內(nèi)蒙古鄂爾多斯2013年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

內(nèi)蒙古鄂爾多斯2013年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題PM2.5城市漫游記①公路上，汽車隊(duì)伍被堵成一只長(zhǎng)長(zhǎng)的豆蟲，偶爾扭幾下腰，蠕動(dòng)一下身子，其余大部分時(shí)間都處在休眠狀態(tài)。為了不錯(cuò)過每一厘米的移動(dòng)，所有的汽車都不熄火，排氣筒嘟嘟地冒著黑煙。各大工廠里，高高的煙囪像一個(gè)個(gè)怪獸，不知疲倦地噴吐著黑煙。②我是一個(gè)PM2.5顆粒，這些尾氣和濃煙就是我出生的溫床。我的中文名字叫顆粒物，科學(xué)家曾經(jīng)這樣給我的家族命名：當(dāng)空氣中的懸浮顆粒直徑大于2.5微米，等于或小于10微米時(shí)，名字叫做可吸入顆粒物，又稱為PM10，它們是可以進(jìn)入人的呼吸系統(tǒng)的顆粒物；直徑小于和等于100微米的顆粒物，被命名為總懸浮顆粒物，也稱為PM100。與PM10、PM100兩位大哥比起來，我在家族中個(gè)頭最小，直徑還不超過2.5微米呢?、?.5微米有多大呢？舉個(gè)例子來說，我的個(gè)頭大約相當(dāng)于人類一根頭發(fā)粗細(xì)的1/20，所以人類的眼睛平時(shí)根本就看不到我。④我們乘坐免費(fèi)的交通工具——風(fēng)，在各個(gè)城市漫游。旅行途中，分散在各地的家族成員也加入進(jìn)來，我們的隊(duì)伍不斷壯大。各種化學(xué)物質(zhì)也學(xué)會(huì)了搭順風(fēng)車，這主要?dú)w功于我“出色”的表現(xiàn)，即我會(huì)吸附各種各樣的毒性化學(xué)物質(zhì)，是各種有毒物質(zhì)極好的載體，因此，我比PM10含有更多的致癌物。⑤留下我們足跡的城市，能見度超低，接連的霧霾天氣造成航班延誤，道路擁堵，人類把這些罪過都?xì)w結(jié)到我們頭上。⑥旅行中有些兄弟姐妹累了，降落到街道和樓層間，人類一不小心就把小小的我們吸了進(jìn)去。PM100會(huì)被人類的鼻毛擋在外面；PM10雖可進(jìn)入人類的呼吸道，但隨著吐痰、打噴嚏被部分排出體外；唯有我，卻能穿過人類用于防護(hù)的口罩，通過鼻腔，進(jìn)入下呼吸道，侵入肺泡，潛入人體的各個(gè)血管，這可能導(dǎo)致人類罹患心血管疾病及中風(fēng)。⑦人類在努力尋找適合自己的防護(hù)措施，但大多專家表示，個(gè)人能做的最多就是在灰霾天氣關(guān)緊門窗或少出門而已。⑧在人類與我的持久戰(zhàn)中，誰將是最后的獲勝者呢？6．信息篩選。（4分）PM2.5是、的懸浮顆粒物，它對(duì)人類的危害是；。7．下列關(guān)于文章的理解，表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（2分）A．選文運(yùn)用第一人稱介紹PM2.5，使語言生動(dòng)有趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．文段①中描述堵車及工廠廢氣排放的情形，主要是為了引出說明對(duì)象PM2.5。C．文段②③為了準(zhǔn)確地說明PM2.5的特點(diǎn)，主要運(yùn)用了分類別、舉例子的說明方法。D．人類治理PM2.5的任務(wù)還非常艱巨，需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。8．【相關(guān)鏈接】十八大提出“生態(tài)文明”的發(fā)展理念，建設(shè)“美麗中國”成為全民愿景。 我市持續(xù)開展“創(chuàng)城”活動(dòng)，已取得階段性成果。在生活中，你怎么做，可以為控制PM2.5盡一份力。（至少寫出兩點(diǎn)，內(nèi)容避免重復(fù)）（2分）【參考答案】6．【答案】直徑不超過（小于或等于）2.5微米；可吸入（吸附性強(qiáng)）危害：能見度低，航班延誤，道路擁堵/影響交通正常運(yùn)行；可能導(dǎo)致人類罹患心血管疾病及中風(fēng)/導(dǎo)致人類患病?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】①滿分4分。②本小題每問兩個(gè)要點(diǎn)，答出一點(diǎn)得1分。7．【答案】C8．【參考示例】盡量過節(jié)能低耗的低碳生活/少用一次性用品/少開私家車出行/加大PM2.5知識(shí)宣傳，提高民眾的環(huán)保意識(shí)/建議相關(guān)部門發(fā)展“綠色工業(yè)”，降低環(huán)境污染。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】①滿分2分。②一條1分，答出符合題意的任意兩條即得2分。（2013內(nèi)蒙古鄂爾多斯）教養(yǎng)的證據(jù)畢淑敏①辭典上說，教養(yǎng)是“文化和品德的修養(yǎng)”。但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”。②教養(yǎng)不是天生的。一個(gè)小孩子如果沒有人教給他良好的習(xí)慣和有關(guān)的知識(shí)，他必定是愚昧和粗淺的。③教養(yǎng)和財(cái)富一樣都是需要證明的。你說有錢得拿出一個(gè)資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過多少書，也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范，更與家庭背景如何顯赫無關(guān)。最關(guān)鍵的證據(jù)可能有以下若干。④熱愛大自然。把它列為教養(yǎng)的證據(jù)之首，是因?yàn)橐粋€(gè)不懂得敬畏大自然，不知道人類渺小的人，必定是井底之蛙，與教養(yǎng)謬之千里。人沒有相應(yīng)的自然科學(xué)知識(shí)，除了顯得蒙昧和狹隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以從小就教育孩子要愛護(hù)花花草草，正是這種偉大感情的最基本的訓(xùn)練。⑤一個(gè)有教養(yǎng)的人，對(duì)歷史有恰如其分的了解，知道生而為人，我們走過了怎樣曲折的道路。當(dāng)然，教養(yǎng)并不能使每個(gè)人都能像歷史學(xué)家那樣博古通今，但是教養(yǎng)卻能使一個(gè)有思考愛好的人，知曉我們是從哪里來，到哪里去。A⑥一個(gè)有教養(yǎng)的人，除了眼前的事物和得失以外，他還會(huì)不由自主地想到他遠(yuǎn)大的目標(biāo)。教養(yǎng)把人們的注意力拓展了，變得宏大和光明。B⑦一個(gè)有教養(yǎng)的人，對(duì)人類種種優(yōu)秀的品質(zhì)，比如忠誠、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、堅(jiān)貞不屈、吃苦耐勞……充滿敬重敬畏敬仰之心。不一定每個(gè)人都能夠身體力行，但他們懂得愛戴和歌頌。C⑧有教養(yǎng)的人知道害怕。知道害怕是件有價(jià)值的事。它表示明了自己的限制，知道世界上有一些不可拿起的界限。知道世界上有陽光，陽光下有正義。有教養(yǎng)的人知道仰視高山和宇宙，知道仰視那些偉大的發(fā)現(xiàn)和價(jià)值，知道對(duì)于自己無法企及的高度表達(dá)尊重。⑨教養(yǎng)不是一蹴而就的。教養(yǎng)是細(xì)水長(zhǎng)流的。教養(yǎng)是可以遺失也可以撿拾起來的。教養(yǎng)是一些習(xí)慣的總和。教養(yǎng)是衡量一個(gè)民族整體素質(zhì)的一張X片子。在某種程度上，教養(yǎng)不是活在我們的皮膚上，是繁衍在我們的骨髓里的。9．整體感知。（3分）（1）開篇點(diǎn)題，作者認(rèn)為教養(yǎng)是。（1分）（2）原文中有A、B、C三處空格，根據(jù)文意，你認(rèn)為應(yīng)該將下面這段話還原到（）處，因?yàn)樗U明的觀點(diǎn)是。（2分）每一個(gè)人都有沉沒在黑暗峽谷的時(shí)刻，當(dāng)你在跋涉和攀緣中，雖然傷痕累累，因?yàn)槟憔哂械慕甜B(yǎng)，確知時(shí)間是流動(dòng)的，明了暫時(shí)與永久。10．下列關(guān)于選文的理解，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A．選文用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，闡述了“教養(yǎng)需要養(yǎng)成”、“教養(yǎng)可以證明”的道理。B．選文的主體部分運(yùn)用了排比方式，講述了“一個(gè)有教養(yǎng)的人”應(yīng)具備的品德和素質(zhì)。C．D．作者說“有教養(yǎng)的人知道害怕”，是勸告人們安于自身限制，做事要量力而行。11．讀了③段中畫波浪線的句子，你想到什么？請(qǐng)仿照示例，在《藤野先生》《老王》《信客》中任選兩個(gè)作為素材，仿寫兩個(gè)句子。（2分） 一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該像《我的母親》中的母親那樣仁慈溫和，寬容隱忍；，；，。12．【相關(guān)鏈接】2013年5月24日，南京某中學(xué)學(xué)生丁錦昊將“丁錦昊到此一游”刻在埃及神廟浮雕上，引起了軒然大波。一時(shí)間“國人素質(zhì)”“素質(zhì)教育”成為大家熱議的話題。（1）結(jié)合上述事件，談?wù)勀銓?duì)文段⑨中畫橫線句子的理解。（2分）（2）談?wù)勀銓?duì)“丁錦昊到此一游”事件的認(rèn)識(shí)。（2分）【參考答案】9．（1）【答案】“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出原文語句，無錯(cuò)別字，得1分。（2）【答案】B處，闡明的觀點(diǎn)是“一個(gè)有教養(yǎng)的人，除了眼前的事物和得失以外，他還會(huì)不由自主想到他遠(yuǎn)大的目標(biāo)”?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】①滿分2分。②選對(duì)還原處得1分，寫出觀點(diǎn)得1分。10．【答案】D11.【參考示例】一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該像《藤野先生》中的藤野那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，正直熱誠；一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該像《信客》中的信客那樣誠信無私，任勞任怨；一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該像《老王》中的老王那樣心地善良，知恩圖報(bào)?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】①一句1分，滿分2分。②句式一致，人物形象概括準(zhǔn)確。以下關(guān)于人物形象的概括供參考。藤野先生：認(rèn)真負(fù)責(zé)、正直熱誠、毫無民族偏見；信客：誠信無私、任勞任怨、待人寬容、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)；老王：老實(shí)厚道、心地善良、知恩圖報(bào)、心似純金。12．【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】①滿分2分。②修辭方法判定，分析作用得1分；理解句意，得1分。（2）【參考示例】“丁錦昊到此一游”事件是國民沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)，有損國民形象；作為中學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻注意自己的一言一行，遵守社會(huì)公德，告別不文明行為?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】滿分2分。對(duì)事件有正確的看法（觀點(diǎn)）；有深刻的認(rèn)識(shí)（反思）。答出一點(diǎn)得1分，二者兼有得2分。（2013內(nèi)蒙古鄂爾多斯）列夫·托爾斯泰下列片段都寫的是俄國著名作家列夫·托爾斯泰，閱讀后完成18~20題。（共9分）（一） 客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來。又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。 具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福。（八年級(jí)·下冊(cè)茨威格《列夫·托爾斯泰》選段，有刪減）（二） 1855年11月，列夫·托爾斯泰周旋于圣彼得堡的文人中間，他對(duì)于他們感到一種憎惡與輕蔑，他們的一切于他都顯得是卑劣的、虛偽的。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這些人似乎有藝術(shù)家的桂冠。如屠格涅夫，起初，他佩服并欣賞他，近看卻使他非常失望。1856年時(shí)代的一幅肖像，正是他處于這個(gè)團(tuán)體時(shí)的留影：屠格涅夫、岡察洛夫、奧斯特洛夫斯基……在別人那種自然的態(tài)度旁邊，只有托爾斯泰神態(tài)嚴(yán)肅，他瘦削的臉龐，深凹的腮幫，僵直地交叉著的手臂，顯得非常礙眼。托爾斯泰穿著軍服，立在這些文學(xué)家后面，正如蘇亞雷斯所寫：“他不像其中一員，倒像是個(gè)看守，隨時(shí)準(zhǔn)備把他們押送到監(jiān)獄中去?！?可大家都恭維這初來的年輕同道。屠格涅夫親密地向他伸著手，但托爾斯泰的犀利眼神，加上二三個(gè)會(huì)令人暴跳起來的惡毒詞句，常常讓屠格涅夫感到很難堪?！八肋h(yuǎn)不相信別人的真誠，一切道德情懷他覺得是虛偽的，他愛用逼人的目光逼視他所認(rèn)為的騙子……”時(shí)間使托爾斯泰和其他文學(xué)團(tuán)體離得更遠(yuǎn)。他不能寬恕這些藝術(shù)家一方面過著墮落的生活，一方面又宣揚(yáng)什么道德。（選自《名人傳》，有刪減）（三） 在莫斯科過了一冬，1882年1月列夫·托爾斯泰參加了調(diào)查人口的工作，也因此親眼目睹了大都市的貧困狀況。印象非常凄慘，他第一次看到這文明隱藏著的毒瘤。那天晚上，他向一個(gè)朋友講述他的所見時(shí)，“他叫喊，號(hào)哭，揮動(dòng)著拳頭”?！叭藗儾荒苓@樣生活！”他號(hào)啕著說，“這絕不允許！絕不能……”幾個(gè)月之久，他又墮入悲痛的絕望中。 …… 他正面坐著，手臂交叉，穿著農(nóng)夫的衣服，神氣頗為頹喪。他的頭發(fā)是黑的，但唇髭已經(jīng)花白。他的長(zhǎng)須與鬢毛已經(jīng)全白了。雙重的皺痕在美麗寬廣的額角上畫成和諧的線條。這巨大的犬鼻，這副直望著你的又坦白又犀利又悲哀的眼睛，含著多少溫和善良啊！它們看你那么透徹。它們不過是在為你怨嘆，為你可惜。眼眶下的面孔，留著痛苦的痕跡。他曾哭泣過，但他堅(jiān)強(qiáng)，隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。（選自《名人傳》，有刪減）18.根據(jù)選文，填寫表格。（4分）肖像神態(tài)動(dòng)作評(píng)述（一）拜訪者眼中的托爾斯泰濃似灌木叢的眉毛一對(duì)灰色的眼睛黑豹似的目光\①（二）周旋于文人中的托爾斯泰②嚴(yán)肅③憎惡文人的虛偽（三）參加了調(diào)查人口工作的托爾斯泰他的頭發(fā)是黑的……含著多少溫和善良?。、芙泻?、號(hào)哭、揮動(dòng)富有同情心堅(jiān)強(qiáng)19．從表現(xiàn)托爾斯泰性格特征的角度，賞析選文（二）中畫波浪線的句子。（2分）20.【綜合探究】通讀三則選文，品讀選文（一）中畫橫線的句子，探究為什么說托爾斯泰“缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福”？（3分）【參考答案】18．【答案】①眼光入木三分，犀利，能看清真相/善于觀察并能看透事物本質(zhì)②瘦削的臉龐，深凹的腮幫③僵直地交叉著的手臂（穿著軍服，站在后面）④神氣頗為頹喪/頹喪?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】①一空1分，共4分。②能摘錄出相關(guān)語句或關(guān)鍵詞即可。19.【參考示例】畫線句子中的“犀利”“暴