測(cè)定鑄鐵件的硬度

測(cè)定鑄鐵件的硬度第1頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、說(shuō)教材教材的內(nèi)容和作用《硬度》是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)通用教材《金屬材料與熱處理》中第一章《金屬性能》中的內(nèi)容，“硬度”是繼學(xué)習(xí)了金屬材料的“強(qiáng)度和塑性”之后學(xué)習(xí)的第三種重要的力學(xué)性能。機(jī)械制造中，為使工具和機(jī)械零件能正常的工作，并保持一定的壽命，都對(duì)硬度值提出一定的要求。而且，在研究一種金屬材料時(shí)，硬度高低也是一項(xiàng)重要的衡量指標(biāo)。所以，硬度是金屬性能中一項(xiàng)重要的力學(xué)性能。常用的硬度有布氏硬度、洛氏硬度、維氏硬度。本節(jié)課主要介紹布氏硬度.第2頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、學(xué)生現(xiàn)狀分析第3頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握布氏硬度的測(cè)試原理及表示方法了解布氏硬度的優(yōu)、缺點(diǎn)及應(yīng)用范圍能力目標(biāo)學(xué)生通過(guò)研究某種試驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行小組討論,師生互動(dòng)，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力。第4頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

情感目標(biāo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，探究，最終解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神。第5頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、重難點(diǎn)確定

重點(diǎn)：布氏硬度的表示方法及優(yōu)缺點(diǎn)

難點(diǎn)：布氏硬度的測(cè)試原理第6頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、教學(xué)方法一)教法：1、問(wèn)題教學(xué)法由教師引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，在教師組織和引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生比較獨(dú)立的探究活動(dòng)，探求問(wèn)題的答案而獲得知識(shí)的方法。2、分組討論法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的思考題，然后將全班分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組為單位進(jìn)行合作探究和交流，然后每個(gè)小組推選代表回答問(wèn)題。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，師生互動(dòng)，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的能力和智力，較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。第7頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

二）學(xué)法：

合作學(xué)習(xí)法學(xué)生可通過(guò)討論的思考題以“觀察現(xiàn)象—討論質(zhì)疑—合作交流—構(gòu)建研究成果”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生自主性，給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)精神”以及科學(xué)思想和方法，又發(fā)展了學(xué)生的能力和智力，從而達(dá)到了教學(xué)的目的。第8頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月六、教學(xué)過(guò)程安排

一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問(wèn)：強(qiáng)度和塑性的衡量指標(biāo)分別是什么？引導(dǎo)：談?wù)勀阕约簩?duì)硬度的理解第9頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二）任務(wù)分析硬度是指材料抵抗其他更硬物體壓入其表面的能力它是衡量金屬材料軟硬程度的指標(biāo)硬度的測(cè)試方法最常用的是壓入法,主要有布氏硬度、洛氏硬度和維氏硬度等三種第10頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（1）.測(cè)試原理布氏硬度=

FS三）教學(xué)過(guò)程1、布氏硬度第11頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月平時(shí)使用時(shí)只需測(cè)出壓痕d，然后查表得出布氏硬度值即可思考題根據(jù)壓痕直徑“d”的數(shù)值，2.083.124.08，查附表1求出布氏硬度值，思考?jí)汉壑睆脚c布氏硬度值的關(guān)系“d”愈大，則布氏硬度值愈小“d”愈小，則布氏硬度值愈大第12頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）布氏硬度的表示方法硬度值+HBS或HBW+球體直徑/試驗(yàn)力/試驗(yàn)力保持時(shí)間（10~15s不標(biāo)注）HBS淬火鋼球作壓頭HBW硬質(zhì)合金球作壓頭170HBS10/1000/30第13頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（3）練習(xí)（1）530HBW5/750（2）653HBS10/3000/25第14頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（4）布氏硬度試驗(yàn)條件的選擇材料布氏硬度F/D2鋼及鑄鐵<140≥1401030銅及其合金<3535~130>13051030輕金屬及其合金<3535~80>802.5（1.25）10（5或15）10（15）鉛、錫1.25（1）第15頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月思考題觀察表中的幾種材料,可與11頁(yè)表1-2中幾種材料對(duì)比,發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn),為什么?布氏硬度不適合測(cè)量高硬度材料,在進(jìn)行高硬度材料材料試驗(yàn)時(shí),由于球體本身的變形會(huì)使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確鑄鐵件可以選用布氏硬度試驗(yàn)測(cè)定其硬度第16頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

（5）布氏硬度優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用

優(yōu)點(diǎn)：壓痕大，測(cè)量準(zhǔn)確，測(cè)量數(shù)據(jù)穩(wěn)定缺點(diǎn):壓痕測(cè)量較費(fèi)時(shí),不宜測(cè)試高硬度材料、成品或薄片金屬的硬度應(yīng)用范圍：適合測(cè)量鑄鐵、有色金屬、低碳鋼等原材料、毛坯、半成品零件第17頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四）小結(jié)硬度是指材料抵抗其他更硬物體壓入其表面的能力硬度的測(cè)試方法最常用的是壓入法,主要有布氏硬度、洛氏硬度和維氏硬度等三種布氏硬度用符號(hào)HBS(HBW)表示，主要測(cè)量鑄鐵、有色金屬和軟鋼的硬度第18頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五）作業(yè)預(yù)習(xí)洛氏硬度第19頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月六）板書設(shè)計(jì)

§1-1測(cè)定鑄鐵件的硬度定義1、布氏硬度的測(cè)試原理2、布氏硬度的表示方法3、布氏硬度試驗(yàn)條件的選擇4、布氏硬度的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用