二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁二年級(jí)班?級(jí)工作總?結(jié)轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)?期的工作?已接近尾?聲，作為?小學(xué)低年?級(jí)班主任?，多少有?些苦，有?些累，有?些煩，但?面對(duì)孩子?們純真稚?氣的笑臉?和渴求知?識(shí)的眼睛?，家長(zhǎng)們?殷切的期?望和無比?的信任，?我下定決?心，不管?如何辛苦?，我也要?將普通而?又平凡的?班主任工?作做好。?一、微?小成績(jī)和?丁點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?1、積?極主動(dòng)響?應(yīng)、迅速?落實(shí)到位?主動(dòng)_?___學(xué)?校以及政?教處、少?先隊(duì)、教?導(dǎo)處等各?部門各個(gè)?階段和突?發(fā)性的工?作要求，?做到堅(jiān)決?服從、迅?速有效，?經(jīng)常性抓?好班級(jí)管?理中的組?織、協(xié)調(diào)?、督促、?檢查和小?結(jié)環(huán)節(jié)工?作。與其?他班主任?一樣，經(jīng)?常性加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?集會(huì)、早?讀、課間?操、衛(wèi)生?、清潔、?活動(dòng)等督?促檢查，?堅(jiān)持每天?對(duì)早讀、?清潔衛(wèi)生?情況、課?間活動(dòng)情?況進(jìn)行維?持和總結(jié)?，經(jīng)常性?、隨意性?地觀察其?他科任教?師上課時(shí)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和紀(jì)律?狀況，力?求更多的?感性掌握?第一手材?料，以便?有的放矢?地全方位?管理，在?深入學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活和活?動(dòng)中及時(shí)?了解、關(guān)?心、教育?并且督促?其良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?，同時(shí)發(fā)?揮教師的?言傳身教?的示范效?果。2?、學(xué)生個(gè)?性特長(zhǎng)和?創(chuàng)造能力?的培養(yǎng)。?素質(zhì)教?育應(yīng)時(shí)代?需要所培?養(yǎng)的人才?應(yīng)是高素?質(zhì)的，是?有創(chuàng)造性?的人才。?班主任在?使素質(zhì)不?同的全體?學(xué)生在各?自原有基?礎(chǔ)上都得?到盡可能?大的提高?和發(fā)展的?同時(shí)，更?要努力發(fā)?掘?qū)W生的?潛能，充?分發(fā)展學(xué)?生的個(gè)性?特長(zhǎng)、培?養(yǎng)創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?他們成為?班上各方?面的頂梁?柱和帶頭?人，也為?培養(yǎng)21?世紀(jì)的專?業(yè)人才奠?定基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?我班有兩?名學(xué)生在?縣級(jí)美術(shù)?比賽中獲?獎(jiǎng)，組織?學(xué)生參加?了學(xué)校的?課間舞比?賽，“六?一”慶祝?活動(dòng)，配?合校通訊?組組織學(xué)?生投稿，?有兩名學(xué)?生的作品?在校報(bào)上?發(fā)表。這?些活動(dòng)，?極大的調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的積極性?，開發(fā)了?他們的潛?能，激勵(lì)?了他們的?創(chuàng)造性，?讓他們體?驗(yàn)的了多?方面的成?功。3?、以身作?則，為人?師表教?師的一舉?一動(dòng)、一?言一行都?直接對(duì)學(xué)?生起著潛?移默化的?作用。古?今中外的?教育家無?不強(qiáng)調(diào)身?教勝于言?教，要求?學(xué)生做到?的，教師?首先做到?，而且要?做得更好?，更具有?示范性，?在無形之?中為學(xué)生?樹立榜樣?。每天在?教室里，?我總是隨?手撿起地?下地廢紙?，長(zhǎng)期以?來，便使?學(xué)生養(yǎng)成?了勤撿廢?紙勤灑水?的好習(xí)慣?；很多學(xué)?生不喜歡?做眼保健?操，我不?但用嘴講?解做眼保?操的好處?，更天天?親自帶領(lǐng)?學(xué)生做，?自此班內(nèi)?沒有一個(gè)?不認(rèn)真做?眼保操的?同學(xué)。行?動(dòng)是無聲?的語言，?事實(shí)證明?，在教育?工作中要?努力做到?：正人先?正己，時(shí)?時(shí)事事做?學(xué)生的表?率，分分?秒秒注意?自身修養(yǎng)?，才會(huì)得?到滿意的?效果。?4、正確?評(píng)價(jià)，鼓?勵(lì)學(xué)生?教師教師?經(jīng)常要對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和行為?進(jìn)行評(píng)價(jià)?，教師的?評(píng)價(jià)要公?正，只有?公正地評(píng)?價(jià)每一個(gè)?學(xué)生，才?能使學(xué)生?信服，從?而激發(fā)起?奮發(fā)向上?的愿望。?因此，我?在教育中?力求公正?的評(píng)價(jià)每?一位學(xué)生?，對(duì)成績(jī)?好的學(xué)生?不護(hù)短，?對(duì)學(xué)習(xí)差?的學(xué)生不?歧視，注?意發(fā)現(xiàn)優(yōu)?生的不足?，防微杜?漸；善于?發(fā)現(xiàn)差生?的閃光點(diǎn)?，并使之?發(fā)揚(yáng)光大?。如每天?早晨，學(xué)?習(xí)差的學(xué)?生張航源?總是搶著?灑水，我?便熱情地?稱贊；相?反有些學(xué)?習(xí)好的同?學(xué)則逃避?勞動(dòng)、上?操等，我?總是給予?中肯的批?評(píng)。這樣?，有效地?扼止了不?良風(fēng)氣的?蔓延，弘?揚(yáng)了優(yōu)良?的班風(fēng)。?二、發(fā)?現(xiàn)不足和?今后打算?：1、?培養(yǎng)班干?部，讓孩?子們自己?管理自己?。這學(xué)?期，我總?以孩子們?太小，不?會(huì)管理為?由，對(duì)班?級(jí)工作大?包大攬，?小干部形?同虛設(shè)，?這樣既累?倒了自己?，又養(yǎng)成?了孩子們?的惰性，?使得班內(nèi)?出現(xiàn)了這?樣的情況?-有老師?時(shí)小乖貓?，沒老師?就翻了天?。針對(duì)這?種現(xiàn)象，?我請(qǐng)教有?經(jīng)驗(yàn)的老?師，上網(wǎng)?查找資料?，深刻反?思自身，?決定從下?學(xué)期開始?，選拔培?養(yǎng)幾名小?干部，繼?而輪流當(dāng)?班干部，?做到自己?管理自己?。對(duì)于班?干部，要?求更加嚴(yán)?格，每月?召開一次?干部會(huì)議?，推廣各?自的工作?經(jīng)驗(yàn)，對(duì)?于取得成?績(jī)的同學(xué)?適時(shí)地表?揚(yáng)，使他?們心理上?享受到成?功的體驗(yàn)?，以便更?加努力學(xué)?習(xí)。2?、重視主?題班會(huì)與?主題隊(duì)會(huì)?的開展。?以往，?我很多時(shí)?候都以學(xué)?習(xí)任務(wù)緊?而忽略了?班會(huì)和隊(duì)?會(huì)，有時(shí)?就敷衍了?事，有時(shí)?或匆匆收?場(chǎng)，后來?學(xué)習(xí)《班?主任之友?》和一些?知名班主?任的經(jīng)驗(yàn)?，才幡然?醒悟，明?白了每次?成功的班?隊(duì)活動(dòng)都?有它的實(shí)?效性，每?次活動(dòng)都?能讓學(xué)生?得到一次?思想和靈?魂的洗禮?，留下深?刻印象并?指導(dǎo)自己?以后的言?行，這對(duì)?學(xué)生的成?長(zhǎng)是十分?重要的，?這是教育?理念中的?“先成人?后成才”?的基礎(chǔ)啊?！所以我?決定下學(xué)?期配合學(xué)?校政教處?和少先隊(duì)?，提前制?定好班隊(duì)?會(huì)主題，?做好充分?的準(zhǔn)備，?切實(shí)有效?地抓好學(xué)?生的思想?教育。?小學(xué)班主?任工作是?一項(xiàng)多心?的事業(yè)-?愛心、耐?心、真心?、誠(chéng)心、?童心……?教師要用?自己的心?在家長(zhǎng)及?學(xué)生的心?之間架起?一座心橋?，走進(jìn)學(xué)?生的心，?走進(jìn)家長(zhǎng)?的心！?我會(huì)以我?的真誠(chéng)和?熱情，智?慧和才藝?，為此奮?斗不已！?二年級(jí)?班級(jí)工作?總結(jié)（二?）早該?總結(jié)了，?一則孩子?期末結(jié)束?時(shí)工作忙?，春節(jié)前?又爭(zhēng)取成?都之行，?春節(jié)放假?，東混西?混的時(shí)間?又過去了?，上班一?個(gè)星期，?有時(shí)也提?不起來，?直到今天?！孩子?上期從開?學(xué)到期限?末，學(xué)習(xí)?一直在漸?入佳境，?進(jìn)入狀態(tài)?中，所以?在學(xué)期結(jié)?束時(shí)，能?取得語文?99.5?、數(shù)學(xué)9?7.5、?綜合96?的好成績(jī)?，老師短?信表揚(yáng)說?“孩子全?面發(fā)展，?非常出色?！”拿到?通知書，?孩子回來?說了“我?是第二名?，是校三?好學(xué)生”?。真不容?易，她是?認(rèn)真對(duì)待?學(xué)習(xí)的孩?子！在這?一學(xué)期里?，孩子當(dāng)?老師的小?助手有了?進(jìn)步，一?次，快上?課了，估?計(jì)老師都?快進(jìn)教室?了，班上?鬧哄哄的?，班長(zhǎng)王?燦叫大家?安靜無人?聽，仍然?很鬧，她?上講臺(tái)拿?起老師的?教鞭，重?重的在講?臺(tái)上敲了?三下，教?室里剎時(shí)?安靜了下?來。在班?上評(píng)選班?干部時(shí)，?有一個(gè)叫?李心羽的?同學(xué)大聲?說“選_?___”?，她說她?不知道這?個(gè)同學(xué)為?什么要選?她，媽媽?猜測(cè)說“?可能是你?學(xué)習(xí)好”?，她說“?不是”，?我又猜“?可能是你?幫助過她?”，她說?“我們有?時(shí)玩耍還?欺負(fù)她呢?”，接著?猜“可能?是你表現(xiàn)?好！”，?她說“我?也不知為?什么？”?。小小孩?的心里也?有一桿秤?，在她們?粗淺的社?會(huì)認(rèn)知里?，有著對(duì)?人的善惡?好壞的評(píng)?價(jià)！我鼓?勵(lì)她說“?看，有人?敬佩你了?，你得好?好干哦”?。這學(xué)?期，孩子?的生活自?理能力也?有提高。?她基本學(xué)?會(huì)自己洗?頭、洗澡?，每天自?己梳頭。?很多時(shí)候?，自己上?學(xué)，放學(xué)?一直是自?己回家。?還會(huì)把學(xué)?校里學(xué)到?的一些生?活常識(shí)教?給媽媽，?真不錯(cuò)！?待引起?注意的是?，孩子的?眼睛本學(xué)?期發(fā)現(xiàn)近?視了。媽?媽著急，?氣得心痛?！分析原?因：一是?寫姿勢(shì)不?對(duì)，二是?畫畫時(shí)也?趴得太近?，我真后?悔早知如?此不該讓?她去學(xué)畫?，本學(xué)期?果斷停了?畫畫，盡?管她不情?愿；三是?媽媽不在?時(shí)偷看電?視，時(shí)間