語文抽考試卷及答案

PAGE本試卷共=NUMPAGES8*2-214頁，本頁為第=page4*2-17頁本試卷共=NUMPAGES8*2-214頁，本頁為第=page4*28頁答案第1頁班級(jí)班級(jí)考號(hào)姓名語文試卷（分?jǐn)?shù)：120分（含卷面5分）時(shí)間：120分鐘）制卷：劉亞紅題號(hào)一二三總分分?jǐn)?shù)語文積累與綜合運(yùn)用（25分）1、默寫古詩文中的名句名篇（8分）①學(xué)而不思則罔，。（《論語》十則）②夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）③江山代有才人出，。（趙翼《論詩》④商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）⑤，志在千里。，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）⑥岑參《逢入京使》一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表達(dá)懷親之情的兩句是：，。2、閱讀下面文字，完成⑴——⑶題（7分）今日公園，綠樹蔥lóng，鬧中求靜。寺塔wēi峨，好像一位歷經(jīng)蒼桑的老人，講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。陽光透過疏枝密葉，在山坡上形成了的色彩。走出林間，但見碧水一泓，破平如鏡，宛如景色的“天池”?！傲娲荷防w腰，畫舫臨湖酒興饒”的畫舫之美令人浮想聯(lián)篇，流連忘返。⑴根據(jù)拼音寫漢字(1分):蔥lóngwēi峨給語段中加點(diǎn)字注音(1分):一泓()纖腰()語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,找出來并改正(2分):改為改為根據(jù)語境,為空格處選擇合適的詞語,只填序號(hào)(3分)備選詞語:A斑斕B秀麗C挺拔《昆蟲記》是法國博物學(xué)家的優(yōu)秀科普著作，介紹昆蟲鮮為人知的生活和，使人們了解昆蟲的真實(shí)生活情景。它是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，被稱為“”。昆蟲在作者的筆下，都賦予了人的性格，滲透著作者對(duì)的思考。（4分）4、語文實(shí)踐活動(dòng)（6分）“讀萬卷書，行萬里路”，走出書齋，暢游天下，外出旅游已經(jīng)成為人們生活的時(shí)尚，去年我國首次將每年的5月19日定為“國家旅游日”?，F(xiàn)在讓我們放松心情，踏上旅程，來感受旅游文化的魅力吧。⑴［連線人文］下面列舉了我國的一些重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，你知道這些地方嗎？請(qǐng)仿照示例，選兩個(gè)景點(diǎn)寫出與之有關(guān)的人物、詩文、傳說或故事名稱。（2分）襄陽古隆中②黃河壺口瀑布③南京鐘山④黃山⑤岳陽樓——洞庭湖⑥桃花源⑦井岡山⑧杭州西湖⑨韶山⑩長江三峽示例：襄陽古隆中——諸葛亮《隆中對(duì)》杭州西湖——蘇軾：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”仿寫：⑵［廣告美景］在“2011靈秀湖北十大旅游名片”入圍的候選名單中，黃岡占有五個(gè)：麻城紅杜鵑、紅安烈士陵園、浠水三角山、黃梅五祖寺、英山桃花沖。請(qǐng)你從以上景點(diǎn)中選一處仿照以下示例，擬一條廣告語以吸引天下游客。（1分）示例：麻城紅杜鵑——人間四月天，麻城看杜鵑。仿寫：⑶［評(píng)說現(xiàn)象］請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊名為“自衛(wèi)”的漫畫，分別用簡(jiǎn)潔的語言描述畫面的內(nèi)容并揭示它的諷刺意義。（3分）畫面內(nèi)容：諷刺意義：二、閱讀理解（50分）五月的鮮花（17分）楊輕抒女兒的班主任趙老師打來電話，說學(xué)校要搞活動(dòng)，班上也準(zhǔn)備出個(gè)節(jié)目。我心想班上出節(jié)目跟我這家長有什么關(guān)系？趙老師說完節(jié)目的事后便使勁夸女兒明明如何有音樂天賦表演才能，上了臺(tái)如何從容不迫游刃有余；接著又夸我這做家長的如何教育有方龍生龍鳳生鳳什么的。我說趙老師有什么事你直接說吧。趙老師說，也沒有什么大事，就是明明堅(jiān)持要唱一首叫《五月的鮮花》的歌……你是知道的，我們這鄉(xiāng)村學(xué)校，別說沒唱過，連聽都沒聽過這首歌……我說沒聽過并不妨礙明明唱這首歌吧？趙老師說我不是這個(gè)意思，我是說如果我沒聽過，學(xué)校其他老師、校長肯定也沒聽過，沒聽過評(píng)分肯定就會(huì)低，評(píng)分低了我這班主任的獎(jiǎng)金……你是知道的，我們的獎(jiǎng)金是很微薄的……我說知道了知道了，等明明回來我問問她。明明回來的時(shí)候我真問明明，為什么偏要唱《五月的鮮花》呢？唱其他不行嗎？比如唱《讓我們蕩起雙槳》什么的。明明說大家都唱那些歌我干嘛要跟人家一樣？年年唱他們也都唱煩了，可是他們想得獎(jiǎng)就還得唱，我不想得獎(jiǎng)我想唱《五月的鮮花》。五月，有好多的花啊，還有血、拳頭和仇恨，仇恨和血像鮮花一樣。嗨！我說，跟你說不清楚！明明不理我，放起音樂練唱《五月的鮮花》：“五月的鮮花，開遍了原野；鮮花掩蓋著志士的鮮血……”我躺在沙發(fā)上半夢(mèng)半醒地聽明明唱歌，明明唱得一絲不茍，聲音雖然稚嫩了些。但漸漸地我眼前仿佛有大片大片的鮮花迎風(fēng)怒放，怒放的花朵中一道道火焰般的目光燃向天邊。這是什么時(shí)候的感覺？五歲？十歲？對(duì)了，是當(dāng)初跟我的父親，也就是明明的爺爺學(xué)唱這首歌的感覺；盡管那時(shí)我不懂“九·一八”，不懂那個(gè)烽火連天的歲月里如血一樣的憤怒，但是，從父親的眼神里我看見了火焰般的淚光。后來父親告訴我，他的父親教他唱這首歌時(shí)就是這種感覺。女兒明明唱得如癡如醉，一雙清澈的眼睛潤潤的。看著女兒的眼睛，我突然有種深深的感動(dòng)。半夜的時(shí)候，女兒的班主任趙老師又打來電話，再一次闡明了怕評(píng)分低的意思。我不知道該說些什么好，便什么都沒說。女兒到底沒唱成《五月的鮮花》，盡管班上得了獎(jiǎng)，明明仍滿臉沮喪。后來我們自己便在家里放起音樂，一起唱《五月的鮮花》：“敵人的鐵蹄已經(jīng)越過了長城，中原大地依然歌舞升平……”明明的爺爺從床上爬起來，滿頭白發(fā)如雪，雙唇顫抖，瘦弱的身軀迎風(fēng)而立。我的眼前有一大片怒放的五月的鮮花。5、故事雖短，卻發(fā)人深省，你從中讀出了哪些問題？（3分）答：6、結(jié)合課文內(nèi)容，說說是什么讓明明的父親“有種深深的感動(dòng)”？（3分）答：7、你對(duì)趙老師的做法怎樣評(píng)價(jià)？（3分）答：8、明明的父親在半夜接到趙老師的電話，其實(shí)是想對(duì)老師說些話的，可是礙于面子“便什么也沒說”，請(qǐng)你替他把話說出來吧。（3分）答：9、閱讀上文和下面幾則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你探索的結(jié)論。（4分）材料一在今年召開的深圳市三屆人大五次會(huì)議上，有代表指出深圳的孩子生活條件優(yōu)越，不少孩子全身穿名牌，還配有手機(jī)。可對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦生活，卻不甚了解，甚至提出過“長征那么苦，干嗎還打”的問題。材料二今年“九·一八”前夕，南京的一些高校讓學(xué)生自發(fā)組織參觀侵華日軍大屠殺紀(jì)念館。記者前去采訪，詢問了十多位大學(xué)生，大概有一半多說不清“九·一八”是什么事件。答：破繭成蝶（17分）單士兵鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年。我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個(gè)隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蛾，這個(gè)神秘的精靈就完成了一次生命的變異。觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實(shí)，它是在做一個(gè)堅(jiān)實(shí)的夢(mèng)，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請(qǐng)?jiān)徫业墓虉?zhí)，讓我稱它為蝶。因?yàn)樗屛蚁氲交膫髡f。我想，這個(gè)細(xì)小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當(dāng)它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復(fù)活。這個(gè)小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質(zhì)上說，它接近于神話中涅槃的鳳凰。我感動(dòng)于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊(yùn)，很多時(shí)候，我看著它振動(dòng)透明的薄翼，班級(jí)班級(jí)考號(hào)姓名默寫（略）①蘢?、趆óngxiān③滄翩④CAB法布爾習(xí)性昆蟲的史詩人類①黃河壺口瀑布——大禹治水的傳說（李白“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”）岳陽樓——洞庭湖————范仲淹《岳陽樓記》（孟浩然“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”）桃花源——陶淵明《桃花源記》②英山桃花沖，伴你玩盡興③畫面內(nèi)容：某人正在一處旅游景點(diǎn)的石獅上書寫“到此一……”，還沒寫完，石獅奮起自衛(wèi)，惱怒地給了他一記耳光，并氣憤地說：“我叫你寫！”諷刺意義：諷刺一些人在旅游時(shí)到處亂寫亂畫，破壞風(fēng)景文物的不文明行為。①老師怎樣尊重學(xué)生的問題②老師怎樣引導(dǎo)學(xué)生正確