2023年中班家長學(xué)校工作總結(jié)

2023年中班家長學(xué)校工作總結(jié)中班家長學(xué)校工作總結(jié)1

家庭教化作為素養(yǎng)教化不行缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教化、社會教化親密協(xié)作共同促進(jìn)未成年人健康成長的重要途徑，是教化改革的一個的重要組成部分。家庭教化指導(dǎo)中心在區(qū)教化體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教化發(fā)展大局，以實現(xiàn)家庭教化可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以將社會教化、學(xué)校教化和家庭教化形成有效的教化合力為動身點，主動開展工作，努力提高家庭教化指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教化的整體水平。

一年以來，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網(wǎng)絡(luò)、面對面詢問近百起，為促進(jìn)家庭和諧、社會和諧做出了主動的貢獻(xiàn)。

一、走進(jìn)學(xué)校，強化家教意識

本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校，利用開學(xué)、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一樣反映，提升了對家庭教化的相識，對今后對孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。

二、專題講座，提升家教水平

家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教化中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關(guān)注家庭教化的優(yōu)秀家長和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報告，他們淵博的學(xué)問，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。

三、沙龍活動，發(fā)覺自我力氣

家教指導(dǎo)中心動不僅面對家長、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動，特殊是其中兩次在區(qū)教體局家庭教化指導(dǎo)中心在教化中心五樓會議室為機關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教化的老師舉辦團(tuán)體繪畫輔導(dǎo)活動。每次活動主動打算，通過心情疏導(dǎo)、冥想、繪畫、共享讓大家進(jìn)行自我覺察，發(fā)掘內(nèi)在力氣。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過彼此友好的溝通，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的華蜜指數(shù)，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加深了機關(guān)工作人員之間的友情。

四、深化社區(qū)，普及家教學(xué)問

眾所周知，現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，年輕的父母們變得越來越忙，沒有時間帶孩子，同時，我國人口老齡化也越來越嚴(yán)峻突出，隔代老人是早期教化中的強大生力軍！普及家庭教化的學(xué)問，避開或變更隔代教化中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導(dǎo)中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教化課，并對社區(qū)成員在教化孩子中的問題進(jìn)行一一解答。

五、利用網(wǎng)絡(luò)，解答家長詢問

家教指導(dǎo)中心能拓展各種宣揚渠道和方式，充分利用QQ群、手機微信、公開電話熱線等各種載體，宣揚教化理念，對家長們在家庭教化過程中遇到的問題予以悉心的幫助，對那些希望可以更多的了解家庭教化的家長賜予更具體的介紹，使部分有問題的家長現(xiàn)場能得到一些解答或指導(dǎo)。特殊是“才智愛”家教沙龍QQ群深受家長寵愛，解答了很多家長的困惑與問題。

六、加強協(xié)作，擴大家教影響

由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長學(xué)校的工作，家教指導(dǎo)中心，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教化高峰論壇”，邀請國內(nèi)專家王繼華、關(guān)鴻羽和國際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來我區(qū)做家庭教化專題報告，參與人數(shù)達(dá)2千人次。同時還幫助區(qū)婦聯(lián)、家長學(xué)校、社區(qū)、辦事處等單位或部門在各校實行了23場家庭教化報告會、5場家庭教化詢問會，先后參與人數(shù)達(dá)2萬余人。

總之，為了使每一個孩子都能過上一個華蜜完整的學(xué)習(xí)生活，享受學(xué)習(xí)的樂趣，我們科室主動向家長傳授科學(xué)的家庭教化學(xué)問，幫助家長轉(zhuǎn)變教化觀念，改進(jìn)教化方法做出了肯定的貢獻(xiàn)。為營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教化體系，形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個孩子成為最好的自己，在新的一年將接著開拓思路，改進(jìn)方法，譜寫家庭教化指導(dǎo)的新篇章。

中班家長學(xué)校工作總結(jié)2

家庭教化是教化系統(tǒng)工程中的重要組成部分。家長學(xué)校是指導(dǎo)家庭教化的重要陣地變觀念，提高科學(xué)育兒共識是家長學(xué)校的首要任務(wù)。在全面推動素養(yǎng)教化過程中，我園始終把辦好家長學(xué)校作為一項常規(guī)工作來抓，收到了志向的效果?，F(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：

一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項規(guī)章制度，培育一支探討家長學(xué)校工作的隊伍

端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長學(xué)校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教化的功能，真正使幼兒園教化和家庭教化親密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園主動組織老師和家長仔細(xì)學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教化現(xiàn)狀，分析探討。通過學(xué)習(xí)和探討，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。

二、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，促進(jìn)家長學(xué)校的健康發(fā)展

幼兒時期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時期。在家長學(xué)校的教化內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動內(nèi)容，使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實踐，主要形式及內(nèi)容如下：

（一）專題講座

每一學(xué)期開學(xué)，我園都制定安排，仔細(xì)實施，請有閱歷的老師就幼兒生理、心理、衛(wèi)生保健、教化等作專題講座，教給家長教化孩子的正確方法。家長們聽了講座后，相識到幼兒教化的重要，主動協(xié)作幼兒園實施教化。另外，我們開展了家園互動座談會，以家園溝通溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教化感受，談家園共育等，很多家長踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長在教子上相互啟發(fā)、相互激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。為了切實提高了家庭教化質(zhì)量，我們發(fā)動家長訂閱《早期教化》（家教版），讓其學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教化閱歷，全園形成家長主動參加的喜人局面。

（二）家長開放日、家長接待日

每學(xué)期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、嬉戲、運動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教化孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進(jìn)行家長看法反饋。

每周五是我們幼兒園的家長接待日時間。我們通過家長需求和老師預(yù)約相結(jié)合，仔細(xì)對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)覺這是家長們和老師溝通教化方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教化工作，通過接待日這種家園面對面地干脆溝通、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用。另外，我們老師每學(xué)期都進(jìn)行家訪，尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒。我們老師還做到兩天以上不來園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪要求。

（三）親子活動

組織親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。11月份，我們開展了親子活動，通過我們的熱忱邀請，全體家長參加了此次活動，家長和孩子一起在操場上玩二人三足、套圈、趕小豬等嬉戲，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

（四）保教之窗、家園聯(lián)系欄

為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)哺育幼兒，幼兒園以宣揚欄等形式向家長介紹幼兒園每月的主要工作；宣揚有關(guān)衛(wèi)生、保健學(xué)問，主要內(nèi)容有："常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理"、"愛護(hù)牙齒，防止齲齒"、"體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、熬煉"、"合理膳食，均衡養(yǎng)分"等等，受到了家長的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，剛好向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容和家教學(xué)問，使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教學(xué)問，更了解了須要家園共育的要求。

總之，我園的家長學(xué)校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長漸漸了解和明確了幼兒教化的特點、要求，主動參加幼兒園的各項教化工作，幼兒園的家長學(xué)校工作得到了家長的大力支持和社會的確定。今后我們將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化，提高家長素養(yǎng)和家庭教化質(zhì)量，使家長學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會效益。

中班家長學(xué)校工作總結(jié)3

我園自xxxx年被評為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來根據(jù)上?！秾W(xué)前教化指導(dǎo)綱要》對環(huán)境教化的要求，依據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教化條例，結(jié)合我園特色，抓住機遇，奮勉有為，將環(huán)境教化作為全面推動素養(yǎng)教化的抓手，與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教化、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機結(jié)合起來，不斷改進(jìn)工作，提高水平，為幼兒園的`可持續(xù)發(fā)展主動努力。

兩年里我園堅持強化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識，定期請有關(guān)專家老師為本園教工開展有關(guān)自然科學(xué)、人類生態(tài)、能源利用等科學(xué)學(xué)問內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識，以及對幼兒進(jìn)行教化的責(zé)任感，教化技巧。在二期課程改革的背景下，我集團(tuán)加強環(huán)保教化的課程建設(shè)，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵閱歷，其中愛惜環(huán)境，作為幼兒園科學(xué)課程的一項重要內(nèi)容被列為幼兒日常教化的重點內(nèi)容，同時還積累了以資源再生利用、自然種植，愛護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專題活動和精彩的童話劇開展綠色環(huán)保宣揚，獲得了良好的成效。

一、實施綠色安排的支持保障系統(tǒng)

在組織上，建立集團(tuán)綠色教化領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實和資料積累工作。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校詳細(xì)活動方案的設(shè)計和支配，由各園所執(zhí)行園長分管負(fù)責(zé)環(huán)境教化活動的落實措施和詳細(xì)實踐活動方案、實施和資料收集、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)校基地小組為點，以點帶面，整體推動集團(tuán)中五個園所的綠色安排的實施工作。在實施的過程中我們將聘請綠色教化專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。如青少年活動中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等，以提高老師對綠色學(xué)校的素養(yǎng)。

二、綠色教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

老師們通過參與課程改革的系列培訓(xùn)活動后，在思想上達(dá)成一樣，面臨傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，要變更習(xí)慣思維，并要有志氣去變更思維方式。他們同心同德，努力為迎新和課改雙結(jié)合而設(shè)計了新奇的教學(xué)活動。他們放棄了寬敞美麗的新教室，運用大自然中的一草一木來給寶寶上開學(xué)的第一課。你看：寶寶們在做“歡樂小漁翁”呢！室外誘惑難擋的游泳池里，早就放上了齊腳踝的水，靈動的小魚穿梭、流連，要用手捕魚，可不簡單，這對熬煉寶寶手眼的協(xié)調(diào)性是大有好處的；你聽，“找摯友”的音樂響起了，大樹下，寬敞的草地上，哥哥姐姐們正拉著弟弟妹妹們做好摯友的嬉戲呢！敬禮、握手、抱一抱，玩得多快樂呀！連剛?cè)雸@的小寶寶也破涕為笑了。在笑聲中，他們感悟到：照看弱小、共享歡樂是件快樂的事。大自然供應(yīng)了孩子們無限發(fā)揮的空間；開放性的教學(xué)活動讓孩子們受益匪淺；堅持課改理念的老師們正引領(lǐng)著孩子們走進(jìn)華蜜。

有句教化名言說得好："播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格。"少小若天性，習(xí)慣成自然。因而，在幼兒園開展環(huán)保教化，培育幼兒具有初步的環(huán)保意識，使幼兒從小知道環(huán)境愛護(hù)的重要性，學(xué)會做環(huán)保的小主子，是非常重要的。“水——我們的摯友”的主題是來自孩子們的焦點話題。孩子們的探討中問道：“有的地方為什么不下雨?。坑晔菑哪睦飦淼?？”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館，讓幼兒相識了各種測量天氣的工具，了解了各種天氣和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。通過試驗視察，讓幼兒了解人和植物一樣都須要干凈的水，從而了解水對我們的重要性，知道我們大家都要愛護(hù)環(huán)境，不讓水變臟。于是幼兒和家長一起收集有關(guān)水的資料，使幼兒在活動中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動手設(shè)計節(jié)水標(biāo)記貼在用水的地方提示大家節(jié)約用水，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)記分給居民，并向他們宣揚節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗后還向成人宣揚節(jié)水意識，通過這些活動不僅讓家長與老師、孩子有了進(jìn)一步的溝通和溝通，更重要的是，讓孩子意識到環(huán)保行為其實就在我們的四周，人人都可以為環(huán)境愛護(hù)貢獻(xiàn)一點力氣。

老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動中，孩子們利用家里收集來的廢舊材料：紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機器人、章魚、高個子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長期題競賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在競賽中得到了評委的好評。孩子們還和家長一起參與了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動，并獲得了較好的成果。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色調(diào)艷麗，暖和舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長都愛不釋手，原來是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。

除此之外幼兒園添置各類環(huán)保設(shè)施（垃圾分類箱、廢電池收集箱），辦公用具添置（廢紙利用箱）等，班級設(shè)立可利用材料箱。孩子們設(shè)計的愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)記（節(jié)水標(biāo)記、節(jié)電標(biāo)記、垃圾分類標(biāo)記等）隨處可見。

我們主動提倡綠色的生活理念，開展綠色的實踐活動。園內(nèi)開設(shè)環(huán)境教化的專欄展板，不定期的開設(shè)相關(guān)的主題活動，賜予幼兒展示的機會。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說話、輕輕走路、愛惜小生命等常規(guī)活動，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識。

三、學(xué)校綠色環(huán)境教化主題活動

老師們在組織幼兒活動中有意識地加強環(huán)境教化，并依據(jù)周邊環(huán)境、時事新聞捕獲環(huán)境教化熱點。

在幼兒園首先要培育幼兒對大自然的酷愛，在主題活動：“小花園”中老師在春天萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，讓中班幼兒到大自然中感受生氣勃勃，改變?nèi)f千的景色：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飄舞的蝴蝶以及暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充溢春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中，真實地感知大自然的美。在活動中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開越大的花”等活動，激發(fā)孩子們喜愛四周花草樹木，培育愛惜它們的情感。

針對不同年齡的孩子我們在同一內(nèi)容中還設(shè)計了不通層次的活動，在大班孩子們起先主動關(guān)切四周與我們一起生活的花草樹木。并從中感受我們的生活是離不開植物，要愛惜植物，有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時能區(qū)分蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植。因此老師設(shè)計、組織了“有用的植物”這一主題活動，在活動中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)覺幼兒園的各種植物；嘗試運用各種形式表達(dá)自己看到的植物。通過活動，了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜愛植物，喜愛大自然，知道我們的生活和植物有著親密的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。

對于小班來說對“環(huán)?！边@個詞并不理解，那他們的環(huán)保教化應(yīng)當(dāng)如何開展呢？我們就從他們身邊最常見的事物著手。因為他們對自己四周的熟識的物品有著相當(dāng)?shù)拈啔v，有了閱歷，有些問題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動，在活動中通過“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語”“魔蛋殼”等活動，孩子對四周生活充溢了關(guān)愛，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究漸漸走近了“環(huán)?！?。

四、校外綠色環(huán)境教化活動

今年暑假，我園的小摯友和家長們主動參加“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”的活動。依據(jù)“降溫減排，與你我有關(guān)；環(huán)保節(jié)能，你我他有責(zé)”的活動提倡，孩子們在老師、家長的幫助下開展了有節(jié)約能源意識與行動的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動。

在家長們的鼎力支持下，孩子們起先學(xué)著計算家庭碳排放量，找尋家庭碳排放超標(biāo)的緣由，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度駕馭在不低于26攝氏度，并盡量削減開空調(diào)的時間，以給“地球媽媽”消暑降溫。中班的孩子們還在父母的幫助下，實行了家庭燈泡新更換的行動，主動自愿地運用節(jié)能型的燈具；不少家庭提出削減私家車的運用次數(shù)；盡量不運用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來：懂得疼惜書本，不奢侈紙張，在老師家長的教化下產(chǎn)生了將廢紙收集起來進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動提出擔(dān)當(dāng)家庭平安檢查員的工作和家長一起臨睡前的水源、電源，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理運用。

在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬學(xué)子家庭”活動中，孩子和家長直觀的感受到人類的一言一行、一舉一動都與全球性氣候變暖休戚相關(guān)，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個公民應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)墓藏?zé)任與義務(wù)。暑期中，科幼裕德園區(qū)開展的關(guān)注全球氣候改變，增加環(huán)保節(jié)能意識，參加環(huán)保節(jié)能行動，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項活動幫助促進(jìn)著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺的走進(jìn)綠色文明的生活。

在家園互動活動中，家長的環(huán)保意識和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長資源開展活動讓環(huán)保活動走向家庭，走向社會?！拔覑壑腥A鱘”活動就是在家長的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系，孩子們也確定用自己的壓歲錢，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”！孩子們一個個握著筆，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，在倡議書上簽下了自己名字，并仔細(xì)的說我要做中華鱘的“父母”！要給我們中二班的“魚寶寶”取個好聽的名字！還要讓它象我一樣找到好摯友！象這樣一個班級去認(rèn)養(yǎng)一個珍稀動物的還沒有！科技幼兒園的小摯友是“第一個吃螃蟹的人”。水族館并邀請我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^”和自己的魚寶寶——中華鱘見面！還可以去看看其他的動物寶寶！孩子們覺得這是他們過“六一節(jié)”收到最好的禮物！爸爸媽媽則說在孩子關(guān)愛的動物、獻(xiàn)出愛心的同時，也讓他們體會父母對他們的關(guān)愛。

“我愛中華鱘”愛心活動在孩子的新奇心中，家長的支持中，老師的關(guān)注中順當(dāng)?shù)拈_展著，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和老師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的。”在互動過程中，兒童既是受益者，也是貢獻(xiàn)者。可見，只有家庭、幼兒園、社會的互動合作，才可能帶給孩子最好的閱歷。

我們在創(chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要愛護(hù)環(huán)境，教化下一代要愛惜