初三校園主題活動(dòng)美術(shù)設(shè)計(jì)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

校園主題活動(dòng)美術(shù)設(shè)計(jì)第1頁(yè)豐富校園活動(dòng)第2頁(yè)1.什么樣招貼是好招貼？

2.什么樣招貼更引人注目？

3.招貼又該怎么去設(shè)計(jì)呢？第3頁(yè)招貼

招貼是一種用于宣傳平面設(shè)計(jì)形式，多用于多種文化活動(dòng)。校園活動(dòng)招貼通過(guò)形象、色彩、構(gòu)圖、文字和形式感等原因形成強(qiáng)烈視覺(jué)效果，具有相稱(chēng)號(hào)召力與藝術(shù)感染力。第4頁(yè)衣食住行用——商品招貼第5頁(yè)公益性質(zhì)活動(dòng)宣傳——公益招貼第6頁(yè)電影宣傳——電影招貼第7頁(yè)非賺錢(qián)性文體活動(dòng)宣傳——文體活動(dòng)招貼第8頁(yè)招貼分類(lèi)：公共招貼商業(yè)招貼第9頁(yè)比一比，哪一幅更吸引你？第10頁(yè)招貼組成要素文字色彩圖形第11頁(yè)招貼組成要素標(biāo)題文字說(shuō)明文案主體圖形背景圖形第12頁(yè)招貼組成要素文字對(duì)比強(qiáng)烈，引人注目。形象鮮明，創(chuàng)意體現(xiàn)。言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明主旨。色彩圖形突出活動(dòng)主題第13頁(yè)招貼設(shè)計(jì)創(chuàng)意步驟第14頁(yè)分析主題發(fā)散思維圖形創(chuàng)意作品體現(xiàn)北京市育英學(xué)校校園風(fēng)情節(jié)——非遺—吹糖人征集創(chuàng)意招貼設(shè)計(jì)北京市育英學(xué)校校園風(fēng)情節(jié)——非遺—油紙傘征集創(chuàng)意招貼設(shè)計(jì)北京市育英學(xué)校校園風(fēng)情節(jié)—非遺—京劇征集招貼設(shè)計(jì)北京市育英學(xué)校校園風(fēng)情節(jié)非遺—蹴鞠征集招貼設(shè)計(jì)北京市育英學(xué)校校園風(fēng)情節(jié)—非遺—風(fēng)箏征集創(chuàng)意招貼設(shè)計(jì)北京市育英學(xué)校校園風(fēng)情節(jié)——非遺—吉祥剪紙征集創(chuàng)意招貼設(shè)計(jì)招貼設(shè)計(jì)創(chuàng)意步驟第15頁(yè)分析主題發(fā)散思維圖形創(chuàng)意作品體現(xiàn)招貼設(shè)計(jì)創(chuàng)意步驟吉祥剪紙剪紙吉祥圖案吉祥寓意連年有余萬(wàn)事如意剪刀紅紙刻紙工具富貴長(zhǎng)壽傳統(tǒng)紋樣二方連續(xù)紋樣四方連續(xù)紋樣傳統(tǒng)吉祥紋樣民間當(dāng)代概括、變形陰刻陽(yáng)刻非遺刻刀......第16頁(yè)分析主題發(fā)散思維圖形創(chuàng)意作品體現(xiàn)連年有余剪刀紅紙-暖色調(diào)以紅橙色為主四方連續(xù)紋樣傳統(tǒng)吉祥紋樣-主圖案-背景圖案-主色調(diào)招貼設(shè)計(jì)創(chuàng)意步驟第17頁(yè)分析主題發(fā)散思維圖形創(chuàng)意作品體現(xiàn)第18頁(yè)步驟1：手繪草圖，統(tǒng)計(jì)創(chuàng)意并初步進(jìn)行圖形體現(xiàn)。第19頁(yè)步驟1：手繪草圖，統(tǒng)計(jì)創(chuàng)意并初步進(jìn)行圖形體現(xiàn)。步驟2：詳細(xì)進(jìn)行圖形細(xì)節(jié)繪畫(huà)或電腦繪畫(huà)。第20頁(yè)步驟1：手繪草圖，統(tǒng)計(jì)創(chuàng)意并初步進(jìn)行圖形體現(xiàn)。步驟2：詳細(xì)進(jìn)行圖形細(xì)節(jié)繪畫(huà)或電腦繪畫(huà)。步驟3：添加文字及其他設(shè)計(jì)要素，完成作品第21頁(yè)招貼設(shè)計(jì)創(chuàng)意辦法第22頁(yè)同構(gòu)圖形公益招貼《年輪》作品賞析第23頁(yè)正負(fù)圖形音樂(lè)童話招貼《彼得與狼》作品賞析第24頁(yè)公益招貼《愛(ài)惜糧食》異影圖形作品賞析第25頁(yè)公益招貼《樹(shù)與生命》反復(fù)圖形作品賞析第26頁(yè)公共招貼《韓朝》文字圖形作品賞析第27頁(yè)比一比

它們之間有什么異同？云南瓦貓?jiān)O(shè)計(jì)作品展請(qǐng)柬云南瓦貓?jiān)O(shè)計(jì)作品展招貼第28頁(yè)相同：請(qǐng)柬與招貼設(shè)計(jì)格調(diào)一致色彩、圖形元素、文字設(shè)計(jì)統(tǒng)一不一樣：功能不一樣，對(duì)應(yīng)人群不一樣尺幅大小不一樣（單頁(yè)、折頁(yè)等）文字內(nèi)容不一樣（請(qǐng)柬書(shū)寫(xiě)格式）向民間學(xué)藝請(qǐng)柬向民間學(xué)藝招貼第29頁(yè)向民間學(xué)藝請(qǐng)柬請(qǐng)柬書(shū)寫(xiě)格式（一）標(biāo)題：“請(qǐng)柬”（請(qǐng)?zhí)ǘ┓Q(chēng)呼：被邀請(qǐng)者（單位或個(gè)人）姓名名稱(chēng)（三）正文：活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、方式（簡(jiǎn)潔明了）（四）結(jié)尾：禮節(jié)性問(wèn)候語(yǔ)或恭敬語(yǔ)，如“敬請(qǐng)光臨”“致以——敬禮”等（五）落款：邀請(qǐng)者（單位或個(gè)人）名稱(chēng)和發(fā)柬日期第30頁(yè)優(yōu)秀招貼設(shè)計(jì)觀賞第31頁(yè)優(yōu)秀招貼設(shè)計(jì)觀賞第32頁(yè)優(yōu)秀招貼設(shè)計(jì)觀賞第33頁(yè)優(yōu)秀招貼設(shè)計(jì)觀賞第34頁(yè)優(yōu)秀招貼設(shè)計(jì)觀賞第35頁(yè)優(yōu)秀招貼設(shè)計(jì)觀賞第36頁(yè)優(yōu)秀招貼設(shè)計(jì)觀賞第37頁(yè)優(yōu)秀招貼設(shè)計(jì)觀賞第38頁(yè)優(yōu)秀招貼設(shè)計(jì)觀賞第39頁(yè)優(yōu)秀招貼設(shè)計(jì)觀賞第40頁(yè)課堂實(shí)踐為你喜歡校園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)招貼和請(qǐng)柬。（藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)節(jié)、非遺進(jìn)校園等活動(dòng)均可）要求：A：主題突出、色彩鮮明B：橫豎構(gòu)圖不限C：手法不限(手繪圖形、電腦繪制、拼貼等均可)第41頁(yè)評(píng)價(jià)方案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好合格視覺(jué)效果畫(huà)面向比強(qiáng)烈，引人注目畫(huà)面向比較強(qiáng)畫(huà)面存在對(duì)比關(guān)系內(nèi)容傳達(dá)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，信息傳達(dá)精確。內(nèi)容清楚、明確內(nèi)容簡(jiǎn)潔創(chuàng)意體現(xiàn)文字和圖形結(jié)合緊密，創(chuàng)意構(gòu)思巧妙，讓人眼前一亮。文字和圖形設(shè)計(jì)采取了所學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)措施，構(gòu)圖合理。能夠掌握一種創(chuàng)意手法，并利用到招貼設(shè)計(jì)當(dāng)中第4