八年級(jí)上學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃范本（2篇）

第5頁共5頁八年級(jí)上?學(xué)期班主?任教學(xué)計(jì)?劃范本?一、指導(dǎo)?思想根?據(jù)義務(wù)教?育初中體?育階段培?養(yǎng)的目標(biāo)?、中學(xué)體?育教材和?我校體育?器材、場(chǎng)?地以及學(xué)?生的實(shí)際?情況。有?目的、有?計(jì)劃地進(jìn)?行體育教?育教學(xué)工?作，學(xué)習(xí)?基本的.?體育理論?知識(shí)、基?本技能和?保健知識(shí)?。激發(fā)學(xué)?生積極主?動(dòng)學(xué)習(xí)的?興趣和。?培養(yǎng)學(xué)生?良好的鍛?煉身體的?習(xí)慣,是?每一位學(xué)?生都能成?為德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展的好?學(xué)生。?二、教學(xué)?目標(biāo)1?、使學(xué)生?初步認(rèn)識(shí)?自己的身?體和掌握?鍛煉身體?的簡(jiǎn)單知?識(shí)及方法?，學(xué)會(huì)一?些體育衛(wèi)?生保健和?安全常識(shí)?，培養(yǎng)認(rèn)?真鍛煉身?體的態(tài)度?。熟練掌?握廣播操?。2、?初步學(xué)習(xí)?田徑、球?類等項(xiàng)目?的基本技?術(shù)，掌握?簡(jiǎn)單的運(yùn)?動(dòng)技能，?進(jìn)一步發(fā)?展學(xué)生素?質(zhì)，提高?身體基本?活動(dòng)能力?。3、?“以學(xué)生?為本，健?康第一”?是我們的?目標(biāo)，在?體育游戲?中不斷地?嘗試與體?驗(yàn)、練習(xí)?與思考、?互學(xué)與互?評(píng)，感受?的樂趣，?體會(huì)體育?運(yùn)動(dòng)的益?處，體驗(yàn)?到戰(zhàn)勝困?難、獲得?進(jìn)步的成?功喜悅。?特別是提?高安全意?識(shí)。三?、情況分?析本學(xué)?期擔(dān)任八?年級(jí)2班?和3班體?育教學(xué)，?各班人數(shù)?約___?_人左右?，態(tài)度端?正，絕大?多數(shù)學(xué)生?身體健康?。學(xué)生都?喜歡運(yùn)動(dòng)?，但是動(dòng)?作的協(xié)調(diào)?性、連貫?性、合理?性、規(guī)律?性還有待?于逐漸提?高。四?、教學(xué)內(nèi)?容1、?抓好學(xué)生?整體身體?素質(zhì)及基?本技術(shù)的?提高。（?立定、_?___米?等）。?2、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行耐?力訓(xùn)練。?（___?_米和_?___米?）3、?不斷改進(jìn)?教育，激?發(fā)學(xué)生鍛?煉身體的?積極性，?培養(yǎng)他們?的興趣，?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況，進(jìn)行?不同層次?練習(xí)，建?立互幫、?互學(xué)、相?互鼓勵(lì)地?共同進(jìn)步?的團(tuán)體。?4、對(duì)?學(xué)困生，?要有耐心?、愛心和?關(guān)心，與?其交流談?心。鼓勵(lì)?大家都來?關(guān)心的方?式。激勵(lì)?他學(xué)習(xí)。?充分激發(fā)?他向上的?欲望。?5、及時(shí)?掌握學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?，提出新?目標(biāo)，新?要求。?五、提高?教學(xué)質(zhì)量?的主要?1、適時(shí)?了解、分?析學(xué)生的?學(xué)習(xí)信息?。2、?營(yíng)造符合?學(xué)生年齡?特征的、?有利于學(xué)?生學(xué)習(xí)的?運(yùn)動(dòng)環(huán)境?。八年?級(jí)上學(xué)期?班主任教?學(xué)計(jì)劃范?本（二）?一、教?材簡(jiǎn)析?本學(xué)期所?使用的是?山東教育?出版社出?版的《義?務(wù)教育課?程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教科書?語文八年?級(jí)下冊(cè)》?。本教材?分為閱讀?和綜合性?學(xué)習(xí)兩大?部分，書?后還有課?外古詩詞?背誦、名?著導(dǎo)讀和?附錄等內(nèi)?容。其中?閱讀分為?以下五個(gè)?專題，即?人生軌跡?、思想風(fēng)?采、少年?時(shí)代、杰?出人物、?百家思想?；綜合性?學(xué)習(xí)也有?五個(gè)專題?，分別是?：獻(xiàn)給母?親的歌、?微笑著面?對(duì)生活、?青春隨想?、話說千?古風(fēng)流人?物、我所?了解的孔?子和孟子?。二、?教學(xué)目標(biāo)?1、學(xué)?習(xí)課文的?同時(shí)，能?融入自己?的生活體?驗(yàn)，感悟?課文的思?想內(nèi)涵，?了解社會(huì)?人生；繼?續(xù)了解敘?事性作品?的文體特?征，品味?含義豐富?的語句。?2、能?夠體會(huì)口?語和書面?語的差異?，品味不?同場(chǎng)合、?不同背景?下口語運(yùn)?用的技巧?。3、?能夠結(jié)合?自己的生?活經(jīng)驗(yàn)，?理解小說?的主題，?分析人物?形象，體?會(huì)藝術(shù)特?色，品味?小說的語?言。4?、能夠熟?讀背誦杰?出歷史人?物的著作?，并將精?彩的句、?段摘抄在?上，積累?文言詞語?，培養(yǎng)良?好的文言?語感；加?強(qiáng)誦讀，?把握的思?想觀點(diǎn)，?了解它們?各自的論?述方式和?語言風(fēng)格?。5、?能夠主動(dòng)?參加綜合?性學(xué)習(xí)，?掌握查找?資料、搜?集信息的?基本方法?，能與同?學(xué)合作探?究，體驗(yàn)?合作與成?功的喜悅?。三、?教學(xué)中注?意的問題?及教學(xué)措?施1、?開展豐富?多彩的語?文活動(dòng)，?加強(qiáng)小組?合作學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)優(yōu)?生，輔導(dǎo)?學(xué)困生，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)語?文的興趣?。關(guān)注?“學(xué)會(huì)”?，加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)的?鞏固，抓?好學(xué)困生?的輔導(dǎo)。?對(duì)字、詞?、背誦的?檢查，教?師發(fā)揮好?小組長(zhǎng)、?課代表的?作用，對(duì)?學(xué)困生或?個(gè)別偷懶?的學(xué)生單?獨(dú)督促，?分別檢查?。本學(xué)期?各班將重?點(diǎn)抓抓學(xué)?困生的輔?導(dǎo)。教師?要幫助他?們查缺補(bǔ)?漏，對(duì)他?們進(jìn)行正?面引導(dǎo)，?讓他們知?道老師沒?有放棄他?們，從而?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的熱?情，有效?地提高學(xué)?習(xí)成績(jī)?2、加強(qiáng)?集體備課?，重視研?究學(xué)情、?教材。?備課過程?中，對(duì)學(xué)?生多些了?解，關(guān)注?學(xué)情，認(rèn)?真的鉆研?教材，引?導(dǎo)學(xué)生多?讀，既要?把握文本?精神實(shí)質(zhì)?，又要有?自己的見?解。采用?靈活多樣?的教學(xué)方?式，充分?發(fā)展學(xué)生?的能力，?教師的講?解要少而?精，做到?“精講”?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的思維?，讓學(xué)生?自主體驗(yàn)?、探究，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。課堂?上教師多?放手，培?養(yǎng)優(yōu)秀生?的理解、?感悟、表?達(dá)能力，?提高優(yōu)秀?率。3?、關(guān)注“?會(huì)學(xué)”，?教學(xué)中要?滲透學(xué)法?的指導(dǎo)，?練習(xí)中注?重傳授答?題的技巧?。①整?合教材第?一單元和?附錄《談?談》的內(nèi)?容，讓學(xué)?生掌握散?文閱讀技?巧。②?整合教材?第二單元?的內(nèi)容，?重點(diǎn)讓學(xué)?生掌握閱?讀技巧。?③整合?教材第三?單元的內(nèi)?容，重點(diǎn)?讓學(xué)生掌?握小說閱?讀技巧。?④利用?《伴你學(xué)?》《小冊(cè)?子》《單?元練習(xí)》?精選試題?，在做課?外閱讀時(shí)?要有意識(shí)?的加強(qiáng)開?放性試題?的訓(xùn)練，?指導(dǎo)學(xué)生?如何辯證?回答，讓?更多學(xué)生?掌握開放?性試題的?解題能力?和技巧。?4、重?視綜合性?學(xué)習(xí)，重?視加強(qiáng)訓(xùn)?練，有效?提高學(xué)生?的寫作能?力。①?整合教材?中“綜合?性學(xué)習(xí)”?的寫作內(nèi)?容，使作?文內(nèi)容更?貼合學(xué)生?的生活實(shí)?際，引導(dǎo)?學(xué)生關(guān)注?生活，認(rèn)?識(shí)生活，?抒寫生活?的真實(shí)感?悟，能夠?有話可說?。②還?要引導(dǎo)學(xué)?生針對(duì)生?活中、