2023年大班跳繩教案

2023年大班跳繩教案大班跳繩教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1初步駕馭向前甩繩，雙腳并攏向上跳得跳繩方法。

2培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神。

3知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。

4了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)打算

1音樂(lè)磁帶

2每位幼兒1根跳繩

3場(chǎng)地布置

活動(dòng)過(guò)程

1打算活動(dòng)：繩操，頭部運(yùn)動(dòng)，腿部運(yùn)動(dòng)等

2基本活動(dòng)

(1)引導(dǎo)幼兒自由探究跳繩的方法。

老師：跳繩有很多種玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。

(2)幼兒分散玩跳繩

(3)讓幼兒集中，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

老師：請(qǐng)幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。老師小結(jié)并作動(dòng)作示范：雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過(guò)繩。

(4)幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。

3競(jìng)賽："跳繩大擂臺(tái)"

(1)玩法：全體幼兒圍成一個(gè)圈，按小組為單位進(jìn)入圈內(nèi)競(jìng)賽跳繩。在一分鐘之內(nèi)，跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后，每組獲勝的幼兒在進(jìn)行一次競(jìng)賽，選出前三名。

(2)老師激勵(lì)沒(méi)有取得名次的幼兒不要?dú)怵H，接著練習(xí)，肯定能夠越跳越棒的。

4放松活動(dòng)。幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子拉成平行線當(dāng)"小船"，幼兒坐在小床上，以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。

活動(dòng)反思

通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的`節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)和合作實(shí)力，讓幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

大班跳繩教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步駕馭向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

2、培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神。活動(dòng)打算：每位幼兒一根跳繩?；顒?dòng)過(guò)程一、

起先部分。

1、繩操。頭部運(yùn)動(dòng)：雙手叉腰，頭部跟著節(jié)奏做前、兩側(cè)、后的搖動(dòng)。腿部運(yùn)動(dòng)：伸腳、勾腳、屈腿、伸直等。手腕和腳踝運(yùn)動(dòng)：雙手五指相交搖動(dòng)手腕、腳尖地繞環(huán)等。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒自由探究跳繩的方法：跳繩有很多種玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。

2、幼兒分散玩跳繩。

3、幼兒集中，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳繩的方法：你們用了什么方法玩跳繩?請(qǐng)小摯友來(lái)示范一下他的方法。

4、小結(jié)并分解示范：看清晰他是怎樣跳的'嗎?雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過(guò)繩。

5、幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩，老師巡回指導(dǎo)。

三、跳繩大擂臺(tái)。

1、全體幼兒進(jìn)行跳繩競(jìng)賽。在一分鐘時(shí)間內(nèi)，跳繩沒(méi)有間斷者為勝。

2、激勵(lì)沒(méi)有取得名次的幼兒不要?dú)怵H，接著練習(xí)，肯定能夠跳好繩。

四、放松活動(dòng)。

1、幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子拉成兩條平行線當(dāng)“小船”，幼兒坐在小船上，以“在河里洗腳”等情節(jié)拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。

大班跳繩教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參加跳繩活動(dòng)，情愿通過(guò)不斷練習(xí)逐步駕馭跳繩的技能。

2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩嬉戲。

3、學(xué)習(xí)跳繩的方法，理解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作。

4、熬煉平衡實(shí)力及快速反應(yīng)實(shí)力。

5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)打算：

跳繩人手一根、口哨、記錄表

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

熱身活動(dòng)：小青蛙旅游

二、基本部分

1、相識(shí)跳繩、明確活動(dòng)內(nèi)容。

2、視察、示范跳繩，視察技巧。

（1）請(qǐng)幼兒嘗試跳繩，老師視察幼兒的表現(xiàn)。

（2）請(qǐng)會(huì)跳的'幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么跳繩的并示范。

（3）老師示范并講解跳繩時(shí)手、腿的動(dòng)作要求剛好機(jī)技巧。

3、幼兒練習(xí)跳繩

4、測(cè)試、記錄幼兒發(fā)展?fàn)顩r

（1）情境：小青蛙長(zhǎng)大了，激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

（2）分組測(cè)試、記錄各幼兒發(fā)展?fàn)顩r。

三、結(jié)束部分

1、自由練習(xí)

2、放松活動(dòng)：拍拍腿，揉揉手臂。

活動(dòng)反思：

跳繩是我們班在中班其次學(xué)期就起先的活動(dòng)，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的幼兒須要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進(jìn)行記錄。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳動(dòng)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)嬉戲。

大班跳繩教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)

在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩競(jìng)賽的過(guò)程中，孩子們對(duì)跳繩計(jì)數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧，緣由在于跳繩計(jì)數(shù)方法不對(duì)，計(jì)數(shù)結(jié)果不精確?????，孩子們覺(jué)得不公正。?3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?提出：5—6歲幼兒已能覺(jué)察生活中的許多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)方法來(lái)解決，并從中體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。為抓住幼兒生活中消逝的“真〞問(wèn)題，并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展的契機(jī)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目的

1、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和好玩。

2、嘗試運(yùn)用自己喜愛(ài)的方法進(jìn)展跳繩計(jì)數(shù)，學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)。

3、能與同伴共享合作，協(xié)商解決遇到的問(wèn)題。

4、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，情愿參與各種操作游戲，培育思維的逆反性。

5、有愛(ài)好參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備：來(lái)自幼兒真實(shí)生活的錄像片段——“跳繩競(jìng)賽爭(zhēng)吵瞬間〞，記錄紙和筆。

閱歷預(yù)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)體育競(jìng)賽的資料，觀看理解各種競(jìng)賽的過(guò)程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計(jì)數(shù)的閱歷。

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：通過(guò)理論，嘗試運(yùn)用自己喜愛(ài)的方法進(jìn)展跳繩計(jì)數(shù)，在不斷增加計(jì)數(shù)愛(ài)好的過(guò)程中學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)。預(yù)備運(yùn)用理論體驗(yàn)法、爭(zhēng)辯法與游戲法打破這一重點(diǎn)。

難點(diǎn)：可以覺(jué)察生活中有許多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決。預(yù)備運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、活動(dòng)延長(zhǎng)法打破。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：觀看錄像，進(jìn)展?fàn)庌q。

師：小伴侶們，今日老師給你們帶來(lái)一段錄像，請(qǐng)你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情？

看完錄像后提問(wèn)：

〔1〕錄像中的小伴侶因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)生了爭(zhēng)吵？

〔2〕為什么會(huì)消逝跳繩計(jì)數(shù)不清的問(wèn)題？

2、其次遍錄像〔慢速播放〕，便于幼兒觀看跳繩速度與計(jì)數(shù)速度的對(duì)應(yīng)關(guān)系，分析現(xiàn)場(chǎng)計(jì)數(shù)時(shí)消逝的'問(wèn)題。

提問(wèn)：

〔1〕為什么會(huì)消逝跳繩計(jì)數(shù)不清？問(wèn)題出在哪兒？

〔2〕假設(shè)是你，會(huì)怎樣為跳繩計(jì)數(shù)？

3、小組理論，集體共享：如何使跳繩計(jì)數(shù)更精確?????。

〔1〕幼兒分組活動(dòng)，每組取一根跳繩。幼兒可以邊理論，邊商討計(jì)數(shù)方法，并通過(guò)圖畫(huà)標(biāo)記等形式記錄跳繩計(jì)數(shù)的方法。

〔2〕集體共享

a、共享探究過(guò)程，如：

開(kāi)頭計(jì)數(shù)時(shí)你們遇到了哪些困難？

你們是怎樣想出解決方法的？

b、共享計(jì)數(shù)方法，如：

看跳繩小伴侶跳動(dòng)的腳計(jì)數(shù)；

看跳繩小伴侶起伏的頭計(jì)數(shù)；

看跳繩小伴侶掄繩的雙臂計(jì)數(shù)。

這幾種方法中你最喜愛(ài)哪一種？為什么？

c、爭(zhēng)辯計(jì)數(shù)留意事項(xiàng)，如：

跳與數(shù)要對(duì)應(yīng)上；

踩繩或一腳跳過(guò)另一腳沒(méi)跳過(guò)，不能計(jì)數(shù)；

記明晰小伴侶跳過(guò)的數(shù)，再往下接著數(shù)，并說(shuō)出最終計(jì)數(shù)結(jié)果。

4、分組學(xué)習(xí)跳繩計(jì)數(shù)，請(qǐng)小伴侶依據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探究和覺(jué)察新的方法。

5、爭(zhēng)辯：還有哪些運(yùn)動(dòng)工程是通過(guò)當(dāng)場(chǎng)計(jì)數(shù)來(lái)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的？

如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲；體育工程中的足球、排球競(jìng)賽等。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞幼兒連續(xù)運(yùn)用計(jì)數(shù)方法解決體育競(jìng)賽及生活中的問(wèn)題，如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等，并用繪畫(huà)、拍照等方式把自己的做法記錄下來(lái)，張貼到主題墻上，和同伴共享、溝通。

活動(dòng)反思

首先，本次活動(dòng)將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、閱歷化〞的特點(diǎn)。通過(guò)探究“跳繩計(jì)數(shù)方法〞的活動(dòng)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)絡(luò)，使幼兒從探討現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。

其次，活動(dòng)過(guò)程符合?綱要?和?指南?的要求，即幼兒通過(guò)覺(jué)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題不斷積累閱歷，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

第三，活動(dòng)過(guò)程表達(dá)了?綱要?和?指南?提倡的以幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式，而老師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。老師的作用由“教授〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С吱暫汀耙龑?dǎo)〞。

大班跳繩教案5

教學(xué)目標(biāo):

1、透過(guò)本次課的教學(xué)，使學(xué)生初不駕馭雙人跳小繩的技能方法，和發(fā)展下肢奔跑的.潛力。

2、培育學(xué)生對(duì)時(shí)間和空間的感覺(jué)和相互協(xié)作的精神.發(fā)展下肢的潛力。

3、培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌英勇的精神。

教學(xué)資料:1、跳繩2、嬉戲：開(kāi)火車、火距接力

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)中自然節(jié)奏把握；難點(diǎn)：學(xué)生合作意識(shí)的培育；

教學(xué)過(guò)程:

一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)(1體育委員整隊(duì)。

2要求:集合快、靜、齊。)2、師生問(wèn)好

3、宣布課的任務(wù)

二、打算活動(dòng):

1、隊(duì)列:訓(xùn)練

2、徒手操:

3、專項(xiàng)打算活:

（1）腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

（2）踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

三、跳繩活動(dòng)

1、友伴練習(xí)(老師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。)

2、動(dòng)作創(chuàng)新練習(xí)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作，老師指導(dǎo)。)

3、老師個(gè)別指導(dǎo)。

4、優(yōu)生表演。

四、嬉戲：火炬接力1、老師講嬉戲方法

2、老師做示范

3、學(xué)生練習(xí)。

規(guī)則：

1、起跑前務(wù)必站在起跑線后不得踏線。

2、發(fā)出起跑信號(hào)后才能起跑，其余人接到火距后才能過(guò)起跑線。

3、學(xué)生練習(xí)競(jìng)賽。

4、分組競(jìng)賽。

5.老師評(píng)定輸贏。

五、放松活動(dòng)：

1、韻律操、和學(xué)生一齊做操(

1.按口令做。

2、表情開(kāi)心，簡(jiǎn)潔。

3、心情飽滿。)

2、小結(jié)：(小結(jié)本課狀況。)

3、下課：(整理器材宣布下課.)

大班跳繩教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能，增加幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒合作嬉戲的實(shí)力和活潑開(kāi)朗的性格。

3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)建性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

5、熬煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

駕馭跳繩的方法，熬煉幼兒手、腳的敏捷性。

活動(dòng)打算

呼啦圈。

活動(dòng)過(guò)程

一、打算活動(dòng)

1.做“照鏡子”的嬉戲，一人做動(dòng)作，另一人仿照。

2.練習(xí)跳動(dòng)和上肢動(dòng)作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

二、老師交簡(jiǎn)潔的跳法

1.老師示范動(dòng)作，幼兒學(xué)跳。

2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簛?lái)做示范動(dòng)作。

3.幼兒接著練習(xí)跳繩。

三、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種跳法

1.幼兒自由探究跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2.老師引導(dǎo)幼兒相互溝通各自跳法。

（1）利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

（2）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的'走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

3.引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

（1）幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。

（2）請(qǐng)幼兒溝通合作玩繩的方法。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。

四、跳繩競(jìng)賽。

五、隨著音樂(lè)做放松動(dòng)作。

六、整理場(chǎng)地、器材。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)課是我以嬉戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充溢新奇且擅長(zhǎng)仿照，以趣味性和敏捷多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)、培育和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。我以做“照鏡子”的嬉戲方式綻開(kāi)熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒愛(ài)好點(diǎn)很高，接下來(lái)引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互溝通各自跳法。老師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒(méi)有評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的駕馭新動(dòng)作。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳動(dòng)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)嬉戲。這種嬉戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗消遣活動(dòng)，南宋以來(lái)，每逢佳節(jié)都跳繩，家家戶戶都要競(jìng)賽。

大班跳繩教案7

一、課的內(nèi)容：

1、單人跳繩

2、跳繩接力

3、鉆過(guò)橫繩

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、身體發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)跳繩的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳動(dòng)和協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、實(shí)力發(fā)展目標(biāo)：鞏固復(fù)習(xí)并腳跳的方法，進(jìn)一步駕馭1—2種繩子單人跳技術(shù)。培育學(xué)生的`創(chuàng)新實(shí)力。

3、心理發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生樹(shù)立信念，主動(dòng)上進(jìn)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)相互協(xié)作，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、打算部分：

1、體育委員整隊(duì)，匯報(bào)出勤人數(shù)。

2、師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容。

3、支配見(jiàn)習(xí)生。

四、基本部分：

第一部分

1、自由玩繩

2、個(gè)別展示，集體仿照。

其次部分

1、靈敏跳繩并腳跳

方法：雙手握繩，每搖動(dòng)一次，繩子從地面經(jīng)身后向上向下，回旋一周

第三部分

1、跳繩競(jìng)賽

規(guī)則：1分鐘記時(shí)比多，每人可自由選擇跳法，以繩的顏色分組。個(gè)隊(duì)成果總合多為贏。第四部分

1、（自編）單人花樣跳提示：①交換腳跳②矮子跳③雙臂交叉跳④向后跳

第五部分

1、跳繩接力賽

2、放松活動(dòng)：鉆過(guò)橫繩要求：有高至低

五、結(jié)束部分：

1、整理運(yùn)動(dòng)

2、本課小結(jié)

3、布置課后練習(xí)

4、宣布下課

大班跳繩教案8

活動(dòng)目的：

1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的彈跳力氣。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的心情，培育幼兒合作游戲的力氣和活潑開(kāi)朗的性格。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

4、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

短繩每人一根長(zhǎng)繩兩根

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓形走成六路縱隊(duì)。

2、活動(dòng)身體練習(xí)：聽(tīng)老師的信號(hào)做相反的動(dòng)作〔高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走，向左跳、向右跳等〕

二、根本局部

1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳動(dòng)動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳，可原地跳，，也可行進(jìn)跳。

鼓舞幼兒表現(xiàn)各種玩法，老師留意觀看，看誰(shuí)的把戲多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩。

指導(dǎo)幼兒練慣用各種方法跳繩。

2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩：讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周，老師請(qǐng)兩個(gè)先學(xué)會(huì)的幼兒進(jìn)展示范跳法，兩人面對(duì)面站立，老師晃繩，幼兒和老師同步跟著跳。

請(qǐng)幼兒練習(xí)雙人跳繩。

3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法：請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的.兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跑進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。

4、跳繩競(jìng)賽：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立，老師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩。跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)展，直至跳完，最終以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。

三、完畢局部

1、老師評(píng)價(jià)幼兒游戲競(jìng)賽狀況。表?yè)P(yáng)可以克制困難，有團(tuán)隊(duì)精神的幼兒。

2、放松運(yùn)動(dòng)：老師帶著幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。

兩兩幼兒相互放松：幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

3、請(qǐng)幼兒一起整理用具。

4、帶著幼兒排好隊(duì)回教室。

大班跳繩教案9

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，要加強(qiáng)幼兒的身體熬煉，增加他們的體制，從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，它能熬煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素養(yǎng)。提高幼兒預(yù)防疾病的實(shí)力。為此針對(duì)這一狀況，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒參加跳繩活動(dòng)。

2、引導(dǎo)實(shí)力強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未駕馭跳繩的幼兒。

4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

幼兒在活動(dòng)中望見(jiàn)繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起

活動(dòng)打算：

戶外塑膠地、繩子

活動(dòng)過(guò)程：

1、做打算活動(dòng)幼兒跟老師做熱身操。

2、幼兒自主練習(xí)讓幼兒自主練習(xí)跳繩。

3、集體活動(dòng)，比比誰(shuí)跳的`好。

介紹玩法，規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

4、放松、休息、擦汗

活動(dòng)反思：

跳繩這項(xiàng)活動(dòng)不但須要身體各部分協(xié)調(diào)協(xié)作，還要有良好的節(jié)奏感，起先的時(shí)候小摯友不簡(jiǎn)單駕馭好節(jié)奏，因此我對(duì)他們的訓(xùn)練進(jìn)行分布進(jìn)行，取得了較好效果。大多數(shù)小摯友愛(ài)好都很濃。

大班跳繩教案10

活動(dòng)目的：

1、樂(lè)觀在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的仿照動(dòng)作。

2、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)預(yù)備：

體育館、短繩每生一根

活動(dòng)過(guò)程：

一、自主游戲，活潑心情

老師活動(dòng)：

1、組織同學(xué)集隊(duì)、隊(duì)列

2、提出要求，觀看同學(xué)分組游戲。

同學(xué)活動(dòng)：

1、看老師手勢(shì)，聽(tīng)老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊〞的集隊(duì)要求。

2、聽(tīng)口令進(jìn)展行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男“閭H要帶著贏的小伴侶做一個(gè)動(dòng)作。

4、同學(xué)自己進(jìn)展柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍，自想動(dòng)作)

組織：五路縱隊(duì)、自由分散

二、快樂(lè)玩繩，體驗(yàn)跳繩的`不同樂(lè)趣

老師活動(dòng)：

1、快樂(lè)小繩變變變練習(xí)。

2、簡(jiǎn)潔的繩操調(diào)整身心，并把上肢充分活動(dòng)。

3、組織同學(xué)練習(xí)跳短繩(并腳跳)和調(diào)整練習(xí)：畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇

4、組織同學(xué)練習(xí)向后跳短繩和調(diào)整練習(xí)：畫(huà)小樹(shù)

5、組織同學(xué)練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)整練習(xí)：畫(huà)魚(yú)、小船

6、組織同學(xué)跳繩比快。

7、引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)、評(píng)價(jià)。

同學(xué)活動(dòng)：

1、按老師要求把繩變成長(zhǎng)線，練習(xí)跳左跳右

把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后

把繩變成長(zhǎng)方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)

把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出

2、隨老師示范進(jìn)展簡(jiǎn)潔繩操的仿照。

3、按要求快速跳短繩，會(huì)跳的跳得快些，不會(huì)跳的要跳起來(lái)，細(xì)致學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇。

4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動(dòng)作，完成畫(huà)小樹(shù)。

5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作，完成畫(huà)魚(yú)畫(huà)不船。

6、進(jìn)展半分鐘快速跳短繩競(jìng)賽，努力戰(zhàn)勝自我。

7、樂(lè)觀地參與評(píng)價(jià)，樂(lè)于承受別人的特長(zhǎng)。

組織：分散練習(xí)

活動(dòng)反思：

本課一開(kāi)頭讓同學(xué)自主結(jié)合進(jìn)展游戲活動(dòng)時(shí)，大局部同學(xué)表現(xiàn)得特殊好，始終能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，特殊擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時(shí)我讓同學(xué)變變繩子的外形來(lái)跳動(dòng)，雖是仿照練習(xí)，但我不規(guī)定跳動(dòng)的動(dòng)作，只是要求同學(xué)把繩子怎樣擺，練習(xí)時(shí)只提要求，不作規(guī)定，同學(xué)練習(xí)得特殊興奮，而且因?yàn)闆](méi)有動(dòng)作的規(guī)定同學(xué)的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必需告知同學(xué)留意平安，不能在地上打滾，主要是讓同學(xué)養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。

大班跳繩教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)視察跳繩人的動(dòng)作改變，發(fā)展細(xì)致的視察實(shí)力。

2．嘗試寫生跳繩的畫(huà)面，學(xué)習(xí)畫(huà)動(dòng)態(tài)人物。

活動(dòng)打算：

跳繩、幼兒有玩過(guò)跳繩的閱歷、幼兒作畫(huà)工具

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入

師：以前我們已經(jīng)跳過(guò)了繩子，還畫(huà)了跳繩的打算動(dòng)作，今日我們來(lái)畫(huà)畫(huà)再跳的時(shí)候的.動(dòng)作。

（二）閱歷共享

師：你會(huì)跳繩嗎？

跳繩的時(shí)候繩子在哪個(gè)位置？小摯友的手和腳的動(dòng)作是怎么樣的？

（三）幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

1、提出要求

（1）、圖畫(huà)要畫(huà)的大。

（2）、留意視察跳繩的人的繩子、腿、手的動(dòng)態(tài)

（3）、激勵(lì)幼兒畫(huà)不同的動(dòng)態(tài)畫(huà)面

2、幼兒寫生畫(huà)，老師巡察并指導(dǎo)。

（五）講評(píng)：

作品展并相互觀賞，說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)哪一幅作品。

師：你最喜愛(ài)哪一副圖畫(huà)，為什么？

大班跳繩教案12

(一)打算部分6----8(分鐘)巧用跳繩。

1、課堂常規(guī)1---2’

2、跳繩慢跑2---3’

學(xué)生在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下完成，體會(huì)跳繩慢跑的步伐節(jié)奏，為接下來(lái)的快速跑跳繩打基礎(chǔ)。

4、繩操2―3(分鐘)

用跳繩做器械，進(jìn)行繩操練習(xí)，目的：到達(dá)熱身活動(dòng)關(guān)節(jié)的目的。

(二)基本部分27―30(分鐘)嫻熟運(yùn)用跳繩

1、復(fù)習(xí)(1)原地的單人跳繩5―6’

目的.：發(fā)展學(xué)生的主體性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)歡樂(lè)及敢于限制探究的精神。

(2)跑步跳繩5―6’

目的：發(fā)展學(xué)生的奔跑潛力，體驗(yàn)跑動(dòng)中的繩間好節(jié)奏。

2、嘗試雙人跳繩6―7’

目的：發(fā)揮學(xué)生的主體性，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)及敢于探究的精神。

3、快速跳繩10---12’

目的：發(fā)展學(xué)生的快速潛力，體驗(yàn)快速中跳繩間好節(jié)奏。

(三)結(jié)束部分4―5’體驗(yàn)收獲

目的：主要是教會(huì)學(xué)生放松身體的方法，讓學(xué)生在簡(jiǎn)潔的音樂(lè)中結(jié)束本堂課的教學(xué)。師生互評(píng)。

(四)效果預(yù)料：

1、透過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生能仔細(xì)參加各個(gè)資料的練習(xí)，到達(dá)教學(xué)目的，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。

2、預(yù)料每一組學(xué)生都能有1---2種雙人跳繩的玩法，并能學(xué)會(huì)用運(yùn)于實(shí)際熬煉中。

3、預(yù)料透過(guò)快速跳繩學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快速中跳繩間好節(jié)奏，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，體驗(yàn)到合作帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、預(yù)料的練習(xí)密度在40%---50%，平均心率達(dá)120---140次/分。

大班跳繩教案13

跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛(ài)。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

1、能探究出繩子多種玩法駕馭跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)建性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)建力，培育幼兒的合作意識(shí)與合作實(shí)力。

一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。

1、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處

師問(wèn)；“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、

向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動(dòng)

師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問(wèn)“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)起先；引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l(shuí)跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的'玩法。

長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2—3人一起跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。

4、請(qǐng)幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。

隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。

通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)和合作實(shí)力，讓幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

大班跳繩教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩嬉戲。

2、探究繩子的多種玩法，透過(guò)思索跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)建思維潛力。

3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。

活動(dòng)打算：

1、繩子人手一根。

2、《摯友舞》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)打算。

列隊(duì)練習(xí)：縱隊(duì)---大圓---開(kāi)花-