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文檔簡介
2023年二、空間與圖形課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)習(xí)目標(biāo)中考數(shù)學(xué)專門復(fù)習(xí)課件9第1頁1.圖形結(jié)識:有放矢(課標(biāo)要求)
(1)點、線、面通過豐富實例,深入結(jié)識點、線、面(如交通圖上用點表達都市,屏幕上畫面是由點組成)。(2)角①通過豐富實例,深入結(jié)識角。②會比較角大小,能估計一種角大小,會計算角度和與差,結(jié)識度、分、秒,會進行簡單換算。③理解角平分線及其性質(zhì)。[1]
第2頁(3)相交線與平行線
①理解補角、余角、對頂角,懂得等角余角相等、等角補角相等、對頂角相等。②理解垂線、垂線段等概念,理解垂線段最短性質(zhì),體會點到直線距離意義。③懂得過一點有且僅有一條直線垂直于已知直線,會用三角尺或量角器過一點畫一條直線垂線。第3頁④理解線段垂直平分線及其性質(zhì)[1]。⑤懂得兩直線平行同位角相等,深入摸索平行線性質(zhì)。⑥懂得過直線外一點有且僅有一條直線平行于已知直線,會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條直線平行線。⑦體會兩條平行線之間距離意義,會度量兩條平行線之間距離。第4頁(4)三角形①理解三角形有關(guān)概念(內(nèi)角、外角、中線、高、角平分線),會畫出任意三角形角平分線、中線和高,理解三角形穩(wěn)定性。②摸索并掌握三角形中位線性質(zhì)。③理解全等三角形概念,摸索并掌握兩個三角形全等條件。第5頁
④理解等腰三角形有關(guān)概念,摸索并掌握等腰三角形性質(zhì)[2]和一種三角形是等腰三角形條件[3];理解等邊三角形概念并摸索其性質(zhì)。⑤理解直角三角形概念,摸索并掌握直角三角形性質(zhì)[4]和一種三角形是直角三角形條件[5]。⑥體驗勾股定理摸索過程,會利用勾股定理處理簡單問題;會用勾股定理逆定理判定直角三角形。第6頁【備注1】:[1]線段垂直平分線上點到線段兩端點距離相等,到線段兩端點距離相等點在線段垂直平分線上。[2]等腰三角形兩底角相等,底邊上高、中線及頂角平分線三線合一。[3]有兩個角相等三角形是等腰三角形。[4]直角三角形兩銳角互余,斜邊上中線等于斜邊二分之一。[5]有兩個角互余三角形是直角三角形。
第7頁(1)理解證明含義
①理解證明必要性。②通過詳細例子,理解定義、命題、定理含義,會辨別命題條件(題設(shè))和結(jié)論。③結(jié)合詳細例子,理解逆命題概念,會識別兩個互逆命題,并懂得原命題成立其逆命題不一定成立。
④通過詳細例子理解反例作用,懂得利用反例能夠證明一種命題是錯誤。⑤通過實例,體會反證法含義。⑥掌握用綜合法證明格式,體會證明過程要步步有據(jù)。4.圖形與證明
第8頁(2)掌握下列基本事實,作為證明根據(jù)①一條直線截兩條平行直線所得同位角相等。②兩條直線被第三條直線所截,若同位角相等,那么這兩條直線平行。③若兩個三角形兩邊及其夾角(或兩角及其夾邊,或三邊)分別相等,則這兩個三角形全等。④全等三角形對應(yīng)邊、對應(yīng)角分別相等。
第9頁(3)利用(2)中基本事實證明下列命題[1]①平行線性質(zhì)定理(內(nèi)錯角相等、同旁內(nèi)角互補)和判定定理(內(nèi)錯角相等或同旁內(nèi)角互補,則兩直線平行)。②三角形內(nèi)角和定理及推論(三角形外角等于不相鄰兩內(nèi)角和,三角形外角大于任何一種和它不相鄰內(nèi)角)。③直角三角形全等判定定理。④角平分線性質(zhì)定理及逆定理;三角形三條角平分線交于一點(內(nèi)心)。第10頁⑤垂直平分線性質(zhì)定理及逆定理;三角形三邊垂直平分線交于一點(外心)。⑥三角形中位線定理。⑦等腰三角形、等邊三角形、直角三角形性質(zhì)和判定定理。⑧平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形性質(zhì)和判定定理。
(4)通過對歐幾里得《原本》介紹,,感受幾何演繹體系對數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明價值。
第11頁一、“原名”知多少1.原名:某些數(shù)學(xué)名詞稱為原名.2.定義:對名稱和術(shù)語含義加以描述,作出明確要求,也就是給出它們定義.3.命題:判斷一件事情句子,叫做命題.4.每個命題都由條件和結(jié)論兩部分組成.條件是已知事項,結(jié)論是由已事項推斷出事項.第12頁5.一般地,命題能夠?qū)懗伞凹偃纭?那么……”形式,其中“假如”引出部分是條件,“那么”引出部分是結(jié)論.6.正確命題稱為真命題,不正確命題稱為假命題.7.要說明一種命題是假命題,一般能夠舉出一種例子,使之具有命題條件,而不具有命題結(jié)論,這種例子稱為反例.8.互逆定理與互逆命題.第13頁9.公理:公認真命題稱為公理.10.定理:通過證明真命題稱為定理.11.推論:由一種公理或定理直接推出定理,叫做這個公理或定理推論12.證明:除了公理外,其他真命題正確性都通過推理辦法證明.推理過程稱為證明.第14頁二、本套教材選用如下命題作為公理1.兩直線被第三條直線所截,假如同位角相等,那么這兩條直線平行;2.兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等;3.兩邊夾角對應(yīng)相等兩個三角形全等;4.兩角及其夾邊對應(yīng)相等兩個三角形全等;5.三邊對應(yīng)相等兩個三角形全等;6.全等三角形對應(yīng)邊相等,對應(yīng)角相等.第15頁三、點,線,角:1.點、直線、面(不定義概念)及其表達;2.射線、線段、線段中點及其表達、;3.兩點確定一條直線;4.兩點之間線段最短(兩點之間距離);5.角、角頂點、邊、角平分線表達及其性質(zhì);6.角分類(銳角、直角、鈍角、平角、周角)、度量(度、分、秒)及計算.第16頁四、關(guān)系角及其性質(zhì):1.對頂角、余角、補角(鄰補角)、同位角,內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角、;2.對頂角相等、同角(或等角)余角(或補角)相等.五、相交線、平行線:1.垂線、垂線段最短(點到直線距離);2.過一點(直線上或直線外)有且只有一條直線和已知直線垂直;3.會過一點畫(作)已知直線垂線;4.線段垂直平分線及其性質(zhì);第17頁4.平行線,三線八角與平行線關(guān)系;①公理:同位角相等,兩直線平行.∵∠1=∠2,∴a∥b.②判定定理1:內(nèi)錯角相等,兩直線平行.∵∠1=∠2,∴a∥b.③判定定理2:同旁內(nèi)角互補,兩直線平行.∵∠1+∠2=1800,∴a∥b.④公理:兩直線平行,同位角相等.∵a∥b,∴∠1=∠2.⑤性質(zhì)定理1:兩直線平行,內(nèi)錯角相等.∵a∥b,∴∠1=∠2.⑥性質(zhì)定理2:兩直線平行,同旁內(nèi)角互補.∵a∥b,∴∠1+∠2=1800.第18頁5.平行線之間距離;6.過直線外一點,有且只有一條直線與已知直線平行;7.會過直線外一點,畫已知直線平行線.六、三角形:1.三角形、頂點、邊、角(內(nèi)角、外角)及其表達;2.三角形主要線段(角平分線,中線,高線、中位線)及其性質(zhì);3.三角形穩(wěn)定性;第19頁4.三邊之間關(guān)系:①兩邊之和大于第三邊;②兩邊之差不大于第三邊;③兩邊之差<第三邊<兩邊之和.5.三角之間關(guān)系:①三角形三內(nèi)角和等于1800;②三角形一種外角等于與它不相鄰兩個內(nèi)角和;③直角三角形兩銳角互余.第20頁6.全等三角形及其性質(zhì):①對應(yīng)邊相等,對應(yīng)角相等兩個三角形全等;②全等三角形對應(yīng)邊相等,對應(yīng)角相等.5.三角形全等判定;①(SAS)、②(ASA)、③(AAS)、④(SSS)、⑤(HL).7.等腰三角形:①等腰三角形、頂角、腰、底、底角及其表達;②等腰三角形性質(zhì)(等邊對等角,三線合一);第21頁8.等腰三角形判定(等角對等);9.等邊三角形性質(zhì):①三邊相等;②三個角相等且等于600.10.等邊三角形判定;①三邊相等;②三角相等;③有一種角是600等腰三角形.11.直角三角形性質(zhì):①直角三角形兩銳角互余;②直角三角形斜邊上中線等于斜邊二分之一;第22頁③直角三角形中,300角所正確直角邊等于斜邊二分之一;④直角三角形中,假如一條直角邊等于斜邊二分之一,那么它所正確角等于300;⑤勾股定理:直角三角形中,兩直角邊平方和等于斜邊平方(a2+b2=c2);12.直角三角形判定;①兩銳角互余三角形是直角三角形;②假如三角形一邊上中線等于這邊二分之一,那么這個三角形是直角三角形;③勾股定理逆定理:三角形中,假如兩角邊平方和等于每三邊平方,那么這個三角形是直角三角形.第23頁七、證明命題一般步驟:(1)理解題意:分清命題條件(已知),結(jié)論(求證);(2)根據(jù)題意,畫出圖形;(3)結(jié)合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;(4)分析題意,摸索證明思緒(由“因”導(dǎo)“果”,執(zhí)“果”索“因”.);(5)根據(jù)思緒,利用數(shù)學(xué)符號和數(shù)學(xué)語言條理清楚地寫出證明過程;(6)檢查體現(xiàn)過程是否正確,完善.第24頁八、幾何“三種語言”:1.文字語言、圖形語言、符號語言,三種語言互相作用、互相滲入、互相轉(zhuǎn)化.2.眼、口、手、腦與三種語言整體感知:①眼睛看是圖形語言.②口中論述是文字語言.③手下寫是符號語言.④大腦統(tǒng)帥協(xié)調(diào)三種語言.3.解答(證明)三條標(biāo)準(zhǔn):
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