2023年生物備課工作計劃范文集錦6篇

2023年生物備課工作計劃范文集錦6篇生物備課工作安排篇1

為了提高本組生物老師的教學(xué)質(zhì)量，促進素養(yǎng)教化的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和探討教化教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新狀況。

本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

一．深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組安排學(xué)習(xí)一些教化科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際溝通學(xué)習(xí)心得。

二．在教研組長的指導(dǎo)下完成初中年級的教學(xué)、教研、教改工作。

3．每周開展一次集體備課、研討新教材，輪番說課活動。在深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采納“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

4．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5．制定學(xué)期教學(xué)進度，參加教學(xué)管理，檢查老師的教學(xué)質(zhì)量。組織老師相互聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過閱歷介紹、座談、聽課等形式，互通有無，相互啟發(fā)，探究學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。

6．抓好試驗教學(xué)工作。仔細學(xué)習(xí)試驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注意試驗過程的試驗教學(xué)觀，注意學(xué)生試驗實力的培育，試驗素養(yǎng)的培育，設(shè)計試驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把試驗操作納入學(xué)段和期末考查中。

7．仔細做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，主動撰寫課改月結(jié)報告。

8．組織好會考的復(fù)習(xí)工作。

主要是樹立目標(biāo)意識，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓老師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí)。

三．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

（1）仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問點進行探討分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改進教法，留意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能培育學(xué)生的`實力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

（4）仔細學(xué)習(xí)試驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注意試驗過程的試驗教學(xué)觀，注意學(xué)生試驗實力的培育，試驗素養(yǎng)的培育，設(shè)計試驗評價標(biāo)準(zhǔn)，把試驗操作納入學(xué)段和期末考試中。

（5）充分利用電教手段，運用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。

生物備課工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以“導(dǎo)向正確、方法科學(xué)、全面扎實、問題中心、主題顯明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ)，著眼實力;立足“綱標(biāo)”，活用教材;突出重點，強化主干。在重視使學(xué)生建立全面、扎實的基礎(chǔ)學(xué)問，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)的同時，重視培育學(xué)生敏捷運用歷史學(xué)問、進行學(xué)問遷移和解決問題的實力。在整個教學(xué)(備考)的活動中,團結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新!

二、學(xué)情分析

大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地駕馭，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。詳細表現(xiàn)為：

①尖子不尖，尖子生雖有肯定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，須要重點培育;

②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不仔細，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱，須要加大挖掘。這些都須要班主任和科任老師的共同努力，加強管理，主動協(xié)作，努力提高，端正學(xué)生學(xué)習(xí)看法，提高備考意識，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過三輪復(fù)習(xí)，達到對基礎(chǔ)學(xué)問的記準(zhǔn)、記全、記牢的基本要求，達到對基本實力的史論結(jié)合、活用學(xué)問、以史為鑒的基本要求，保證歷史學(xué)科在高考中成果突出。

四、復(fù)習(xí)思路

學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程;以問題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過程;提倡合作、和諧，優(yōu)化資源利用。

五、復(fù)習(xí)依據(jù)

依據(jù)《考試大綱》、《20xx年山東省一般中學(xué)新課程高考歷史學(xué)科考試說明》和高三年級備考安排。

六、復(fù)習(xí)措施

(一)要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)

1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點即基礎(chǔ)學(xué)問，目標(biāo)：提高基本實力

從20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，采納學(xué)案式教學(xué)，進行學(xué)科主干學(xué)問的復(fù)習(xí)。主要是抓基礎(chǔ)——仔細理解和根據(jù)考試說明要求，做好基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)，各個模塊學(xué)問點的整合，狠抓細、新、活，嚴(yán)抓學(xué)問點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本依次，適當(dāng)整合，對高考考點進行有效復(fù)習(xí)，特殊是一些重點、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的學(xué)問進行多角度、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)問脈絡(luò)，構(gòu)建學(xué)問體系、學(xué)問框架，提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力。

2、其次、三輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線(整專題)，目標(biāo)：綜合實力提高突破。

從20xx年3月上旬至4月30日前是其次輪專題復(fù)習(xí)階段，主要是抓線(整專題)——以專題學(xué)問為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對學(xué)問點與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對各版本之間學(xué)問點的連接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事務(wù)的不同觀點等。通過抓好各考點的融合，重在學(xué)生綜合實力的提高。

3、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面(練套題)，目標(biāo)：提高綜合應(yīng)用實力。

從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段，主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出重難點、熱焦點，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強與其他先進地區(qū)的閱歷溝通，特殊是對最新高考信息的捕獲。進一步提高學(xué)生學(xué)科綜合實力，提高分析問題和解決問題的實力。作為考前熱身訓(xùn)練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo)，提高綜合應(yīng)用實力。

與此同時，本備課組還要做到以下工作：

(1)仔細探討近五年的高考試題，捕獲當(dāng)中的有效信息。

(2)為了有效地備考，備課組內(nèi)進行模塊分工，通過分工合作，集思廣益，以提高備考的效率。

(3)依據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探究科學(xué)評價體系。

(4)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo)，做到細致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考。

(二)要做好單元(模塊)過關(guān)測試訓(xùn)練

每復(fù)習(xí)完一個單元(模塊)，則對該單元(模塊)進行相應(yīng)的測試，剛好發(fā)覺問題，剛好做出補缺，并且進一步加強針對性訓(xùn)練。

(三)要做好每次統(tǒng)測工作

1、統(tǒng)測前要做好命題工作

(1)命題依據(jù)

依據(jù)《20xx年山東省一般中學(xué)新課程高考歷史學(xué)科考試說明》的要求，確定好所考查的學(xué)問點，要制定好考試雙向細目表，然后才進行命題或組題，命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點、難點。

(2)試題必需體現(xiàn)三維目標(biāo)：學(xué)問與實力、過程與方法和情感看法與價值觀

①再認(rèn)、再現(xiàn)歷史學(xué)問：重大歷史史實、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過程。

②材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的學(xué)問對有關(guān)問題進行說明、論證。

③歷史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史學(xué)問;客觀評價歷史人物、事務(wù)、觀點;運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。

④探究學(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實和學(xué)生的生活實際，擅長發(fā)覺問題并能解決問題，激勵創(chuàng)新。

⑤情感看法與價值觀：愛國主義、人文主義、世界意識等。

(3)命題分工

由于新課程高考的特別性，單靠個人命題是不行能，必需發(fā)揮備課組的力氣，備課組成員同心同德，分工合作，專人負(fù)責(zé)模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪番。

2、要做好評卷工作

每次統(tǒng)測后備課組應(yīng)剛好組織集中評卷，必需在24小時內(nèi)完成評卷工作，評卷仔細負(fù)責(zé)，同時要有一個評卷細則，保證評卷質(zhì)量，評卷后對每道題得分狀況進行分析，命題的優(yōu)點、缺點，存在的問題，應(yīng)吸取的閱歷教訓(xùn)，并且匯合成文上交于年級組存檔。

3、要做好講評工作

這是核心環(huán)節(jié)。在講評的過程中，要留意向?qū)W生講清試題的特點、優(yōu)點、缺點，要留意做到舉一反三，應(yīng)針對每次統(tǒng)測所出現(xiàn)的題型多角度、多方法去說明、去引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三，相應(yīng)駕馭相應(yīng)題型的解題方法和思路。

(四)依據(jù)不同班級進行針對性教學(xué)，夯實基礎(chǔ)

從本屆高三年級實際動身，主動探究符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。依據(jù)美術(shù)班和一般班的詳細狀況，要有針對性地進行教學(xué)。

近幾年高考命題始終是堅持以基礎(chǔ)為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性，20xx年高考也應(yīng)如此，所以在備考中狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的目標(biāo)不能動搖。史實、概念、結(jié)論、階段特征、基本線索和發(fā)展過程等，應(yīng)講解到位，而且應(yīng)開動腦筋，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，夯實基礎(chǔ)，尤其應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)新情景，引導(dǎo)學(xué)生精確地記憶和理解基礎(chǔ)學(xué)問，切忌似是而非，模棱兩可。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，使基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

(五)在夯實基礎(chǔ)的前提下，提高學(xué)生的實力

在夯實基礎(chǔ)的前提下，明確實力培育目標(biāo)，努力實現(xiàn)實力從基礎(chǔ)學(xué)問中培育，基礎(chǔ)在實力提升中夯實，實現(xiàn)基礎(chǔ)與實力并重并舉，相得益彰。堅決避開不顧學(xué)生實際、脫離基礎(chǔ)學(xué)問盲目地拔高實力。

(六)合理、有分別地利用備考資源

在備考中，主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù)，以教材為依托，精選教學(xué)輔導(dǎo)資料(第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計》為主)

(七)精編習(xí)題，加強學(xué)科“磨合”期的'訓(xùn)練

考慮到近兩年新課程命題特點，今年的備考要特殊重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，充分利用各種材料，設(shè)計思索題，通過合理的思索訓(xùn)練，培育學(xué)生的材料解析實力。當(dāng)然在編題目時肯定要注意題目質(zhì)量，盡量依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際組合編寫題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭做到每練必改，每練必評，評必到位。努力做到每練必過關(guān)，解決問題不隔天。

因此，我們從第一學(xué)期起先，進行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練，其次學(xué)期3月上旬起，就起先對學(xué)生進行學(xué)科強化訓(xùn)練，加高?？凭C合的力度和深度，進一步加強學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練。

(八)加強高考信息的收集和消化

留意收集20xx——20xx年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析這些試題命題的趨勢，特殊是體現(xiàn)新課程改革精神的題目，在訓(xùn)練和考試中，可以參照或者進行改造加以運用。同時通過從網(wǎng)上收集到的信息進行整理、總結(jié)，精確把握20xx年歷史考查的方向，即命題的主題。根據(jù)命題的主題方向進行命題，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作。

(九)加強對學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。

針對不同類型的學(xué)生，強化盯人意識,重點輔導(dǎo)尖子生,長期關(guān)注臨界生,幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表揚、激勵為主)。

同時，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師肯定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們，支持他們，不斷激勵他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。

生物備課工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成果順當(dāng)通過四星級復(fù)評后的第一個學(xué)期，本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作安排為目標(biāo)，接著深化開展“任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革，強化備課組集體備課的功能，力爭提高本組老師的教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，統(tǒng)一對“任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的相識和理解，分章節(jié)對教材內(nèi)容進行三維目標(biāo)的分析和探討，以切實提高課程教學(xué)目標(biāo)達成的效率。

2、在充分探討和探討的基礎(chǔ)上，對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段，對授課過程中出現(xiàn)的問題剛好溝通和分析，仔細對待不隨意放過，課后利用集體備課時間進行探討探討，以便解決問題。

3、每位老師對學(xué)生作業(yè)的量要合理，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān)，切記不能只布置不批改，要統(tǒng)計作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并對大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題要剛好訂正。

4、在學(xué)校統(tǒng)一測試的基礎(chǔ)上，平常要留意學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，利用課堂反饋了解學(xué)生對學(xué)問的'駕馭狀況，并留意剛好調(diào)整教學(xué)策略，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)進度

時間必修班教學(xué)進度支配時間選修班教學(xué)進度支配

1周第一章、其次章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)1周第一章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)整、水和無機鹽的調(diào)整

2周體溫調(diào)整、水和無機鹽的調(diào)整2周其次章第一節(jié)血糖調(diào)整、免疫調(diào)整對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病

3~4周血糖調(diào)整、免疫調(diào)整對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病3周其次節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)整

5~7周其次節(jié)人體生命活動的神經(jīng)調(diào)整（國慶）4周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)整

8周第三節(jié)動物生命活動的調(diào)整5~6周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)整

9周第四節(jié)植物生命活動的調(diào)整7周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群、其次節(jié)生物群落的構(gòu)成

10周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替

11周其次節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

12~13周第三節(jié)生物群落的演替（期中考試）10周其次節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

14周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境

15~16周其次節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習(xí)迎接期中考試

17周第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述

18周學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：其次、第三章）14周其次節(jié)關(guān)注基因工程

19周學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第四章）15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程

20周學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第五章）16周其次章第一、其次節(jié)植物細胞工程的應(yīng)用

21周學(xué)測復(fù)習(xí)（必修二：其次章減數(shù)分裂和有性生殖）17~18周第三節(jié)動物細胞工程的應(yīng)用

22周復(fù)習(xí)迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程

21~22周復(fù)習(xí)迎接期末考試

四、推磨聽課

時間推磨聽課開課老師及主講人

3周z開課及其次章內(nèi)容主講

6周z開課及第三章內(nèi)容主講

13周z開課及第四章內(nèi)容主講

16周z開課及第五章內(nèi)容主講

生物備課工作安排篇4

一、工作思路

以全面實施素養(yǎng)教化為宗旨，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo)，以深化推動課程改革為契機，以課堂教學(xué)、課題探討和備課組建設(shè)為突破口，不斷提升“探討、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)，加強對藍天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理，并改進和完善備課方式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合，逐步形成民主、開放、務(wù)實、高效的教研文化，促進生物老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

二、主要工作

（一）加強對課程實施的指導(dǎo)和管理

1．深化進行調(diào)研，總結(jié)在課程改革推動過程中取得的閱歷，發(fā)覺存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。

2.每周五上午進行集體備課，定內(nèi)容、定主講人，并有活動記錄。進一步加強備課組建設(shè)，營造探討氛圍，拓展探討內(nèi)容，深化探討主題，總結(jié)教化科研成果，努力實現(xiàn)資源共享。

3.重點開展試驗教學(xué)的探討，供應(yīng)開展試驗教學(xué)的資源和策略，并通過考試進行試驗操作和設(shè)計實力的評價。

4、每人開了一節(jié)校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學(xué)期聽本組老師5節(jié)以上，并有反饋看法。

（二）完善課程評價的體系

1.組織八年級學(xué)生參與20xx年江蘇省生物學(xué)科試驗技能考查。

2.加強考試內(nèi)容改革的力度，削減記憶內(nèi)容，增加試驗內(nèi)容，重點考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教化價值，促進老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。

3．深化探討20xx年結(jié)業(yè)考試說明，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性，建議實施分層教學(xué)，滿意不同層次學(xué)生發(fā)展的.需求。

（三）深化推動課題探討

聚焦課堂，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培育與評價、有效教學(xué)為課題探討的核心，求真務(wù)實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導(dǎo)老師對自己教學(xué)行為、專業(yè)成進步行的分析與反思，感悟教化教學(xué)的藝術(shù)；關(guān)注和敬重學(xué)生的差異，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的探討，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在實踐中提高老師的教學(xué)才智，提高課堂教學(xué)的有效性。

（四）豐富教研網(wǎng)絡(luò)平臺

幫助教研組進步行教研組網(wǎng)頁的開發(fā)和應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)教研活動在時間和空間上的突破，促進老師在學(xué)術(shù)和情感上的溝通，提倡健康的輿論環(huán)境，建設(shè)和諧的團隊文化，培育一批青年老師。

（五）其他工作

開展科技創(chuàng)新活動。

三、詳細日程支配：

二月：

1.老師培訓(xùn):課程建設(shè)

三月：

1．初二生物會考試驗考查現(xiàn)場會；

2．命題工作研討會；

四月：

1．課題組活動；

2．生青會沙龍活動：如何落實“教學(xué)建議”；

六月：

省初中生物試驗考查、結(jié)業(yè)考試。

生物備課工作安排篇5

為了提高本組生物老師的教學(xué)質(zhì)量，促進素養(yǎng)教化的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和探討教化教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新狀況?，F(xiàn)制定本學(xué)期備課組的安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、堅持貫徹學(xué)校以“學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性，加強學(xué)生自主構(gòu)建學(xué)問實力和科學(xué)探究實力的培育，重視對學(xué)生進行人與自然和諧發(fā)展的教化，提高學(xué)生的思想品質(zhì)。

2、努力提高本組老師的教學(xué)理論水平，深化探討課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實際，努力提高教學(xué)效果。

二、主要任務(wù)：

1、在科組長的.指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。

2、深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。

3、每周一開展一次集體備課、研討新教材，輪番說課活動。

4、制定學(xué)期教學(xué)進度，參加教學(xué)管理，檢查老師的教學(xué)質(zhì)量。組織老師相互聽課、評課，共同提高教學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量，為上好每堂課努力。

5、抓好試驗教學(xué)工作。仔細學(xué)習(xí)試驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注意試驗過程的試驗教學(xué)觀，注意對學(xué)生試驗實力和試驗素養(yǎng)的培育。

三、主要措施：

1、仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣對教材中新的內(nèi)容和舊內(nèi)容比較，對新要求的學(xué)問點進行探討分析，把握其深度和廣度。

2、加強集體備課，做到每周定時進行備課，共同探討教學(xué)中遇到的題目，明確教學(xué)任務(wù)，力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念。駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改進教法，留意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出的課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能培育學(xué)生的實力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，留意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、仔細學(xué)習(xí)試驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，將過去留意試驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注意試驗過程的試驗教學(xué)觀，注意學(xué)生試驗實力的培育，試驗素養(yǎng)的培育，設(shè)計試驗評價標(biāo)準(zhǔn)。主動參加課改，讓班級教學(xué)充溢活力。

5、主動參與教研活動，加強老師之間的溝通，博取眾長，提高備課組老師的業(yè)務(wù)水平。

6、由于初二面臨初中畢業(yè)會考，所以在按時完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時，還要有效利用學(xué)習(xí)資料，在課堂上精講多練，讓學(xué)生把握扎實的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能，爭取在會考的時候取得好的成果。

生物備課工作安排篇6

為了提高高二生物老師的教學(xué)質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，本備課組本學(xué)期的主要安排和內(nèi)容如下。

一、指導(dǎo)思想和目的要求

以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想，仔細完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教化思想，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教化課程改革要求，進一步強化課改在素養(yǎng)教化中的核心地位，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，堅固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的學(xué)問傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者。

二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容

1.仔細完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級的教學(xué)、教研、教改工作。

2.加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。

3.主動參與聽課、評課和學(xué)校教研活動，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。

2、仔細學(xué)習(xí)和鉆研教材，變更舊的教學(xué)理念，開展好促優(yōu)補弱工作。

3、仔細組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習(xí)的檢查工作，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和主動性。

4、仔細指導(dǎo)學(xué)生的探討性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動過程中實現(xiàn)學(xué)問、情感看法與價值觀、實力三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標(biāo)。

5、每周開展一次集體備課，輪番說課。在深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采納"集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學(xué)，不斷完善"的連動式備課、上課的方式進行。

6、進一步加強現(xiàn)代教化技術(shù)的探討和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師都要探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，主動制作課件。改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7、深化開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評比活動和教學(xué)論文評比活動，每位老師主動按時完成每學(xué)期撰寫論文的工作。

四、工作內(nèi)容剛好間支配

9月3--9集體探討和制定本學(xué)期的教學(xué)安排和支配教學(xué)任務(wù)

11月1---4探討期中考試的出題范圍、方法，復(fù)習(xí)方法等

11月1--14期中考試復(fù)習(xí)

11月中旬期中試卷分析

加學(xué)校教學(xué)開放周活動集體備課;集體探討“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容

12月底商談期末復(fù)習(xí)安排、期末復(fù)習(xí)

元月閱卷、試卷分析

一、備課組成員及任教狀況一覽表：

朱梅紅高二(5、6、7、8)班生物教研組長

張海婷高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一備課組長

許金桃高二(12、13、14)班

陳平高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)試驗員

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)特別艱難，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及其次模塊。爭取在可能的狀況下開展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習(xí)，能夠爭取起先選修三內(nèi)容的教學(xué)。客觀上，授課時間緊，教學(xué)內(nèi)容多，面臨學(xué)業(yè)水平測試。主觀上，由于功課繁多，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時間都不能樂觀估計。

三、工作任務(wù)

1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實集體備課制度，進行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;

2.探討高二會考和高三高考的方向，組織組員出好個章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;

3.落實公開課的開設(shè)，加強新老老師之間的溝通與合作，促使老師的專業(yè)成長;

5.本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容，為其次學(xué)期的水平測試做好打算。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上，夯實雙基，面對高考，考點內(nèi)容都要求把握。重點班還要增加一些難度，訓(xùn)練學(xué)生的各種實力。

四、本學(xué)期重點工作與措施

工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓學(xué)生在學(xué)問和應(yīng)試技能方面都有所提高。

1、集思廣益,加強集體備課，使教學(xué)案更合理有效。

2、在課堂教學(xué)中注意多途徑的方法指導(dǎo)、注意利用概念圖等形式對學(xué)問與方法進行總結(jié)與概括，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

3、本模塊涉及試驗須要開展的雖然不多，但是其中蘊含的科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究實力等卻很重要，我們備課組將加強探討“如何以文本為載體，使學(xué)生駕馭并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究實力，提高生物學(xué)素養(yǎng)”。

4、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué)，以問題串的形式開展教學(xué)時，留意問題的有效性，適當(dāng)增加課堂探討。同時結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實，教化、引導(dǎo)學(xué)生解決實際應(yīng)用性問題。

5、加強對經(jīng)典試題的探討，做好信息收集、整理工作。

6、加大對后進生的關(guān)注與幫助。

四、其他工作

1、開展小課題探討內(nèi)容，有高一高二年級擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)老師朱梅紅、宋研。其他老師參加幫助。與探討性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動聯(lián)系，由老師確定小課題探討性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生來參加完成，并由學(xué)生組織匯報過程及結(jié)果。

2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位老師仔細參加學(xué)校及教研組組織的各類遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細做好筆記，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交2-3篇培訓(xùn)心得。

為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)安排，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要依據(jù)本學(xué)科的特點加強學(xué)生的道德品質(zhì)教化，完成既教書又育人的任務(wù)。詳細工作主要有以下幾點:

一、學(xué)情分析

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的緣由，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)看法不端正，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不夠、不牢，在新學(xué)問的.教學(xué)過程中假如涉及到以往的學(xué)問內(nèi)容，常常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時間和精力的安排上最少，但多數(shù)學(xué)生對學(xué)問的求知欲有所增加;其中重點班級比一般班好些，在課堂上能與老師互動，協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的探討熱點、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野，增加科技意識，激發(fā)學(xué)生探究生命奇妙和酷愛生物科學(xué)的情感，為進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)困難且進展快速,學(xué)生不行能在短時間內(nèi)有深化的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理.關(guān)于各工程的詳細操作技術(shù)則從簡,不做重點,只讓學(xué)生作一般性了解。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：

1.設(shè)計思路

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的詳細內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。有幾方面是必需遵循的。它們是：

以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的平安性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在相互聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。

詳細內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個專題合起來，詳細內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項。即在學(xué)問性目標(biāo)上以了解水平為主;在情感性目標(biāo)上以經(jīng)驗水平為主;技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、溝通探討、專題