老舍-濟(jì)南的冬天公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

2濟(jì)南冬天第1頁(yè)1.熟讀全文，理解濟(jì)南冬天特點(diǎn)，體會(huì)作者賦予景物深厚感情。2.體會(huì)文中比方、擬人等修辭手法精妙。3.學(xué)習(xí)本文由里到外、由山到水寫景次序。4．學(xué)會(huì)分析標(biāo)題妙處。第2頁(yè)冰封雪飄第3頁(yè)第4頁(yè)第5頁(yè)第6頁(yè)第7頁(yè)

說(shuō)起冬，尤其是中國(guó)北方寒冬，腦海中出現(xiàn)多是朔風(fēng)怒號(hào)、冰封雪飄、天寒地凍蕭條畫面。但在老舍先生這篇文章中，不但感受不到這些，反而使人感到溫暖春意。

那么，稱為“寶地”濟(jì)南確實(shí)如作者描繪那樣詩(shī)情畫意嗎？今天，就讓我們?cè)诶仙嵋I(lǐng)下，一起去觀賞如水墨畫般濟(jì)南冬天吧！第8頁(yè)

老舍(1899～1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。著名作家，出色語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。五四”新文化運(yùn)動(dòng)中，開始用白話創(chuàng)作。作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，

話劇《茶館》《龍須溝》等，話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上奇跡”。第9頁(yè)老舍1930年前后來(lái)到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚感情，山東被稱為他“第二家鄉(xiāng)”。據(jù)老舍夫人胡絜青回憶，老舍生前“經(jīng)常懷念是從婚后到抗戰(zhàn)爆發(fā)，在山東度過(guò)那幾年”。該文是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成。第10頁(yè)鑲（xiāng）單單（dān）安適（shì）著落（zhuó）慈善（cí）肌膚（jī）秀氣（xiù）寬大（chǎng）貯蓄（zhùxù）澄清（chéng）空靈（líng）地毯（tǎn）看護(hù)婦（kān）倫敦（dūn)水藻（zǎo）發(fā)髻（jì）第11頁(yè)響晴：晴朗無(wú)云。溫晴：天氣溫暖、晴朗。設(shè)若：假如。出奇：尤其、不尋常。安適：安靜而舒適。慈善：對(duì)人關(guān)懷，富有同情心。本課指溫和，合人心意。鑲：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體邊緣。寬大：寬闊，寬大。貯蓄：儲(chǔ)存、積蓄。澄清：（水、天空）清亮。清亮：清澈?？侦`：靈活而不可捉摸。本課指清亮，透明。第12頁(yè)1.文中哪一種詞寫出了濟(jì)南冬天獨(dú)具一格風(fēng)貌?溫晴第13頁(yè)2.課文主要寫了濟(jì)南冬天哪些景物?山景、水色第14頁(yè)3.按描寫不一樣景物，給文章分段，歸納段意。第1段：寫濟(jì)南冬天“溫晴”天氣特點(diǎn)。第2—5段：寫濟(jì)南冬天山。1）寫陽(yáng)光朗照下山——小山搖籃圖2）寫薄雪覆蓋下山——雪后初晴圖3）城外遠(yuǎn)山——城外遠(yuǎn)山圖第6段：寫濟(jì)南冬天水色。第7段：總結(jié)上文，寫作者對(duì)濟(jì)南冬天總感受。第15頁(yè)第一自然段作者用什么樣辦法寫出濟(jì)南冬天總體特點(diǎn)？異地之冬：（多風(fēng)）（多霧）（日光毒，響亮）濟(jì)南冬天：

↓↓↓↓對(duì)比北平倫敦?zé)釒o(wú)風(fēng)聲響晴無(wú)毒日寶地溫晴特點(diǎn)第16頁(yè)利用對(duì)比手法寫有什么好處?

通過(guò)三組對(duì)比，突出濟(jì)南冬天“溫晴”特點(diǎn)，由“奇跡”“怪事”“膽怯”引出“寶地”，文章緊緊抓住這一天氣特點(diǎn)，描繪濟(jì)南冬天景色。

這些對(duì)比來(lái)自作者對(duì)濟(jì)南冬天感受，來(lái)自作者對(duì)濟(jì)南愛慕和贊美。第17頁(yè)第二自然段如何轉(zhuǎn)入寫陽(yáng)光朗照下山景？

用過(guò)渡句“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”，承上啟下，承接上文總寫濟(jì)南冬天特點(diǎn)，引出下文對(duì)濟(jì)南冬天山、水描寫。第18頁(yè)第三自然段濟(jì)南山有什么特點(diǎn)？

“小山把整個(gè)濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒?！?/p>

寫出濟(jì)南小山“圍城”地理環(huán)境。

一種老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。

擬人手法，賦予小山人格化色彩，襯托出一種舒適、溫暖優(yōu)美環(huán)境，體現(xiàn)作者對(duì)濟(jì)南無(wú)限愛慕和贊美之情。第19頁(yè)

“這一圈小山在冬天尤其可愛，仿佛是把濟(jì)南放在一種小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)……”

利用比方和擬人手法，將小山比作搖籃，生動(dòng)形象地論述了濟(jì)南冬天溫暖原因是濟(jì)南被小山圍繞，猶如置身于溫暖小搖籃中，體現(xiàn)小山慈善、溫情、體貼、可愛，體現(xiàn)濟(jì)南冬天溫暖舒適特性，體現(xiàn)作者對(duì)小山愛慕贊美之情，同步洋溢著作者對(duì)濟(jì)南冬天無(wú)限愛慕之情。第20頁(yè)

“濟(jì)南人們?cè)诙焓敲嫔虾?。他們一看那些小山，心中便以為有了著落，有了依靠。”“含笑”“有了著落、有了依靠”，從人們感受寫，不但描繪笑容，更突出心理活動(dòng)。體現(xiàn)濟(jì)南人對(duì)冬天愛慕和對(duì)小山特殊感情。第21頁(yè)薄雪覆蓋下山第22頁(yè)文章按如何次序描寫雪后山景？

按照空間次序，從山上、（樹尖兒上）、山尖至山坡、山腰。景物描寫常見次序：（1）空間次序，采取“移步換景”法，由遠(yuǎn)及近、由內(nèi)到外、由上到下等次序；（2）時(shí)間次序，按照不一樣步間段、或早中晚或春夏秋冬或其他形式時(shí)間次序描寫景物。第23頁(yè)山上山尖山坡山腰一髻兒白花（像看護(hù)婦）全白了（鑲銀）白雪黃草（穿花衣）薄雪露粉色（害羞）第24頁(yè)薄雪覆蓋下山薄雪露粉色(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低秀氣第25頁(yè)“最妙是下點(diǎn)小雪呀”，雪后山景“妙”在何處?2、妙在雪光、雪色“山上矮松越發(fā)青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋花衣”松翠與雪白相映生色；如洗藍(lán)天與似銀雪相映生輝；白雪與暗黃草色，組成彩色美景。1、直接抒情?！懊睢弊志_、恰當(dāng)，統(tǒng)領(lǐng)全段。第26頁(yè)3、妙在雪態(tài)“這件花衣仿佛被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美山肌膚”“那點(diǎn)兒薄雪仿佛突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”擬人手法，形象描繪出草色與雪色相間美景。賦予靜景以動(dòng)態(tài)，寫出感人形態(tài)；擬人手法，賦予夕陽(yáng)下粉色薄雪以人情態(tài)，寫出雪情態(tài)，描繪一幅夕陽(yáng)雪景圖。第27頁(yè)

用城內(nèi)“狹窄”映襯城外“寬大”。

兩個(gè)“臥”字，用擬人手法，賦予小村莊和雪以人情態(tài)，寫出小村莊“小巧”和“靜謐”襯托出一種恬淡、安適氣氛。比方手法，把雪后山坡上美景比作“唐代名手畫小水墨畫”，生動(dòng)形象突出小山素淡、雅致。第五自然段，如何寫城外遠(yuǎn)山？城外遠(yuǎn)山第28頁(yè)山陽(yáng)光朗照下山薄雪覆蓋下山城外遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅想一想：冬天，濟(jì)南山有如何特點(diǎn)？第29頁(yè)研讀第6段：綠萍水藻垂柳綠冬水溫暖多情，富于生機(jī)第30頁(yè)澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清亮”——冬水清澈透明第31頁(yè)冬天，濟(jì)南水有如何特點(diǎn)？水反倒在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄綠色全拿出來(lái)整個(gè)是塊空靈藍(lán)水晶綠清亮第32頁(yè)本文最后一種自然段，利用了哪些修辭手法？有什么好處？修辭手法：（1）擬人，把水藻、水和垂柳都人格化了，側(cè)面襯托出水溫暖、富有生機(jī)。體現(xiàn)出濟(jì)南冬天無(wú)限生機(jī)和在冬天里孕育著朦朧春意。（2）比方，把冬天濟(jì)南比作一塊藍(lán)水晶，生動(dòng)貼切，突出水清亮特性。第33頁(yè)濟(jì)南冬天水水綠：

作者描寫綠萍綠、水藻綠、水面柳影綠，襯托出水綠。由水綠聯(lián)想到綠精神，聯(lián)想到春意盎然生機(jī)。第34頁(yè)篇末用“這就是冬天濟(jì)南”作結(jié)，有什么好處？

強(qiáng)調(diào)冬天，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定期令濟(jì)南總觀感。這樣結(jié)尾，既和開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)明了文章主旨，抒發(fā)了作者贊美之情，給讀者留下回味余地。第35頁(yè)

標(biāo)題不能夠換。由于“濟(jì)南冬天”表白所寫是濟(jì)南這一特定地域冬天；“冬天濟(jì)南”目標(biāo)在于贊美“冬天”這個(gè)特定期令濟(jì)南。標(biāo)題可否換為“冬天濟(jì)南”?第36頁(yè)

本文從三個(gè)方面寫濟(jì)南冬天。先通過(guò)異地之冬與濟(jì)南冬天進(jìn)行對(duì)比，總寫濟(jì)南冬天“溫晴”特點(diǎn)，贊美濟(jì)南是個(gè)“寶地”。然后緊緊抓住這一點(diǎn)，使筆下種種景物跟這“溫晴”天氣緊密聯(lián)系在一起，組成一幅溫暖晴朗濟(jì)南冬天全景圖。寫濟(jì)南山，由濟(jì)南地理環(huán)境想象小山充滿溫情，分別寫了陽(yáng)光朗照下山，薄雪覆蓋下山和城外遠(yuǎn)山。寫濟(jì)南水，寫出水溫暖、澄清和多情，充滿贊美之意。文章就是由這樣幾幅畫面組成，突出了濟(jì)南冬天“溫晴”特點(diǎn)。課文小結(jié)：第37頁(yè)三、品味下列語(yǔ)句，體會(huì)擬人手法體現(xiàn)效果。1.一種老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)抱負(fù)境界？2.這一圈小山在冬天尤其可愛，仿佛是把濟(jì)南放在一種小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?.等到快日落時(shí)候，微黃陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪仿佛突然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。第38頁(yè)

參照答案：

1.“睡著”“喚醒”都是擬人寫法，將“老城”人格化，使之帶有生命感覺與意味，體現(xiàn)了冬天濟(jì)南“暖和安適”特點(diǎn)。2.擬人和比方適用，生動(dòng)形象地寫出了小山如慈母般溫存、體貼、慈愛特點(diǎn)，充滿情趣和活力，體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南山熱愛之情。3.利用擬人修辭手法，融情于景，生動(dòng)形象地寫出了夕陽(yáng)斜射下，薄雪害羞情態(tài)美，體現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南冬天愛慕和贊美之情。第39頁(yè)寫景抒情特點(diǎn)情景交融。文章在描寫濟(jì)南冬景時(shí)，到處流露出作者贊美之情。四周荷花三面柳，一城山色半城湖第40頁(yè)濟(jì)南冬天寫景藝術(shù)