三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說(shuō)課稿-6. 風(fēng)來(lái)了2-湘美版

三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說(shuō)課稿-6.風(fēng)來(lái)了2-湘美版一、教材解析1.教材出版本節(jié)課教材來(lái)源于《湘美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)》。2.知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：1.認(rèn)識(shí)風(fēng)的自然特征和表現(xiàn)方法。2.感知風(fēng)帶來(lái)的自然和社會(huì)生活中的變化。3.了解風(fēng)在生活中作用的多樣性。4.善于感知、表現(xiàn)及創(chuàng)造風(fēng)的藝術(shù)形象。3.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：基于《湘美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)》的“風(fēng)來(lái)了2”教學(xué)內(nèi)容。4.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.了解和認(rèn)識(shí)風(fēng)的自然特征和表現(xiàn)方法。2.感知風(fēng)帶來(lái)的自然和社會(huì)生活中的變化。3.了解風(fēng)在生活中作用的多樣性。4.善于感知、表現(xiàn)及創(chuàng)造風(fēng)的藝術(shù)形象。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備1.筆記本電腦或iPad2.投影儀3.教材《湘美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)》4.學(xué)生所需的美術(shù)用品：鉛筆、橡皮、剪刀、膠棒、彩色調(diào)和紙、彩筆等2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生需要自己準(zhǔn)備美術(shù)用品，包括鉛筆、橡皮、剪刀、膠棒、彩色調(diào)和紙、彩筆等。三、教學(xué)流程1.導(dǎo)入從自然風(fēng)光和風(fēng)的哪些特征開始引入，引導(dǎo)學(xué)生討論口號(hào)：“風(fēng)來(lái)了，該怎么辦？”。2.示范與指導(dǎo)1.學(xué)生在瞭解、認(rèn)識(shí)了風(fēng)的特征后，可以根據(jù)風(fēng)帶來(lái)的感受和與生活的聯(lián)系進(jìn)行創(chuàng)作。2.老師示范如何利用畫筆繪制出風(fēng)的形態(tài)。3.通過(guò)學(xué)生的互相展示，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同形式表現(xiàn)風(fēng)的美的感覺和分類。3.鞏固與拓展學(xué)生可以在紙上繼續(xù)表現(xiàn)自己的想像。通過(guò)與生活中其他事物的的結(jié)合，讓學(xué)生在思考中理解風(fēng)的多樣性，開展拓展。在設(shè)計(jì)中學(xué)生除了注意形態(tài)和搭配間的協(xié)調(diào)，也注重顏色的運(yùn)用。讓大家進(jìn)一步發(fā)掘并發(fā)揮自己的藝術(shù)感悟能力。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)學(xué)生的互相展示，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同形式表現(xiàn)風(fēng)的美的感覺和分類。2.學(xué)生可以在紙上繼續(xù)表現(xiàn)自己的想像，通過(guò)多次展現(xiàn)的發(fā)揮，讓學(xué)生進(jìn)一步發(fā)掘自己的藝術(shù)天賦。2.教學(xué)難點(diǎn)1.讓學(xué)生理解風(fēng)的多樣性。2.從生活現(xiàn)象和善于感知到藝術(shù)形象的創(chuàng)造中作為創(chuàng)作主題。同時(shí)，在設(shè)計(jì)上要求學(xué)生注重顏色的運(yùn)用及形態(tài)和搭配的協(xié)調(diào)。五、課堂成果通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生完成了對(duì)風(fēng)的自然特征和表現(xiàn)方法，感知到風(fēng)帶來(lái)的自然和社會(huì)生活中的變化，了解風(fēng)在生活中作用的多樣性，善于感知、表現(xiàn)及創(chuàng)造風(fēng)的藝術(shù)形象。教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我們充分運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)講義的展示和視頻的播放，使得學(xué)生更好地了解了風(fēng)的自然特征、表現(xiàn)方法，并且理解到了風(fēng)帶給人們生活和自然界的變化。此次教學(xué)內(nèi)容屬于藝術(shù)類的，理解和創(chuàng)作應(yīng)更多的注重想象和藝術(shù)感悟能力的發(fā)揮。因此，老師在上課時(shí)充分發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們自由性地創(chuàng)造自己對(duì)風(fēng)的表現(xiàn)方式，培養(yǎng)了學(xué)生自我表達(dá)和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，本次教學(xué)還加入了互動(dòng)和展示環(huán)節(jié)，使得學(xué)生在創(chuàng)作中積極交流，相互借鑒，提高了學(xué)生