【新】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課《買衣服》說(shuō)課課件(共28張PPT)附板書含反思及課堂練習(xí)和答案

第第頁(yè)【新】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課《買衣服》說(shuō)課課件(共28張PPT)附板書含反思及課堂練習(xí)和答案(共28張PPT)

《買衣服》說(shuō)課稿

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課時(shí)《買衣服》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、課堂練習(xí)和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這九個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！

一、說(shuō)教材

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課《買衣服》。本節(jié)課主要是讓學(xué)生在富有現(xiàn)實(shí)性的情境中,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,促使學(xué)生深刻體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活貼近的買衣服情境,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,為學(xué)習(xí)較大面值人民幣的計(jì)算奠定基礎(chǔ)。

二、說(shuō)學(xué)情

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短，觀察能力有限，表達(dá)能力有限。這各階段的學(xué)生可能還不會(huì)科學(xué)地表述出來(lái)。學(xué)習(xí)的時(shí)候要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1.在具體情境中認(rèn)識(shí)較大面值的人民幣。

2.通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng),體驗(yàn)生活之中處處有數(shù)學(xué)。

3.在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

在具體的情境中認(rèn)識(shí)較大面值的人民幣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

五、說(shuō)教法學(xué)法

以教師的引導(dǎo)為主導(dǎo)，體現(xiàn)先導(dǎo)后教"、進(jìn)而無(wú)為而教"的教學(xué)思想。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，體現(xiàn)先做后學(xué)"、進(jìn)而自主學(xué)習(xí)"的學(xué)習(xí)思想；采取個(gè)人自主探究與小組學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，以學(xué)生的實(shí)踐操作為中心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、想數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

師:同學(xué)們,知道今天我們?nèi)ツ霓D(zhuǎn)轉(zhuǎn)嗎今天我們一起去服裝店看看吧。

課件出示:教材第12頁(yè)情境圖。

師:從圖中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息

學(xué)生可能會(huì)說(shuō):

·我知道了長(zhǎng)袖上衣的價(jià)錢是26元,短袖上衣的價(jià)錢是31元。

·我知道了一套連體衣的價(jià)錢是41元。

·我知道一條裙子的價(jià)錢是23元。

師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),獲得的信息真不少!

（二）、探究新知

1.認(rèn)一認(rèn)。

師:你認(rèn)識(shí)這些面值的人民幣嗎給大家介紹一下吧。

教師依次出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣樣張,讓學(xué)生回答問(wèn)題,介紹自己能認(rèn)出這些人民幣的依據(jù)。

2.媽媽買一件短袖上衣,可以怎樣付錢

師:如果媽媽買一件短袖上衣,可以怎樣付錢呢用你手中的人民幣票樣擺一擺,然后說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生在小組內(nèi)用人民幣票樣討論付錢的方式,教師巡視,了解不同的付錢方式后,組織交流匯報(bào)。

學(xué)生可能會(huì)說(shuō):

·我拿1張20元,1張10元和1張1元,一共是31元。

·我拿1張20元,2張5元和2張5角,一共是31元。

·我拿3張10元和5張2角,一共是31元。

只要學(xué)生說(shuō)的符合生活實(shí)際、是正確的,教師就要予以肯定。

3.請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,并嘗試解答。

師:你還能再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎

學(xué)生提出不同問(wèn)題后,可以當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)生回答;有難度的就引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)探究解決,或給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

（三）、課堂小結(jié)

師:學(xué)完本節(jié)課你有什么收獲呢說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

七、課堂練習(xí)

1.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

1.1張可以換（）張。

2.1張可以換（）張。

3.1張可以換（）張。

4.1張可以換（）張。

2.比較大小。（用“>”“=<<<

3、721109116425

4、38+25=63（元）

八、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

根據(jù)三年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。

《買衣服》板書

1張20元,1張10元和1張1元,一共是31元。

1張20元,2張5元和2張5角,一共是31元。

3張10元和5張2角,一共是31元。

總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。

九、教學(xué)反思

本節(jié)課，教學(xué)過(guò)程中,為學(xué)生創(chuàng)造了輕松、民主的課堂氛圍,通過(guò)具體的生活情境,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力,激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)、合作交流意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

同時(shí)能很好地把握新課程理念,遵照學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,