護(hù)理教育學(xué)學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年

護(hù)理教育學(xué)學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年“Criterion-referenced

evaluation”的中文名詞是（

）

參考答案:

標(biāo)準(zhǔn)參照性評(píng)價(jià)

“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”是以下哪一位提出的學(xué)習(xí)理論（

）

參考答案:

布魯納

“學(xué)生能夠?yàn)槿橄侔┎∪酥贫ㄒ环菪兄行У淖o(hù)理計(jì)劃”這一目標(biāo)屬于認(rèn)知領(lǐng)域的層次是（

）

參考答案:

綜合

“學(xué)生能夠復(fù)述女性生殖系統(tǒng)的組成”這一目標(biāo)屬于認(rèn)知領(lǐng)域的層次是（

）

參考答案:

知識(shí)

“學(xué)生能夠復(fù)述女性生殖系統(tǒng)的組成”這一目標(biāo)屬于認(rèn)知領(lǐng)域的層次是（）

參考答案:

知識(shí)

“學(xué)生能夠運(yùn)用小兒營(yíng)養(yǎng)計(jì)算法，正確地為特定年齡和體重的兒童計(jì)算食物攝入量”這一目標(biāo)屬于認(rèn)知層次的(

)

參考答案:

應(yīng)用

“學(xué)生能夠運(yùn)用小兒營(yíng)養(yǎng)計(jì)算法，正確地為特定年齡和體重的兒童計(jì)算食物攝入量”這一目標(biāo)屬于認(rèn)知層次的(??????)

參考答案:

應(yīng)用

“學(xué)生能按規(guī)定的步驟在模型上進(jìn)行無菌換藥操作”屬于下列哪個(gè)層次的教學(xué)目標(biāo)：（

）

參考答案:

使用

“小孩愿意做游戲時(shí)，遂其所愿，他感到很愉快”符合桑代克的（

）

參考答案:

準(zhǔn)備律

“接知如接枝”反映了哪條教學(xué)規(guī)律（

）

參考答案:

間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)

“有些學(xué)生努力學(xué)習(xí)以避免考試不及格”這種行為符合（

）

參考答案:

負(fù)強(qiáng)化原則

“有些學(xué)生努力學(xué)習(xí)以避免考試不及格”這種行為符合（）

參考答案:

負(fù)強(qiáng)化原則

“溫故而知新”所反映的教學(xué)原則是（

）

參考答案:

鞏固性原則

“認(rèn)知領(lǐng)域”指的是（

）

參考答案:

是領(lǐng)會(huì)事實(shí)與概念的能力

4．患者男，62歲。先是夜間尿頻，后逐漸排尿時(shí)間延長(zhǎng)，尿排不凈。因下午排尿困難，小腹脹痛來院就診。護(hù)士首先應(yīng)

參考答案:

壓力性尿失禁

一次考試能實(shí)際測(cè)量出所要測(cè)量的特性或功能的程度，稱為（

）

參考答案:

效度

一般冷療時(shí)間不宜超過（

）

參考答案:

15—20分鐘

一般來說，學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的主要依據(jù)是（

）

參考答案:

教學(xué)目標(biāo)

一般來說，學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的主要依據(jù)是（

）

參考答案:

教學(xué)目標(biāo)

一般來說，學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的主要依據(jù)是（）

參考答案:

教學(xué)目標(biāo)

一項(xiàng)技能對(duì)另一項(xiàng)技能產(chǎn)生促進(jìn)作用稱為（

）

參考答案:

正遷移

一項(xiàng)技能對(duì)另一項(xiàng)技能產(chǎn)生促進(jìn)作用稱為（

）

參考答案:

正遷移

一項(xiàng)技能對(duì)另一項(xiàng)技能產(chǎn)生促進(jìn)作用稱為（）

參考答案:

正遷移?

下列不屬于主觀試題的為（

）

參考答案:

選擇題

下列不屬于主觀試題的為（）

參考答案:

選擇題?

下列不符合客觀性試題的特點(diǎn)的是（

）

參考答案:

知識(shí)呈現(xiàn)方式為再現(xiàn)型

下列關(guān)于演示法的陳述那一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（

）

參考答案:

展示教具時(shí)應(yīng)盡可能多地展示，以使學(xué)生留下深刻的印象

下列關(guān)于演示法的陳述那一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）

參考答案:

展示教具時(shí)應(yīng)盡可能多地展示，以使學(xué)生留下深刻的印象

下列關(guān)于遺忘的規(guī)律，不正確的是（

）

參考答案:

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的材料容易遺忘

下列哪一種教學(xué)法不屬于現(xiàn)代教學(xué)方法（

）

參考答案:

角色扮演法

下列哪個(gè)記憶過程具有運(yùn)作性（

）

參考答案:

短期記憶

下列哪種因素是人身心發(fā)展的物質(zhì)前提（

）

參考答案:

遺傳因素

下列哪種因素是人身心發(fā)展的物質(zhì)前提（）

參考答案:

遺傳因素

下列哪種因素是使人從自然人發(fā)展為社會(huì)人的基本條件

參考答案:

射血速度加快

下列哪種因素是使人從自然人發(fā)展為社會(huì)人的基本條件

參考答案:

纖維蛋白溶解酶增加

下列哪種模式的特點(diǎn)是以決策為向?qū)В?qiáng)調(diào)首先對(duì)目標(biāo)本身作評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)貫穿教育活動(dòng)的全過程（

）

參考答案:

CIPP模式

下列哪項(xiàng)不屬于命題的原則（

）

參考答案:

題型應(yīng)盡可能多樣化，最好在5種以上

下列哪項(xiàng)不屬于命題的原則（

）

參考答案:

題型應(yīng)盡可能多樣化,最好在5種以上

下列哪項(xiàng)不屬于命題的原則（）

參考答案:

題型應(yīng)盡可能多樣化,最好在5種以上????????????????

下列哪項(xiàng)不屬于生產(chǎn)實(shí)習(xí)的安排方式（

）

參考答案:

直接管理服務(wù)對(duì)象

下列哪項(xiàng)不是觀察法的特點(diǎn)（

）

參考答案:

系統(tǒng)化

下列哪項(xiàng)不是觀察法的特點(diǎn)（）

參考答案:

系統(tǒng)化

下列哪項(xiàng)除外均是教學(xué)媒體的選用原則：

（

）

參考答案:

同一性

下列宜采用俯臥位的患者是

參考答案:

腰背部檢查者

下列對(duì)教育與社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是（

）

參考答案:

社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)構(gòu)成教育的主要內(nèi)容

下列屬于醫(yī)護(hù)合作性問題的是

參考答案:

潛在并發(fā)癥：腦出血

下列屬于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的包括

參考答案:

護(hù)士操作中執(zhí)行查對(duì)制度

下列患者不需要留陪床人員的是

參考答案:

上肢骨折學(xué)生

下列教學(xué)目標(biāo)的陳述哪項(xiàng)不正確：

參考答案:

讓學(xué)生說出心臟的血管分布

下列有關(guān)教學(xué)方法中的描述哪項(xiàng)正確：

（

）

參考答案:

講演法兼有“述”和“解”的作用

下列有關(guān)教學(xué)方法中的描述哪項(xiàng)正確：?（）

參考答案:

講演法兼有“述”和“解”的作用

下列有關(guān)讀書指導(dǎo)法的說法哪項(xiàng)是正確的（

）

參考答案:

要教會(huì)學(xué)生科學(xué)而高效的讀書方法

下列有關(guān)課堂提問技巧的描述哪項(xiàng)不確切：（

）

參考答案:

教師應(yīng)多提回憶水平的問題

下列觀點(diǎn)，不屬于人本主義學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的是（

）

參考答案:

教師是教育的中心

下述哪種教學(xué)方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力（

）

參考答案:

談話法

下述哪種教學(xué)方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力（）

參考答案:

談話法

下面哪項(xiàng)不屬于護(hù)理教育常用的測(cè)量的方法（

）

參考答案:

實(shí)踐法

不屬于一級(jí)護(hù)理的患者是

參考答案:

右手骨折

不屬于學(xué)校課程的組成部分的是：（

）

參考答案:

教師的教案

不屬于學(xué)校課程的組成部分的是：（

）

參考答案:

教師的教案

不屬于學(xué)校課程的組成部分的是：（

）

參考答案:

教師的教案

不屬于學(xué)校課程的組成部分的是：（）

參考答案:

教師的教案???

世界上最早、最完整的教育學(xué)專著是

測(cè)試

參考答案:

《學(xué)記》

世界第一所護(hù)士學(xué)校是(

)

參考答案:

圣托馬斯醫(yī)院護(hù)士學(xué)校

兩個(gè)同齡兒童，一個(gè)兒童的抽象思維已經(jīng)有了很好的發(fā)展，可以利用概念進(jìn)行運(yùn)算，另一個(gè)卻不能脫離實(shí)物進(jìn)行運(yùn)算，這說明了個(gè)體身心發(fā)展的（

）

參考答案:

差異性

個(gè)案研究是下列哪一種臨床教學(xué)方法的表現(xiàn)形式（

）

參考答案:

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法

個(gè)案研究是下列哪一種臨床教學(xué)方法的表現(xiàn)形式（）

參考答案:

經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法

中國(guó)近代護(hù)理教育的發(fā)展是從（

）

參考答案:

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后開始

臨床如何控制滴速

參考答案:

輸液泵###微量泵###調(diào)滴速輸液器

臨床控制滴速常用設(shè)備有

參考答案:

輸液泵###微量泵###調(diào)滴速輸液器

臨床控制滴速的設(shè)備有

參考答案:

輸液泵

臨床教學(xué)目標(biāo)中不屬于高層次認(rèn)知技能范疇的是（

）

參考答案:

護(hù)患溝通

臨床教師在制定見習(xí)計(jì)劃目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮的內(nèi)容包括(

)

參考答案:

學(xué)生獲得的知識(shí)和技能

為了克服學(xué)科課程分科過細(xì)這一缺點(diǎn)，采用合并相鄰領(lǐng)域?qū)W科的辦法，以減少教學(xué)科目，于是產(chǎn)生了（

）

參考答案:

綜合課程

為保證考生有更多時(shí)間思考、正確答題，編制選擇題備選項(xiàng)應(yīng)注意（

）

參考答案:

將重復(fù)詞句放在題干中

為保證考生有更多時(shí)間思考、正確答題，編制選擇題備選項(xiàng)應(yīng)注意（）

參考答案:

將重復(fù)詞句放在題干中

為臥床患者床上擦浴時(shí)下列操作不正確的是（

）

參考答案:

脫衣應(yīng)先脫對(duì)側(cè)后脫近側(cè)

為得到相對(duì)成績(jī)，將個(gè)體成績(jī)與同一團(tuán)體的平均成績(jī)進(jìn)行比較的教育評(píng)價(jià)方法是：（

）

參考答案:

常模參照評(píng)價(jià)

主觀性試題的優(yōu)點(diǎn)是指（

）

參考答案:

可評(píng)估高層次的認(rèn)知能力

主觀性試題的優(yōu)點(diǎn)是指（）

參考答案:

可評(píng)估高層次的認(rèn)知能力

主觀題的特點(diǎn)是（

）

參考答案:

文字表達(dá)影響測(cè)量結(jié)果

乙醇擦浴前,先置冰袋于頭部,其目的是（

）

參考答案:

降低頭部溫度

人本主義理論強(qiáng)調(diào)（

）

參考答案:

情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面

從課程的層次構(gòu)成上看，可以將課程分為(

)

參考答案:

公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

以下不屬于護(hù)理教學(xué)過程基本階段的是：（

）

參考答案:

自學(xué)階段

以下關(guān)于實(shí)物和模型應(yīng)用的描述哪項(xiàng)不確切：（

）

參考答案:

上課時(shí)將實(shí)物或模型擺放在顯眼位置吸引學(xué)生的注意力

以下關(guān)于實(shí)物和模型應(yīng)用的描述哪項(xiàng)不確切：（）

參考答案:

上課時(shí)將實(shí)物或模型擺放在顯眼位置吸引學(xué)生的注意力

以溫舊引新復(fù)習(xí)導(dǎo)入的教學(xué)方法稱之為：（

）

參考答案:

銜接導(dǎo)入法

以溫舊引新復(fù)習(xí)導(dǎo)入的教學(xué)方法稱之為：（）

參考答案:

銜接導(dǎo)入法

關(guān)于臨床護(hù)理教學(xué)的組織，以下說法錯(cuò)誤的是：（

）

參考答案:

不直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量的高低

關(guān)于常模參照性評(píng)價(jià)的概念，正確的是（

）

參考答案:

個(gè)體成績(jī)與平均成績(jī)比較獲得名次的評(píng)價(jià)法

關(guān)于強(qiáng)化理論在護(hù)理教育中的應(yīng)用，正確的是（

）

參考答案:

以上都是

關(guān)于社會(huì)學(xué)習(xí)，不正確的是（

）

參考答案:

觀察學(xué)習(xí)是模仿

關(guān)于社會(huì)學(xué)習(xí)，不正確的是（）

參考答案:

觀察學(xué)習(xí)是模仿

關(guān)于筆試的優(yōu)點(diǎn)，不正確的是（

）

參考答案:

考生無法憑猜測(cè)得分

關(guān)于認(rèn)知心理學(xué)，正確的說法是（

）

參考答案:

主要研究思維的過程

關(guān)于課程結(jié)構(gòu)是指（

）

參考答案:

各類課程的數(shù)量、相互聯(lián)系、順序、配合和比例

關(guān)于課程結(jié)構(gòu)是指（）

參考答案:

各類課程的數(shù)量、相互聯(lián)系、順序、配合和比例

南丁格爾在圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)建了世界上第一所正式的護(hù)士學(xué)校，開創(chuàng)了近代護(hù)理專業(yè)在（

）

參考答案:

1860年

南丁格爾在圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)建了世界上第一所正式的護(hù)士學(xué)校，開創(chuàng)了近代護(hù)理專業(yè)在（

）

參考答案:

1860年

南丁格爾在圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)建了世界上第一所正式的護(hù)士學(xué)校，開創(chuàng)了近代護(hù)理專業(yè)在（）

參考答案:

1860年?

口腔內(nèi)真菌感染應(yīng)選用（

）

參考答案:

1%～4%

碳酸氫鈉

可反映試卷的穩(wěn)定性，代表所得資料的穩(wěn)定程度，是指評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的（

）

參考答案:

可靠性

可反映試卷的穩(wěn)定性，代表所得資料的穩(wěn)定程度，是指評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的（）

參考答案:

可靠性

在《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)過程中所進(jìn)行的臨床見習(xí)屬于下列哪種教學(xué)方法（

）

參考答案:

實(shí)習(xí)作業(yè)法

在臨床上帶教老師要嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)操作，從而為實(shí)習(xí)學(xué)生樹立榜樣，此屬于哪種學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用（

）

參考答案:

社會(huì)學(xué)習(xí)理論

在情感領(lǐng)域目標(biāo)范疇內(nèi)，其水平由低到高依次為（

）

參考答案:

接受—反應(yīng)—賦予價(jià)值—價(jià)值觀念組織化—價(jià)值體系的性格化

在情感領(lǐng)域目標(biāo)范疇內(nèi)，其水平由低到高依次為（）

參考答案:

接受—反應(yīng)—賦予價(jià)值—價(jià)值觀念組織化—價(jià)值體系的性格化

在操作技能示教中，錯(cuò)誤的做法是（

）

參考答案:

提問并讓學(xué)生練習(xí)

在操作技能示教中，錯(cuò)誤的做法是（）

參考答案:

提問并讓學(xué)生練習(xí)?????????

在教育目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域中屬于應(yīng)用水平的目標(biāo)是（

）

參考答案:

學(xué)生能夠運(yùn)用小兒營(yíng)養(yǎng)計(jì)算法，正確地為特定年齡和體重的兒童計(jì)算食物攝入量

在考試質(zhì)量分析中，如果根據(jù)考分繪制出的頻數(shù)直方圖呈左正偏態(tài)分布，表明（

）

參考答案:

考題偏難或?qū)W生基礎(chǔ)差

在考試質(zhì)量分析中，如果根據(jù)考分繪制出的頻數(shù)直方圖呈左正偏態(tài)分布，表明（

）

參考答案:

考題偏難或?qū)W生基礎(chǔ)差

在考試質(zhì)量分析中，如果根據(jù)考分繪制出的頻數(shù)直方圖呈左正偏態(tài)分布，表明（）

參考答案:

考題偏難或?qū)W生基礎(chǔ)差

在試題質(zhì)量質(zhì)量分析中，試題區(qū)別度的意義是（

）

參考答案:

如果某題區(qū)別指數(shù)為正值，其數(shù)值越大，則該題的區(qū)別度越好

在試題質(zhì)量質(zhì)量分析中，試題區(qū)別度的意義是（

）

參考答案:

如果某題區(qū)別指數(shù)為正值，其數(shù)值越大，則該題的區(qū)別度越好

在試題質(zhì)量質(zhì)量分析中，試題區(qū)別度的意義是（）

參考答案:

如果某題區(qū)別指數(shù)為正值，其數(shù)值越大，則該題的區(qū)別度越好

如果一次課的教學(xué)任務(wù)是在復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，下列哪種教學(xué)方法組合比較適宜(

)

參考答案:

談話法+講授法

存在“分科過細(xì)、容易忽視學(xué)科間聯(lián)系”以及“強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系，忽略學(xué)習(xí)者因素”缺點(diǎn)的是（

）

參考答案:

學(xué)科課程

存在“分科過細(xì)、容易忽視學(xué)科間聯(lián)系”以及“強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系，忽略學(xué)習(xí)者因素”缺點(diǎn)的是（）

參考答案:

學(xué)科課程

學(xué)校有目的、有計(jì)劃的傳授給學(xué)生的課程稱為

(

)

參考答案:

顯性課程

學(xué)校課程的核心和主題內(nèi)容是（

）

參考答案:

操作技能和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)科課程以下列哪項(xiàng)為中心？（

）

參考答案:

學(xué)科

學(xué)科課程以下列哪項(xiàng)為中心？（）

參考答案:

學(xué)科

學(xué)科課程的缺點(diǎn)是（

）

參考答案:

缺乏系統(tǒng)性和連貫性

學(xué)科課程的缺點(diǎn)是（）

參考答案:

缺乏系統(tǒng)性和連貫性

對(duì)護(hù)理學(xué)專業(yè)專升本教育，更為適用的模式是（

）

參考答案:

成人教育模式

對(duì)護(hù)理學(xué)專業(yè)專升本教育，更為適用的模式是（）

參考答案:

成人教育模式

將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、動(dòng)作技能、情感三大領(lǐng)域的是（

）

參考答案:

布魯姆

屬于“認(rèn)知領(lǐng)域”常用的行為動(dòng)詞是（

）

參考答案:

述

屬于“認(rèn)知領(lǐng)域”常用的行為動(dòng)詞是（）

參考答案:

述

屬于主觀性試題的是（

）

參考答案:

病例題

屬于健康性護(hù)理診斷的是

參考答案:

母乳喂養(yǎng)有效

屬于短時(shí)記憶特點(diǎn)的是（

）

參考答案:

具有運(yùn)作性

布盧姆教學(xué)目標(biāo)中理解層次的常用行為動(dòng)詞是（

）

參考答案:

比較、判斷

布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為（

）

參考答案:

認(rèn)知、動(dòng)作技能和情感領(lǐng)域

帶教制的缺點(diǎn)是(

)

參考答案:

帶教老師選擇困難

帶教制的缺點(diǎn)是(?????)

參考答案:

帶教老師選擇困難

廣義的教育是指（

）

參考答案:

有意識(shí)地影響人的身心發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)

應(yīng)用討論法進(jìn)行教學(xué)時(shí)下列哪項(xiàng)做法不恰當(dāng)：

（

）

參考答案:

討論以10人-15人一組比較合適

應(yīng)用討論法進(jìn)行教學(xué)時(shí)下列哪項(xiàng)做法不恰當(dāng)：（

）

參考答案:

討論以10人-15人一組比較合適

患者女，25歲，妊娠29周。產(chǎn)前檢查胎位為臀先露。護(hù)士應(yīng)指導(dǎo)其采取何種臥位以糾正胎位

參考答案:

膝胸臥位

患者女，50歲。因無痛性血尿做膀胱鏡檢查，檢查時(shí)可取

參考答案:

截石位

患者女，72歲。因心肌梗死收入院。護(hù)士為其安排床位后到床邊與其交談，關(guān)于交談理解不正確的是

參考答案:

交談前都須先擬定計(jì)劃

患者男，48

歲。車禍外傷來急診科就診。護(hù)士為其測(cè)血壓，因動(dòng)脈搏動(dòng)微弱聽不清，需要重復(fù)測(cè)量，下列操作錯(cuò)誤的是（

）

參考答案:

袖帶持續(xù)加壓直到聽清為止

患者男，56歲。因頭痛難忍2天入院。值班護(hù)士接住院處通知后，應(yīng)先

參考答案:

準(zhǔn)備暫空床

患者男，60歲。到CT室做完檢查回病房后突然出現(xiàn)胸悶、氣促、出汗，心率120次/分。診斷為急性左心衰竭。該患者此時(shí)應(yīng)采取的臥位是

參考答案:

端坐位

患者男，65

歲。因心房顫動(dòng)收入院。為其測(cè)量呼吸時(shí)護(hù)士的手仍置于患者脈搏部位是為了（

）

參考答案:

轉(zhuǎn)移患者的注意力

我國(guó)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)于哪一年新增護(hù)理學(xué)為一級(jí)學(xué)科（

）

參考答案:

2011年

我國(guó)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)于哪一年新增護(hù)理學(xué)為一級(jí)學(xué)科（）

參考答案:

2011年

我國(guó)現(xiàn)行的護(hù)理教育基本可以分為（

）

參考答案:

研究生、本科、?？啤⒅械茸o(hù)理

把繼續(xù)教育稱為人生第四個(gè)教育期的是（

）

參考答案:

德國(guó)

投影與幻燈相比，其優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在（

）

參考答案:

可以邊講邊寫，并隨時(shí)用彩筆劃出重點(diǎn)

投影與幻燈相比，其優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在（）

參考答案:

可以邊講邊寫，并隨時(shí)用彩筆劃出重點(diǎn)

護(hù)理專業(yè)教師在進(jìn)行操作技能教學(xué)時(shí)，如何組織有效的操作技能練習(xí)?

參考答案:

正確

護(hù)理教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用的是（

）

參考答案:

教師

護(hù)理教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用的是（）

參考答案:

教師

護(hù)理教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（

）

參考答案:

理解教材

護(hù)理教育中強(qiáng)調(diào)護(hù)理教師的角色榜樣力量的理論依據(jù)是（

）

參考答案:

社會(huì)學(xué)習(xí)理論

護(hù)理教育的創(chuàng)始人是（

）

參考答案:

丁格爾

護(hù)理教育的創(chuàng)始人是（）

參考答案:

丁格爾

按選擇題的編制原則分析有些試卷，常見的不當(dāng)之處是（

）

參考答案:

每題的權(quán)重太大

接種卡介苗正確的部位和方法是（

）

參考答案:

三角肌下緣，皮內(nèi)注射

教學(xué)以學(xué)生為中心的觀點(diǎn)來源于（

）

參考答案:

人本主義理論

教學(xué)以學(xué)生為中心的觀點(diǎn)來源于（）

參考答案:

人本主義理論

教學(xué)活動(dòng)的諸要素如何表現(xiàn)、教學(xué)的時(shí)間及空間怎樣有效加以控制的問題是：（

）

參考答案:

教學(xué)的組織

教學(xué)目標(biāo)的功能包括

參考答案:

中介功能激勵(lì)功能導(dǎo)向功能控制功能

教學(xué)目標(biāo)的功能包括

參考答案:

激勵(lì)功能導(dǎo)向功能

教學(xué)目標(biāo)表述包括（

）

參考答案:

對(duì)象、行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)的表述

教育與文化關(guān)系的性質(zhì)是（

）

參考答案:

互為目的與手段的關(guān)系

教育的兩大功能是（

）

參考答案:

促進(jìn)人的發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展

教育的兩大功能是（）

參考答案:

促進(jìn)人的發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展

教育的基本功能是（

）

參考答案:

促進(jìn)人和社會(huì)的發(fā)展

教育的基本功能是（）

參考答案:

促進(jìn)人和社會(huì)的發(fā)展

教育的基本要素中下列哪項(xiàng)除外（

）

參考答案:

教育成本

教育的基本要素中下列哪項(xiàng)除外（）

參考答案:

教育成本

教育目的、護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系是怎樣的？

參考答案:

對(duì)

教育目的是各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的共同準(zhǔn)則

參考答案:

教學(xué)目標(biāo)

教育起源于（

）

參考答案:

社會(huì)活動(dòng)

教育起源于（）

參考答案:

社會(huì)活動(dòng)

新技能影響已有技能的現(xiàn)象，稱為（

）

參考答案:

倒攝遷移

新技能影響已有技能的現(xiàn)象，稱為（）

參考答案:

倒攝遷移

新時(shí)代我國(guó)護(hù)理教育的高質(zhì)量發(fā)展方向和策略包括哪些方面？

參考答案:

新的階段性變化

昏迷患者口腔護(hù)理時(shí)不須準(zhǔn)備（

）

參考答案:

吸水管

最能體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性和規(guī)律性的課程是（

）

參考答案:

學(xué)科課程

有關(guān)小組教學(xué)特點(diǎn)的敘述正確的是（

）

參考答案:

有利于情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

有關(guān)小組教學(xué)特點(diǎn)的敘述正確的是（）

參考答案:

有利于情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

有關(guān)帶教制，下列敘述正確的是(

)

參考答案:

是一種個(gè)體化的教學(xué)方法

有關(guān)講授法的特點(diǎn)，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的：（

）

參考答案:

講授法在促進(jìn)學(xué)生的思維能力方面是最有效的教學(xué)方法

有關(guān)講授法的特點(diǎn)，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（

）

參考答案:

講授法在改變學(xué)生態(tài)度方面是最有效的教學(xué)方法

有關(guān)評(píng)估和評(píng)價(jià)的描述正確的是(

)

參考答案:

評(píng)估的實(shí)質(zhì)是價(jià)值判斷

有關(guān)評(píng)估和評(píng)價(jià)的描述正確的是(?????)

參考答案:

評(píng)估的實(shí)質(zhì)是價(jià)值判斷

有利于促使被評(píng)價(jià)者自己主動(dòng)去尋找問題、自我完善的測(cè)量方法是（

）

參考答案:

自陳法

有利于促使被評(píng)價(jià)者自己主動(dòng)去尋找問題、自我完善的測(cè)量方法是（

）

參考答案:

自陳法

有利于促使被評(píng)價(jià)者自己主動(dòng)去尋找問題、自我完善的測(cè)量方法是（）

參考答案:

自陳法?

構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素包括：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和（

）

參考答案:

教學(xué)手段

構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素包括：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和（）

參考答案:

教學(xué)手段

核心課程的特點(diǎn)是（

）

參考答案:

以問題為中心

核心課程的特點(diǎn)是（）

參考答案:

以問題為中心

根據(jù)Thorndike的學(xué)習(xí)理論，刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)受反應(yīng)結(jié)果的影響，此規(guī)律稱為（

）

參考答案:

效果律

根據(jù)教育對(duì)象，護(hù)理教育的形式結(jié)構(gòu)可以分為

參考答案:

子女教育規(guī)劃個(gè)人教育規(guī)劃

活動(dòng)課程主張（

）

參考答案:

以學(xué)習(xí)者為中心

活動(dòng)課程的代表人物是（

）

參考答案:

杜威

活動(dòng)課程的缺點(diǎn)是（

）

參考答案:

缺乏系統(tǒng)性和連貫性

相對(duì)評(píng)價(jià)應(yīng)用于（

）

參考答案:

定性評(píng)價(jià)

社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)（

）

參考答案:

人與環(huán)境的相互作用

第一次正式提出教育評(píng)價(jià)的是（

）

參考答案:

泰勒

第一次正式提出教育評(píng)價(jià)的是（

）

參考答案:

泰勒

第一次正式提出教育評(píng)價(jià)的是（）

參考答案:

泰勒

經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)單、實(shí)用、方便是以下哪項(xiàng)媒體的優(yōu)點(diǎn)：

（

）

參考答案:

黑板

綜合課程又稱(

)

參考答案:

廣域課程

綜合課程模式常采用方法是：（

）

參考答案:

聯(lián)合法，合并法

羅杰斯和馬斯洛主張的是以下哪一種學(xué)習(xí)理論（

）

參考答案:

人本主義

美國(guó)心理學(xué)家班杜拉強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)行為的獲得主要通過（

）

參考答案:

觀察與模仿

美國(guó)心理學(xué)家班杜拉強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)行為的獲得主要通過（）

參考答案:

觀察與模仿

美國(guó)的第一所碩士學(xué)位項(xiàng)目開始于（

）

參考答案:

1929年

老師運(yùn)用錄像進(jìn)行口腔護(hù)理教學(xué)是遵循了以下哪條原則（

）

參考答案:

量力性原則

考核組指定病人，要求考生完成必須的護(hù)理操作后，主考教師按教學(xué)大綱提問，并根據(jù)考生的操作及回答問題情況打分的臨床評(píng)價(jià)方法是（

）

參考答案:

床邊考核法

考試與測(cè)驗(yàn)成績(jī)的可靠性標(biāo)準(zhǔn)為（

）

參考答案:

信度在0.7以上

自學(xué)能力較差的學(xué)生不適宜采用下列哪種教學(xué)方法（

）

參考答案:

讀書指導(dǎo)法

行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（

）

參考答案:

華生

行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）

參考答案:

華生

表示試卷無區(qū)分度，又過分難，應(yīng)該放棄不用的事（

）

參考答案:

P＜0.5

D＜0.2

表示試卷無區(qū)分度，又過分難，應(yīng)該放棄不用的事（

）

參考答案:

P＜0.5D＜0.2

表示試卷無區(qū)分度，又過分難，應(yīng)該放棄不用的事（）

參考答案:

P＜0.5D＜0.2

要了解新生原有基礎(chǔ)水平，較好的評(píng)價(jià)方法是（

）

參考答案:

診斷性評(píng)價(jià)

要了解新生原有基礎(chǔ)水平，較好的評(píng)價(jià)方法是（）

參考答案:

診斷性評(píng)價(jià)

解釋是哪一層次的教學(xué)目標(biāo)：（

）

參考答案:

領(lǐng)會(huì)

解釋是哪一層次的教學(xué)目標(biāo)：（）

參考答案:

領(lǐng)會(huì)

認(rèn)為學(xué)習(xí)是建立刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)過程，是哪位教育心理學(xué)家的觀點(diǎn)

(

)

參考答案:

桑代克

認(rèn)為學(xué)習(xí)是建立刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)過程，是哪位教育心理學(xué)家的觀點(diǎn)?(?????)

參考答案:

桑代克

講授法中學(xué)生注意力會(huì)很快下降，一般發(fā)生于講授開始后（

）

參考答案:

10—15分鐘

講授法的優(yōu)點(diǎn)是