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RJ五年級(jí)上語文園地二第1頁(yè)

習(xí)作“漫畫”老師本次習(xí)作要求仿照漫畫格調(diào),用文字“畫”出一位可愛老師。①對(duì)話開篇,引發(fā)愛好④總結(jié)全文,直接抒情③生活中,無微不至②課堂上,專業(yè)、投入第2頁(yè)我語文老師剛開學(xué),一種突如其來消息傳遍了班級(jí):“語文要換新老師!”全班像炸開了鍋,同窗們議論紛紛。有問:“老師是男女?”有問:“老師兇不兇?”……①“來了,來了!”話音剛落,這位同窗們討論焦點(diǎn)人物邁著沉穩(wěn)步伐走進(jìn)教室。他三十歲左右,又高又瘦,帥氣臉上戴著一①對(duì)話開篇,引發(fā)讀者閱讀愛好。習(xí)作例文第3頁(yè)副黑邊眼鏡,鏡片下一雙大大眼睛滿含笑意地注視著我們。②“同窗們好,我姓胡,從今天開始,由我來帶你們班語文課。”“好帥?。 卑嗬锱坝衷诜富òV了!不過胡老師確實(shí)很帥,不但人帥,課也講得非常好。③胡老師講課感情尤其投入,繪聲繪色,同窗們不由自主地就被帶入課文情境里。講到②肖像描寫詳細(xì)生動(dòng),一位和善可親老師形象躍然紙上。③過渡段,承上啟下。第4頁(yè)《觀潮》,錢塘江大潮那波瀾壯闊景象仿佛近在我們眼前;講到賈平凹《風(fēng)箏》,我們似乎也在和作者一起做風(fēng)箏、放風(fēng)箏,感受那份自由自在、無拘無束快樂;講到王昌齡《出塞》,我們仿佛也跟伴隨詩(shī)人來到了那金戈鐵馬邊塞;講到《為中華之崛起而讀書》,我們也宛若在魏校長(zhǎng)修身課上,被周恩來振聾發(fā)聵回答驚醒……④④利用排比修辭手法,把胡老師講課感情投入特點(diǎn)寫得又詳細(xì)又生動(dòng)。第5頁(yè)胡老師不但課講得好,生活中對(duì)我們照顧得也無微不至。⑤晚上離校前他叮囑我們最多一句話就是“明天降溫,記得加件衣服”或者“這幾每天氣干燥,記得多吃水果,多喝水”。有時(shí)候我們會(huì)戲謔地叫他“胡媽媽”,他也不爭(zhēng)辯,笑著說:“只要你們身體都健健康康,心情都快快樂樂,我很樂意當(dāng)你們‘媽媽’。”這就是我們胡老師,這就是我們“胡媽媽”。胡老師,我愛您!⑥⑤承上啟下。⑥結(jié)尾總結(jié)全文,抒發(fā)自己對(duì)老師愛。第6頁(yè)名師點(diǎn)評(píng)本文以對(duì)話開篇,接著從學(xué)習(xí)和生活兩方面詳細(xì)介紹了新來語文老師。小作者用流暢、生動(dòng)語言“畫”出了語文老師詳細(xì)形象,讓讀者如見其人。第7頁(yè)本次交流內(nèi)容是:根據(jù)自己閱讀體會(huì),討論如何提升閱讀速度,迅速地理解文意。交流平臺(tái)第8頁(yè)交流展示每次閱讀,我都會(huì)統(tǒng)計(jì)下自己所用時(shí)間,這樣能夠督促自己集中注意力。如讀《搭石》一文,我所用時(shí)間約2.5分鐘。在閱讀時(shí),我盡可能克服自己此前回讀習(xí)慣,這樣通過不停練習(xí),我閱讀速度越來越快。我在閱讀時(shí)會(huì)邊讀邊想,圈畫關(guān)鍵詞句。如讀《將相和》,我就圈畫了“您要是強(qiáng)逼我,我腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上”,由于這句話體現(xiàn)了藺相如智謀和膽略。第9頁(yè)帶著問題讀課文也能夠加快閱讀速度。如讀《什么比獵豹速度更加快》一文,題目本身就是一種問題。帶著這個(gè)問題讀課文,一步步得出結(jié)論:科學(xué)家以為光傳輸速度是最快。在閱讀某些文章時(shí),總會(huì)遇到某些不懂詞語、句子,如在《什么比獵豹速度更加快》一文中,我不理解“游隼”“超音速”是什么意思,但這并不影響我理解整篇文章內(nèi)容,因此我就把它們先放在一邊,繼續(xù)讀課文。第10頁(yè)詞句段利用讀下面語句,寫出主要意思?!?/p>

只要我們按下手電筒開關(guān),立即會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光速度是驚人,大約是三十萬千米每秒,比流星體速度要快幾千倍!光速度比流星體快。

一剎那間,男人、女人、小孩,所有人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著。所有人瞬間都奔到甲板上。第11頁(yè)讀句子,把成語意思用詳細(xì)情景體現(xiàn)出來。助人為樂上了點(diǎn)兒年歲人,無論如何急著趕路,只要發(fā)覺哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶東西,找來合適石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來回,直到滿意了才肯拜別。左右為難大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了,不能上他當(dāng);可是不答應(yīng),又怕他派兵來進(jìn)攻。第12頁(yè)喋喋不休母親想要鍛煉孩子獨(dú)立能力,決定讓生病兒子獨(dú)自去看醫(yī)生,出門前,母親不放心地指教著:“你到街上去打車,然后到醫(yī)院。先掛號(hào),記住,要買一種病歷本。然后到內(nèi)科,先到分診臺(tái),護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào),坐在門口等。查體溫時(shí)候不要把人家體溫表打壞……”第13頁(yè)悠然自得雨后,放羊孩子從家里出來,嘴里哼著小曲,把羊趕到了山坡上。羊群雪白雪白,就像給無邊綠毯繡上了白色大花。羊群自由自在地在山坡上吃草,牧童靠在石頭上,吹著一只短笛。第14頁(yè)日積月累············································盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)鼓勵(lì),歲月不待人。———[晉]陶淵明句意:精力充沛年歲一旦過去便不也許重來,就像一天之中只能有一種上午。應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)鼓勵(lì)自己及時(shí)努力,不然光陰流逝,它是不會(huì)停下來等人。莫等閑,白了少年頭,空悲切?!鬯危菰里w句意:不要虛度光陰,等到年老了頭發(fā)花白,才獨(dú)自懊悔悲傷?!?5頁(yè)少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。———[宋]朱熹句意:青春日子容易逝去,學(xué)問卻很難成功,每一寸光陰都要愛惜,不能

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