部編版七年級語文下冊教學工作計劃

部編版七年級語文下冊教學工作計劃新學期開始了，我們要以全新的熱情投入到初一語文教學中。在上學期的工作中，我們認識到初中生的語文基礎(chǔ)和學習習慣非常重要，同時學習興趣也是必不可少的。因此，本學期我們將著重從激發(fā)學生興趣入手，打造高效語文課堂，讓學生愛上語文課，培養(yǎng)良好的學習習慣，學會學習。我們的指導思想是認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期的了解，我們發(fā)現(xiàn)七年級的學生整體學習語文的習慣養(yǎng)成差，學習比較盲目，目標性不強。主動性、合作探究意識不強?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣。但是，我們相信大部分學生的可塑性比較強，通過努力會有所改變。本學期我們將使用義務(wù)教育課程標準語文實驗教科書七年級下冊，全書共六個單元，主題依次是：名人風采、愛國情操、人間至情、中華美德、人生感悟、探險科幻。每個單元都包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。第一單元中選取了四篇我國古今名人的傳記和散文，要求學生朗讀，理清思路，學習人物描寫方法，體悟名人的心路歷程，陶冶情操。寫作主題是寫出人物精神。第二單元的四篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國之情的文章。要求學生朗讀，揣摩精彩語段和關(guān)鍵語句，體會豐富優(yōu)美的語言，激發(fā)愛國之情。作文訓練主題是學習抒情。第三單元中的四篇文章所表現(xiàn)的是形形色色的愛，要求學生快速閱讀，抓住細節(jié)，感知人物，揣摩記敘文語言特點，把握情感，感悟人間至情。寫作活動主題是抓住細節(jié)，突出中心。第四單元課文反映的是中華傳統(tǒng)美德，要求學生反復(fù)閱讀，整體感知文意，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗，深入體會作感情。寫作時指導學生怎樣圍繞中心去選材。第五單元所選的詩歌散文感情濃厚，引導學生抓住精彩的富有感情的語段揣摩，深入體會作者的感情，感悟生命的美好永恒，積極樂觀，不斷進取，實現(xiàn)人生的價值。作文訓練要求文從字順。第六單元的四篇文章主要反映了人類對自然界的不斷探索和勇敢的挑戰(zhàn)。通過快速默讀，學生可以豐富探險知識、地理知識，激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)敢于探險的勇氣、犧牲精神和集體主義精神。作文訓練要求簡明表達。通過這些不同題材的文章，學生可以培養(yǎng)閱讀分析能力并掌握一定的解題能力，同時著重培養(yǎng)學生的口語交際能力和寫作能力。綜合性學習分為三次活動：天下國家、孝親敬老從我做起和我的語文生活。這些活動的主要目的是培養(yǎng)學生自主、合作和探究的學習習慣。在提供一個母課題的前提下，設(shè)計了若干層次的子課題，鼓勵學生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計、組織和探究。通過這些活動，學生可以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，以及搜集、篩選和整理信息的能力。此外，本單元還包括十首課外古詩詞和兩部名著導讀（老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬里》）。本期語文教學的目標是進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，以及逐步形成健全人格。為了達成這些目標，我們將從語文學科的特點出發(fā)，潛移默化地提高學生的思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。在教學中，我們將加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、在語文教學中，我們要注重學生思維能力的發(fā)展。通過教學過程中的比較、分析、歸納等方法，我們可以幫助學生發(fā)展觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其是要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4、教學過程中應(yīng)注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。我們應(yīng)該提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵學生運用探究性的學習方式。同時，我們也要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5、我們應(yīng)該重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會，讓學生在課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外都能夠建立聯(lián)系。6、開學初期，我們要做好教學工作，幫助學生糾正以往不良的學習習慣。7、我們也要及時做好學生思想工作，幫助中下生提高學習興趣和成績。8、我們要實行互批共批的作文教學，以改促寫，有效提高學生的作文水平。9、優(yōu)化作業(yè)管理，確保每課和每單元都能過關(guān)。10、我們要實行培優(yōu)補差的教學方式，面向全體學生。11、每堂課我們都要根據(jù)學生實際情況精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。12、在教學過程中，我們要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立學習語文的信心。13、我們要根據(jù)不同學生的特點，對作業(yè)的布置和批改進行個性化的區(qū)別對待。14、我們還可以開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學，鼓勵有條件的學生利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀、優(yōu)秀作文和作文技巧等。六、教學進度安排第一周：開學第一課、規(guī)則制定、上期期末試卷評講。第二周：孫權(quán)勸學、鄧稼先。第三周：說和做、聞一多先生言行片段、回憶魯迅先生、寫作訓練寫出人物精神。第四周：木蘭詩、黃河頌。第五周：最后一課、土地的誓言。第六周：寫作訓練學習抒情、賣油翁。第七周：阿長與《山海經(jīng)》、《老王》。第八周：臺階、寫作訓練抓住細節(jié)。第九周：名著導讀《駱駝祥子》：圈點與批注。第十周：期中考試。第十一周：期中試卷評講、短文兩篇。第十二周：葉圣陶先生二三事、驛路梨花。第十三周：最苦與最樂、寫作訓練怎