夠形成的，信任我們通過各方面的努力，我想小伴侶們都能養(yǎng)成良好進(jìn)餐的好習(xí)慣，擁有一個(gè)健康的身體，健壯地成長(zhǎng)。

大班保育員教育隨筆【第三篇】：保育筆記

鼓舞，再鼓舞，讓孩子擁有自信

戶外活動(dòng)開頭了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里喧鬧非凡，生氣勃勃，處處都是孩子們的笑臉，快樂的笑聲，由于琪琪性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動(dòng)中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些愁悶，在集體中她總是自己躲在一個(gè)角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做嬉戲，一塊活動(dòng)，許多的活動(dòng)技巧也把握不了。

我常用愛的眼光去看他，用暖和的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用暖和的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做嬉戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告知我：“老師，琪琪會(huì)跳繩了！”真讓人贊嘆??！于是我興奮的抱起她：“你太棒了，連續(xù)努力！”琪琪的眼睛里放出了平常不多見的興奮之光，笑臉也生動(dòng)起來。我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表揚(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從今以后，琪琪時(shí)不時(shí)不地展現(xiàn)跳繩的本事，許多花樣技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn)，整個(gè)人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。

這件事，讓我看到鼓舞在幼兒教育中有著不行估量的作用，它可以關(guān)心孩子建立自信，形成自我確定與自我觀賞的良好心態(tài)。

大班保育員教育隨筆【第四篇】：保育員隨筆幼兒園教育是保健并重的工作，我們老師不光要在學(xué)習(xí)上教育好孩子，還有重視每個(gè)孩子一日生活好習(xí)慣的培育。幼兒園午餐管理也是我們幼兒園一日活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，老師對(duì)孩子的午餐教育對(duì)于培育孩子良好的飲食習(xí)慣很重要。

我們?yōu)榱嗣總€(gè)孩子能更好地健康成長(zhǎng)，總會(huì)對(duì)孩子說：“好孩子是不挑食的”，許多孩子在老師的鼓舞與表揚(yáng)中也能盡量做一個(gè)不挑食的孩子，但在每個(gè)班級(jí)里總還會(huì)有那么幾個(gè)實(shí)在是令老師頭痛的孩子，他們吃飯實(shí)在太挑食了，有的葷菜不吃，更多的是蔬菜不吃，老師為了他們能多吃幾口飯菜，真的是費(fèi)盡心思，但還是收效不明顯，更有甚者當(dāng)你用各種方法勸告他們，可孩子會(huì)給你來一句“老師我吃飽了，實(shí)在實(shí)在吃不下了”，聽著這話我感到了教育的失敗感。

今日看到《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》一書中《不容商議?的商議?》，案例中的孫老師是幼兒園的一位骨干老師，她對(duì)幼兒的教育可謂是急躁周到。她對(duì)于班級(jí)中挑食的孩子進(jìn)行商議?式地教育引導(dǎo)，我們都能從她那句句布滿關(guān)愛的話語中感受孫老師教育孩子的急躁與愛心，孫老師還真是位真心關(guān)愛幼兒的好老師，而細(xì)想孫老師的話看似商議?但實(shí)則上就是溫順的命令，而且不容孩子選擇的余地，結(jié)果是孩子把吃的都吐出來了。面對(duì)這樣的結(jié)果是對(duì)是錯(cuò)還真不好回答，由于這種狀況在我班級(jí)里也有消失過。小班時(shí)我班有一個(gè)孩子也是很挑食，一看到自己不喜愛吃的菜就吃幾口，然后對(duì)老師說：“老師我吃飽了”，聽到這樣的話，我總是像孫老師那樣用不同方法鼓舞他吃完，大多狀況我看他都能在我的不斷鼓舞下，基本能吃完飯菜，我還覺得我真的能轉(zhuǎn)變這個(gè)孩子挑食的壞習(xí)慣。可有一天，吃青菜時(shí)我也是看他一口都不吃，就對(duì)他說起青菜的養(yǎng)分，多吃青菜的好處，可當(dāng)他吃了兩三口后“嘩”的一下把吃下的飯都吐在飯盆里了，當(dāng)時(shí)我就感到比較迷惑：我這樣教育他是否不對(duì)？想想也是的，每個(gè)人都有自己的喜好，包括我自己也總會(huì)有一兩樣?xùn)|西是自己不喜愛吃的，既然不喜愛吃，那又何必苦痛地吃下去呢？所以現(xiàn)在在我班里，我總是對(duì)能把飯、菜、湯全部吃完的孩子賜予表揚(yáng)或嘉獎(jiǎng)小紅花，對(duì)于一些實(shí)在不想吃的孩子我放寬了要求，同意他們盡量多吃一點(diǎn)，剩下一點(diǎn)去倒掉。

其實(shí)在我們勸告孩子把不喜愛吃的東西吃下去，說的話聽似商議?，可細(xì)細(xì)推敲一下還真的一點(diǎn)沒給孩子說“不”的余地，看來我們當(dāng)老師的還沒有真正地將“以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往”落在詳細(xì)教育中。讓我們?cè)诮逃猩僖稽c(diǎn)這樣的商議?，多一點(diǎn)站在孩子角度的商議?，我信任我們的孩子會(huì)更好地歡樂進(jìn)展。

大班保育員教育隨筆【第五篇】：保育員隨筆

還記得剛剛開學(xué)的時(shí)候，我們保育員是最忙的時(shí)候，要擦窗，擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些開學(xué)的預(yù)備工作，雖然那幾天共性累，經(jīng)常一天下來，兩只手和腳都酸的抬不起，但是我在想：我們的汗水換來了潔凈、光明的活動(dòng)室，換來了孩子們一張張的笑臉，再忙我心里也興奮。共性是每次聽到一聲聲布滿稚氣的聲音：“阿姨早，阿姨新年好?！蔽也挥傻酶锌f千：小伴侶過了年都長(zhǎng)大了，懂事多了，我覺得再苦也心甘情愿。

新的一年又開頭了，我有了新的方案和目標(biāo)：要仔細(xì)對(duì)待工作；仔細(xì)做好保育員的每一項(xiàng)事情；依據(jù)天氣的變化，我要多關(guān)懷孩子們的冷暖，共性是戶外活動(dòng)，指導(dǎo)孩子熱了要脫衣服，觀