五年級心理健康教育導學案-7、應(yīng)對校園欺負 通用版

五年級心理健康教育導學案-7、應(yīng)對校園欺負通用版一、引入校園欺負是學生需要面對的一個嚴重問題，特別是在現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)信息迅速傳播的時代，還可能會出現(xiàn)網(wǎng)上欺負。如何應(yīng)對校園欺負是一個需要學生們和家長們一起探討的話題。本次課程旨在通過講解應(yīng)對校園欺負的方法及技巧，提升學生們應(yīng)對校園欺負的自信心和能力，同時也希望家長們可以積極與孩子們交流，共同關(guān)注孩子們的心理健康。二、知識點講解1.什么是校園欺負？校園欺負是指搞惡作劇、說惡言惡語、打推搡、侮辱孩子的外貌、人格和家庭背景等，對別人實施非法、惡意行為的一種行為。2.校園欺負的危害損害受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生嚴重的心理障礙；影響受害者的學習和生活質(zhì)量，導致其失去學習的熱情和信心；導致受害者與同學之間產(chǎn)生隔閡，影響其與他人的交際；容易引發(fā)暴力傾向，從而影響同學之間的和諧關(guān)系；對于長時間遭受欺負的孩子，對未來的發(fā)展會產(chǎn)生負面影響，為心理健康埋下種子。3.應(yīng)對校園欺負的技巧①不要退縮，保持自信心受到欺負時，不能慌張和退縮，要保持自信心，表現(xiàn)出強大的內(nèi)心力量。欺負者常常會利用受害者的退縮和慌張來獲得快感，進而繼續(xù)進行欺凌行為。②聯(lián)系老師或家長及時與老師或家長聯(lián)系，告訴他們自己受到欺負的情況，千萬不要因為害怕或羞恥而瞞著他們。學校一般會采取相應(yīng)的措施，遏制欺負行為的發(fā)展。③學會拒絕和說“不”當受到欺負時，要學會拒絕和說“不”。有些欺負行為是可以拒絕的，比如，拒絕某個人的責罵、拒絕參與打群架等等。④體育鍛煉增強身體素質(zhì)體育鍛煉不僅能夠增強身體素質(zhì)，而且能提升勇氣和自信，對于心理健康有著極為積極的影響。⑤積極參與課堂互動課堂互動既能夠讓同學們更加了解自己的班級里的其他同學，也能夠讓自己更加深入了解和關(guān)注同學們的關(guān)注點，從而能夠更好地擺脫欺負行為的侵害。三、案例探討1.同學小明被同學約架，情況十分嚴重，小明不知所措，該如何是好？教師引導學生分析小明所處的環(huán)境和情況，聽取學生的意見，然后一步一步地教育學生如何完成自我保護。找老師、找監(jiān)督員和去找校長都是可以考慮的選擇。同時，讓同學提出一些可以替代約架行為的建議，比如發(fā)泄心情、防范欺凌行為等等。2.老師發(fā)現(xiàn)某同學在班級里經(jīng)常被欺負，該如何處理？老師應(yīng)該采取針對性的措施，以減少欺凌行為的發(fā)生。老師可以與學生進行交流，讓整個班級更加了解欺負帶來的負面影響，使其逐漸認清這種行為的危害。同時，也可以與家長取得聯(lián)系，向家長分享欺負孩子的現(xiàn)狀，并與其共同合作，保護孩子的心理健康。四、總結(jié)校園欺負是一個需要人們共同關(guān)注的社會問題，當然也是學生群體需要解決的問題。作為廣大中小學生，學生群體一定要時刻警醒自己，保護自己，更要積極維護心理健康。同時，家長、老師也必須認識到校園欺負的危害性，并且采取相應(yīng)的措施，培養(yǎng)孩子的心理健康素質(zhì)