小花碗小班教案500字范文（8篇）

小花碗小班教案500字范文（8篇）小花碗小班教案500字范文11、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì)很高興的！2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。小花碗小班教案500字范文21、請(qǐng)幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時(shí)別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）小花碗小班教案500字范文31．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？2．引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？3．教師放映ppt轉(zhuǎn)動(dòng)的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)不一樣？4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。小花碗小班教案500字范文4師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小動(dòng)物們高興極了，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬?dòng)物哪？小雞．青蛙．．．它們玩得真開心??！一會(huì)太陽就躲進(jìn)了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。師語：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？小花碗小班教案500字范文5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓幼兒感知多種形式的美術(shù)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)油墨畫的特點(diǎn)。2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力及對(duì)色彩的感受力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)參與活動(dòng)的興趣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油墨，范圖，手帕，畫紙（宣紙），棉簽布。活動(dòng)過程：1、出示范圖，請(qǐng)幼兒猜猜是怎么樣制作的。幼兒講述后，師講述，介紹材料名稱。2、師示范，演示“手帕”創(chuàng)作方法。重點(diǎn)示范放油墨和鋪宣紙的方法。3、提出活動(dòng)要求。①用棉簽醮油墨②手臟了用濕布擦4、幼兒動(dòng)手制作，師巡回指導(dǎo)①鼓勵(lì)幼兒放各種顏色的油墨②提醒幼兒放宣紙時(shí)輕輕放③個(gè)別幫助能力差的幼兒完成作品5、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)作品。師總結(jié)幼兒活動(dòng)情況?；顒?dòng)反思：活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)小花碗小班教案500字范文6活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小花的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的小花。2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：小花圖片實(shí)物小花學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。出示小花(ppt)這是什么？這是什么花？花可以用來干什么？整體觀察小花以及展開想象二、觀察各種各樣小花?？矗蠋熃o你們帶來了什么樣小花？咦，這個(gè)小花是什么樣的？看上去像什么？繼續(xù)觀察各種各樣的小花，展開想象你覺得這個(gè)小花像什么？教師小結(jié)：原來小花花瓣的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！三、教師示范畫1、教師引導(dǎo)幼兒作畫師：老師給你們準(zhǔn)備了紅色、黃色、藍(lán)色和綠色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把小花畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！2、作畫要求（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。（2）畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。四、幼兒作畫1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。2、請(qǐng)畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的小花。五、評(píng)價(jià)自評(píng)：你畫了一個(gè)什么樣的小花？互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？師評(píng)：小朋友的小花畫的真有趣??！下次我們一起再玩哦！小花碗小班教案500字范文7一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。2、體驗(yàn)變廢為寶，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。2、每組紅、黃、藍(lán)三色顏料各一盤。3、幼兒小圍裙若干條。三、活動(dòng)過程：（一）帶領(lǐng)幼兒參觀小花園。1、師：我們教室里建了一個(gè)小花園，我們一起去看看吧！2、引導(dǎo)幼兒參觀小花園，重點(diǎn)欣賞裝飾過的小花盆。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）師：“你覺得哪邊的花漂亮呢？”“小花盆是用什么材料做的？“小花盆上的夾子有什么顏色??？”師：“小花住進(jìn)小花盆里變得更加好看了？還有一些小花也想住進(jìn)小花盆里，可是不夠了怎么辦呢？”（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發(fā)幼兒操作的興趣。1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)夾夾子的方法。（兩個(gè)手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，）師：“夾的時(shí)候啊要往下夾一點(diǎn)這樣才能站得穩(wěn)站得直。”師：“夾子和夾子要不要靠的很緊?。。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨?duì)一樣，靠的很緊就不舒服了?！睅煟骸皧A子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時(shí)就要請(qǐng)顏料和毛筆來幫忙了！2、引導(dǎo)幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！3、欣賞成品，激發(fā)幼兒操作的愿望。（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導(dǎo)。1、根據(jù)自己的喜好選擇一個(gè)小盒子。2、提醒幼兒夾夾子的時(shí)候在兩個(gè)夾子之間留有空間。3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。4、刷的時(shí)候手要扶著盤子。（四）作品展示。小花碗小班教案500字范文8一、活動(dòng)目標(biāo)：1在太陽和小花找朋友的游戲中學(xué)習(xí)擺放布局，學(xué)習(xí)貼、連線的方法。2感受太陽小花的美麗，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。3在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。4鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣二、活動(dòng)準(zhǔn)備:小花若干，太陽形狀若干，記號(hào)筆，膠水經(jīng)驗(yàn)：幼兒在兩個(gè)月的幼兒園生活當(dāng)中認(rèn)識(shí)了膠水、記號(hào)筆的基本用法。難點(diǎn)：如何讓幼兒了解布局是難點(diǎn)。對(duì)策：通過示范、范圖以及語言提示來化解難點(diǎn)。三、過程實(shí)錄師：你們好，知道我是誰嗎？我是陳老師，我們拍手認(rèn)識(shí)下吧！(評(píng)析：小班幼兒對(duì)陌生老師很難親近，這樣的氣氛會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的效果。而陳老師在活動(dòng)開始前用"你好，很高興認(rèn)識(shí)你"的親昵話語與每一位幼兒打招呼，拉近了老師與孩子之間的距離，形成了良好的師幼關(guān)系、營造了輕松、互動(dòng)的氛圍，為更好地開展活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)⒈出示紅色的圓形導(dǎo)入師：看看老師今天給你們帶來了什么？（餅干）師：你覺得像餅干，那他到底是什么做的呀？師：這是一個(gè)什么樣子的圓形？（紅色的）師：你覺得它像什么東西呢？（評(píng)析：出示紅色圓形的目的是引出"太陽"，可幼兒的回答總是糾結(jié)在"餅干"上。這就暴露了新教師缺乏應(yīng)對(duì)的能力，當(dāng)幼兒的答案止步不前時(shí)，如果老師追問"為什么你覺得是餅干呢？還有什么也是圓圓的、紅紅的？"如此將幼兒的思維引深、拓展，然后小結(jié)太陽的基本特征，讓幼兒有所了解。）⒉介紹制作方法，學(xué)習(xí)布局及連線。--留住太陽師：你們喜歡它嗎？那我們把他留下來，好嗎？我們把它掛在藍(lán)藍(lán)的天空中吧?。ń處煼旁诤诎宓乃{(lán)紙上面）師：咦？他為什么會(huì)掉下來？（沒有涂膠水）師：哦，我們涂點(diǎn)膠水在太陽的反面。（評(píng)析：這里老師設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的情節(jié)：將太陽放到藍(lán)紙上，由于沒有涂膠水而掉了下來。這促使幼兒了解遇到問題要尋求解決的方法。）⒊留住小花師：我們喜歡太陽，看看誰也喜歡太陽？（出示小花）師：紅花寶寶要跟太陽玩游戲，我們也來把它掛起來吧，掛在哪里呢？太陽的邊上好藍(lán)花）師：藍(lán)花寶寶也要來跟太陽玩游戲，我們也把它掛起來吧?。ń處煵僮髁?次后出示了另一幅完成圖）（評(píng)析：用"擠"和"聽不見說話"的提示語，不露痕跡地就解決了布局問題。如果教師不僅能關(guān)注布局及粘貼方法，還能滲透對(duì)顏色的鞏固認(rèn)識(shí)就更好了?？梢韵瘸鍪靖鞣N顏色的小花，讓幼兒認(rèn)認(rèn)說說，