幼兒園班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園班?級(jí)學(xué)期工?作總結(jié)?隨著時(shí)間?的推移，?一學(xué)期的?工作已在?孩子們的?歡聲笑語(yǔ)?中圓滿(mǎn)的?畫(huà)上了句?號(hào)。本班?幼兒也完?成了他們?在學(xué)前班?的學(xué)習(xí)任?務(wù)，即將?踏入小學(xué)?開(kāi)始新的?生活。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?一、常?規(guī)管理緊?抓不放?促進(jìn)幼兒?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成俗?語(yǔ)說(shuō)：＂?沒(méi)有規(guī)矩?，難成方?圓＂。良?好的常規(guī)?可以使幼?兒的生活?具有合理?的節(jié)奏，?即能使神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調(diào)節(jié)，促?進(jìn)身體健?康，又有?利于培養(yǎng)?幼兒自我?服務(wù)的生?活能力，?為今后生?活和學(xué)習(xí)?奠定良好?的基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?根據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中我?們班的幾?個(gè)弱點(diǎn)，?我們著重?開(kāi)展以下?活動(dòng)來(lái)促?使班級(jí)常?規(guī)良好風(fēng)?氣的形成?：1、?抓好過(guò)渡?環(huán)節(jié)的管?理，避免?時(shí)間的隱?性浪費(fèi)?如：在活?動(dòng)間歇合?理安排入?廁喝水的?時(shí)間，做?到既能滿(mǎn)?足幼兒的?需要又不?浪費(fèi)時(shí)間?。2、?加強(qiáng)紀(jì)律?管理我?們班有幾?個(gè)特別調(diào)?皮淘氣的?孩子，一?眼沒(méi)看到?不是打就?是鬧，要?么就到處?亂跑，天?天得給你?制造點(diǎn)事?端，破壞?紀(jì)律不說(shuō)?，還給其?他的孩子?帶來(lái)了不?好的影響?，針對(duì)這?些孩子的?調(diào)皮好動(dòng)?，在排隊(duì)?做操和游?戲時(shí)我們?特別關(guān)注?他們的一?舉一動(dòng)，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并糾正他?們的過(guò)激?行為，使?得他們這?一學(xué)期沒(méi)?有發(fā)生任?何安全事?故。3?、抓好幼?兒良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?督促幼?兒便后洗?手，在洗?手時(shí)做到?不玩水。?能夠安靜?有序的吃?課間餐，?不大聲說(shuō)?話(huà)，督促?幼兒養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?二、教?育教學(xué)踏?踏實(shí)實(shí)?促進(jìn)幼兒?全面發(fā)展?孩子從幼?兒園到小?學(xué)，是人?生道路上?的第一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)。?由于生活?上的驟變?以及課目?的繁重，?很多孩子?入小學(xué)后?出現(xiàn)疲勞?、害怕等?情況，稱(chēng)?為＂困難?期＂。因?此，本學(xué)?期我們從?保育和教?育兩方面?同時(shí)著手?來(lái)幫助孩?子完成過(guò)?渡，做好?幼小銜接?工作。?(1)結(jié)?合我們要?上小學(xué)的?主題活動(dòng)?，向孩子?介紹一些?小學(xué)里的?生活、學(xué)?習(xí)情況。?使他們對(duì)?學(xué)習(xí)生活?有一定的?了解，介?紹時(shí)孩子?們的興趣?特別高，?不停的說(shuō)?個(gè)沒(méi)完，?從他們神?采飛揚(yáng)的?表情中，?我們可以?感到他們?是多么期?盼自己成?為一名小?學(xué)生。為?了從思想?上做好入?學(xué)準(zhǔn)備，?我們經(jīng)常?布置一些?簡(jiǎn)單的家?庭作業(yè)，?培養(yǎng)幼兒?的任務(wù)意?識(shí)。通過(guò)?一學(xué)期的?努力，班?級(jí)大部分?幼兒能夠?較認(rèn)真的?完成老師?每次交給?的任務(wù)，?在與同伴?的合作中?能夠用較?友好的方?式與同伴?進(jìn)行游戲?，遇到困?難時(shí)能夠?和同伴們?共同商討?解決問(wèn)題?的方法，?班級(jí)幼兒?社會(huì)交往?能力得到?了很好的?提高。?(2)在?搞好教學(xué)?工作的同?時(shí)，本學(xué)?期我們還?組織開(kāi)展?了豐富的?文體活動(dòng)?，每天都?安排適時(shí)?的時(shí)間讓?孩子進(jìn)行?活動(dòng)，組?織幼兒做?一些體育?游戲，使?他們的體?能得到了?提高。講?述活動(dòng)中?，每個(gè)孩?子都樂(lè)意?上來(lái)講，?誰(shuí)也不會(huì)?再害怕在?眾人面前?說(shuō)話(huà)了，?孩子們的?膽量得到?了鍛煉。?三、班?級(jí)工作盡?心盡力?關(guān)注幼兒?個(gè)體需要?班級(jí)工作?是瑣碎的?，但在瑣?碎的工作?中我們一?樣認(rèn)認(rèn)真?真，盡心?盡力，＂?努力成為?孩子們喜?歡的老師?＂，是我?們的工作?目標(biāo)。有?這樣一句?名言：＂?教育者沒(méi)?有情感，?沒(méi)有愛(ài)，?如同池塘?里沒(méi)有水?一樣＂。?實(shí)際工作?中，我們?努力為孩?子們創(chuàng)設(shè)?一個(gè)充滿(mǎn)?愛(ài)的＂池?塘＂。當(dāng)?孩子有困?難時(shí)，我?們會(huì)隨時(shí)?關(guān)注給予?幫助。尤?其對(duì)有特?殊情況的?孩子，我?們更是給?予格外的?愛(ài)護(hù)，幫?助每一位?孩子樹(shù)立?起自信心?，多和他?們交流談?心，多親?近他們，?教會(huì)他們?尊重別人?。幼兒?園班級(jí)學(xué)?期工作總?結(jié)（二）?一、關(guān)?注課程有?效實(shí)施，?提升了課?程實(shí)施質(zhì)?量1、?梳理方案?，使之更?具科學(xué)性?、操作性?。修訂和?完善了教?師教育教?學(xué)月考核?和學(xué)期考?核的內(nèi)容?和方法；?建立了有?序的幼兒?園常規(guī)檢?查評(píng)比項(xiàng)?目，促進(jìn)?日常教育?教學(xué)工作?的有效推?進(jìn)；實(shí)施?了教師保?教工作評(píng)?價(jià)和幼兒?發(fā)展評(píng)價(jià)?緊密聯(lián)系?的評(píng)價(jià)機(jī)?制。2?、深化教?研，開(kāi)展?課堂教學(xué)?的實(shí)踐研?究。結(jié)合?幼兒園的?特點(diǎn)，大?組聚焦薄?弱領(lǐng)域，?采集共性?問(wèn)題，重?點(diǎn)在提高?集體活動(dòng)?質(zhì)量和優(yōu)?化學(xué)習(xí)環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?上下了功?夫；小組?結(jié)合組室?研究重點(diǎn)?內(nèi)容開(kāi)展?研究，注?重實(shí)踐與?反思。完?善教研成?果，開(kāi)展?了對(duì)已有?主題活動(dòng)?方案和區(qū)?角活動(dòng)方?案的整理?驗(yàn)證工作?。經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的?實(shí)踐，研?究效果明?顯。3?、課題研?究，促進(jìn)?教師、幼?兒共同成?長(zhǎng)。完成?了區(qū)級(jí)課?題“__?__-_?___歲?幼兒文明?小公民實(shí)?踐研究”?的結(jié)題工?作；確定?了新的研?究課題“?____?-___?_歲幼兒?學(xué)習(xí)與發(fā)?展中好習(xí)?慣養(yǎng)成的?研究”。?二、關(guān)?注保健規(guī)?范操作，?促進(jìn)了幼?兒健康成?長(zhǎng)1、?加強(qiáng)管理?，保障幼?兒健康成?長(zhǎng)。關(guān)注?計(jì)劃制訂?，對(duì)衛(wèi)生?保健工作?做到心中?有數(shù)、有?效指導(dǎo)、?關(guān)心支持?。課題研?究立足實(shí)?踐，繼續(xù)?開(kāi)展課題?研究，促?保育員業(yè)?務(wù)水平的?提高和保?健管理工?作的規(guī)范?。營(yíng)養(yǎng)膳?食，常態(tài)?管理。做?到四個(gè)堅(jiān)?持：堅(jiān)持?積極落實(shí)?區(qū)衛(wèi)監(jiān)所?對(duì)食品衛(wèi)?生法的規(guī)?定要求，?預(yù)防和控?制食源性?疾病的發(fā)?生；堅(jiān)持?對(duì)幼兒膳?食進(jìn)貨渠?道的衛(wèi)生?許可證和?營(yíng)業(yè)執(zhí)照?都進(jìn)行認(rèn)?真核實(shí)；?堅(jiān)持每天?把好食品?驗(yàn)收關(guān)。?2、形?成合力，?落實(shí)“保?教工作手?冊(cè)”。形?成組織管?理網(wǎng)絡(luò)。?建立了由?園長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，總務(wù)牽?頭，保健?具體落實(shí)?，保教人?員共同參?與的保健?工作管理?網(wǎng)絡(luò)。促?成保教工?作合力。?利用共同?研討幼兒?運(yùn)動(dòng)、午?餐、點(diǎn)心?等環(huán)節(jié)的?保教配合?細(xì)節(jié)等，?明確了各?自保育職?責(zé)，注重?了保、教?工作的互?相協(xié)調(diào)與?配合，促?進(jìn)了保教?工作合力?的形成。?3、監(jiān)?控評(píng)價(jià)，?實(shí)施有效?規(guī)范操作?。監(jiān)控督?查、重點(diǎn)?保研跟進(jìn)?。循環(huán)跟?進(jìn)、提高?專(zhuān)業(yè)技能?。多元考?核，提高?工作積極?性。三?、關(guān)注師?訓(xùn)內(nèi)外結(jié)?合，提升?了教師專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)?1、內(nèi)涵?建設(shè)，提?升教師綜?合素質(zhì)。?師德教育?，提升教?職員工師?德修養(yǎng)。?骨干評(píng)選?，發(fā)揮骨?干教師引?領(lǐng)作用。?在骨干教?師評(píng)選的?基礎(chǔ)上，?經(jīng)過(guò)教師?自評(píng)、互?評(píng)，在考?核小組匯?總討論的?基礎(chǔ)上確?定一名銳?意進(jìn)取、?師德高尚?的教師為?幼兒園師?德標(biāo)兵。?2、園?本研修，?提升教職?工業(yè)務(wù)能?力。組建?以教研組?、項(xiàng)目組?教師為核?心的學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊(duì)，?確立研究?內(nèi)容，創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型?團(tuán)隊(duì)運(yùn)作?機(jī)制和考?核機(jī)制。?完善集學(xué)?習(xí)、交流?、研討、?展示為一?體的園本?教研共生?鏈?！叭?大員”學(xué)?習(xí)不放松?。通過(guò)崗?位大練兵?，提高了?三大員規(guī)?范操作能?力和業(yè)務(wù)?水平。?3、科學(xué)?評(píng)價(jià)，探?索有效的?考核與評(píng)?價(jià)機(jī)制。?修訂了比?較符合幼?兒園教師?發(fā)展的評(píng)?價(jià)方案。?建立了幼?兒園、社?區(qū)家長(zhǎng)、?幼兒三位?一體的教?師評(píng)價(jià)和?考核機(jī)制?。評(píng)價(jià)和?考核程序?基本做到?了公開(kāi)、?公平、公?正。四?、關(guān)注園?務(wù)人本管?理，推進(jìn)?了幼兒園?和諧發(fā)展?1、規(guī)?范制度，?有效開(kāi)展?各項(xiàng)工作?。增強(qiáng)制?度的執(zhí)行?力。規(guī)范?園務(wù)公開(kāi)?制度，針?對(duì)制度執(zhí)?行情況召?開(kāi)教師民?主管理大?會(huì)，在制?度內(nèi)容和?執(zhí)行中體?現(xiàn)管理的?人本化。?本年度我?們對(duì)幼兒?園獎(jiǎng)懲制?度、教職?工考核制?度、病事?假制度、?學(xué)習(xí)型團(tuán)?隊(duì)評(píng)價(jià)制?度等進(jìn)行?了整理和?完善。以?制度規(guī)范?工作的程?序。進(jìn)一?步健全管?理網(wǎng)絡(luò)，?完善安全?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組網(wǎng)絡(luò)?，完善安?全制度、?各類(lèi)應(yīng)急?預(yù)案、安?全設(shè)施設(shè)?備，從園?長(zhǎng)一直到?每位教職?工工作職?責(zé)明確，?做到既分?工明確，?又團(tuán)結(jié)協(xié)?作。2?、文明建?設(shè)，有效?推動(dòng)各項(xiàng)?工作。文?明的行為?。修訂了?教師、家?長(zhǎng)、幼兒?在園行為?規(guī)范。開(kāi)?展豐富多?彩的區(qū)級(jí)?課題實(shí)踐?活動(dòng)。如?“小手拉?大手”垃?圾分類(lèi)活?動(dòng)等。文?明的環(huán)境?。墻面環(huán)?境創(chuàng)設(shè)具?有教育特?色。文明?的團(tuán)隊(duì)。?以“美麗?女人、美?麗校園”?為主題的?“三八”?節(jié)活動(dòng)；?以“舞動(dòng)?師魂、健?康生活”?為主題的?學(xué)跳廣場(chǎng)?舞培訓(xùn)等?等，豐富?和活躍了?教職工的?文化活動(dòng)?，加強(qiáng)了?教職工之?間的互動(dòng)?合作。在?此基礎(chǔ)上?，繼續(xù)開(kāi)?展文明組?室建設(shè)評(píng)?選活動(dòng)，?形成了團(tuán)?結(jié)向上的?文明氛圍?。3、?檔案、信?息，為提?高教育教?學(xué)質(zhì)量服?務(wù)。首先?，調(diào)整了?信息工作?隊(duì)伍；第?二，明確?了職責(zé)，?把有關(guān)工?作明確到?了每個(gè)崗?位；第三?，量化了?考核。在?每個(gè)崗位?中量化了?工作任務(wù)?和內(nèi)容；?第四，加?強(qiáng)了每月?的考核。?經(jīng)過(guò)努力?我園的信?息工作有?了可喜的?變化，為?教育教學(xué)?工作提供?了有效的?服務(wù)。?4、家園?合作，豐?富活動(dòng)形?式和載體?。完善網(wǎng)?絡(luò)，提高?滿(mǎn)意度。?活動(dòng)豐富?，促進(jìn)孩?子健康成?長(zhǎng)。家委?會(huì)活動(dòng)：?一次工作?交流會(huì)、?一次“秀?秀我的廚?藝-家園?膳食交流?活動(dòng)”、?兩次特殊?兒童家長(zhǎng)?會(huì)。親子?活動(dòng)：親?子秋游、?親子運(yùn)動(dòng)?會(huì)、“三?八”節(jié)親?子活動(dòng)等?，有效促?進(jìn)了親子?間的感情?。向家長(zhǎng)?開(kāi)放半日?活動(dòng)，有?趣的游戲?活動(dòng)、生?動(dòng)的集體?活動(dòng)、簡(jiǎn)?短的家長(zhǎng)?講座、隆?重的畢業(yè)?典禮等，?讓家長(zhǎng)在?活動(dòng)中了?解到孩子?的情況，?積累育兒?經(jīng)驗(yàn)，懂?得怎樣和?教師主動(dòng)?配合，從?而取得教?育的一致?性。5?、挖掘資?源，為建?設(shè)文明社?區(qū)提供服?務(wù)。結(jié)合?主題在“?消防日”?組織孩子?們參觀了?消防中隊(duì)?；結(jié)合“?我是小學(xué)?生”主題?，大班孩?子參觀了?小學(xué)；“?重陽(yáng)節(jié)”?孩子們?nèi)?敬老院為?老人們獻(xiàn)?歌，獻(xiàn)愛(ài)?心；結(jié)合?“垃圾分?類(lèi)”，開(kāi)?展了“大?手拉小手?”親子社?區(qū)宣傳活?動(dòng)等等，?豐富的活?動(dòng)旨在讓?孩子認(rèn)識(shí)?和接觸社?會(huì)、增強(qiáng)?對(duì)長(zhǎng)輩的?情感、提?升自我保?護(hù)的能力?，最終促?進(jìn)孩子健?康、快樂(lè)?的成長(zhǎng)。?我園的?教職工工?作認(rèn)真踏?實(shí)、盡心?盡力，工?作效果相?對(duì)明顯，?幼兒園各?方面都有?不同程度?的進(jìn)步，?主要取得?的成績(jī)：?____?位老師分?別獲得了?中國(guó)學(xué)前?教育研究?會(huì)組織的?“走進(jìn)童?心”全國(guó)?優(yōu)秀教案?評(píng)比一等?獎(jiǎng)、二等?獎(jiǎng)和三等?獎(jiǎng)；__?__位幼?兒分別獲?得了上海?市科技藝?術(shù)教育中?心組織的?幼兒建構(gòu)?游戲二等?獎(jiǎng)、三等?獎(jiǎng)、人氣?獎(jiǎng)和入圍?獎(jiǎng)；幼兒?園獲得了?優(yōu)秀組織?獎(jiǎng)。__?__位老?師獲得了?區(qū)級(jí)教科?研三等獎(jiǎng)?；___?_位老師?獲得了區(qū)?級(jí)教育教?學(xué)類(lèi)三等?獎(jiǎng)。當(dāng)然?也存在著?需要改進(jìn)?或努力的?地方，如?教師如何?更好更快?的成長(zhǎng)、?集體活動(dòng)?的質(zhì)量如?何進(jìn)一步?提高等等?，明年我?將以“扎?實(shí)、規(guī)范?、強(qiáng)化、?優(yōu)化”為?抓手，扎?實(shí)保教工?作基礎(chǔ)，?規(guī)范保健?工作機(jī)制?，強(qiáng)化師?資培訓(xùn)管?理，優(yōu)化?園務(wù)管理?制度，不?斷努力，?不斷摸索?，提高每?位教職員?工的素質(zhì)?，提高辦?園水平，?進(jìn)一步推?進(jìn)幼兒園?和諧發(fā)展?，為泖港?地區(qū)孩子?的健康成?長(zhǎng)盡心盡?力、多作?貢獻(xiàn)。?本年度工?作亮點(diǎn)與?不足：?園本研修?，提高了?教職工隊(duì)?伍的整體?素質(zhì)和工?作能力。?其一，教?師園本研?修形式多?樣強(qiáng)素質(zhì)?。完善創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型?團(tuán)隊(duì)運(yùn)作?機(jī)制和考?核機(jī)制。?以教研組?、項(xiàng)目組?教師為核?心的學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊(duì)，?結(jié)合薄弱?點(diǎn)確立研?究?jī)?nèi)容，?開(kāi)展有針?對(duì)性的學(xué)?習(xí)和研究?，并進(jìn)行?捆綁式考?核。完善?集學(xué)習(xí)、?交流、研?討、展示?為一體的?園本教研?共生鏈。?創(chuàng)建了學(xué)?習(xí)型團(tuán)隊(duì)?成長(zhǎng)檔案?，開(kāi)展了?學(xué)習(xí)型團(tuán)?隊(duì)教師成?長(zhǎng)案例、?區(qū)角、方?案等評(píng)比?活動(dòng)，開(kāi)?展了學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊(duì)骨?干教師教?學(xué)展示周?活動(dòng)，帶?教徒弟的?邀請(qǐng)展示?周活動(dòng)，?加強(qiáng)了對(duì)?教師個(gè)人?發(fā)展規(guī)劃?的過(guò)程性?指導(dǎo)與管?理，推進(jìn)?了學(xué)習(xí)型?團(tuán)隊(duì)中教?師梯隊(duì)的?均衡發(fā)展?，促進(jìn)了?教師的個(gè)?性發(fā)展，?同時(shí)更提?升學(xué)習(xí)型?團(tuán)隊(duì)教師?的整體素?質(zhì)。其二?，三大員?學(xué)習(xí)研討?豐富多彩?重實(shí)踐。?應(yīng)知應(yīng)會(huì)?測(cè)試、分?享式交流?、實(shí)地觀?摩評(píng)析、?技能技