《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))

《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目的：1.能夠就問題展開討論，勇于發(fā)表自己的見解。理解“……可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。”所表達(dá)的含義和情感。2.了解課文內(nèi)容，理解老麻雀的愛子之情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，理解老麻雀的愛子之情。教學(xué)難點(diǎn)：能夠就問題展開討論，勇于發(fā)表自己的見解。理解“……可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來?！彼磉_(dá)的含義和情感。教法和學(xué)法：使用現(xiàn)代教學(xué)多媒體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邊讀邊想邊思，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：貼畫：獵狗、老麻雀、小麻雀。教學(xué)過程：一、故事引入：1.引言：同學(xué)們，常言道：“一回生兩回熟，三回見面是朋友?！彪m然我們是第一次見面，但我能不能提前把大家當(dāng)做朋友呢？我從大家的眼神中感受到了友誼的笑容。既然我們成為了朋友，我就先給大家講一個(gè)故事。2.播放配樂，講述故事——《地震中的母子》。3.老師：這個(gè)故事很感人，聽完后，你想對這位母親說些什么？4.導(dǎo)入：人類的母愛是偉大的，讓人感動(dòng)。那么在動(dòng)物之間是否也存在這樣強(qiáng)烈的母愛呢？今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文——《麻雀》。5.板書課題。二、用自己喜歡的方式練習(xí)讀課文，達(dá)到正確、流利。1.標(biāo)出不理解的詞語，或抄寫下來。2.小組合作學(xué)習(xí)，討論不理解的詞語。三、檢查讀課文情況。1.出示詞語：嗅、搖撼、無可奈何、扎煞、拯救、嘶啞、龐大、安然。2.指名分自然段讀課文。四、默讀課文、思考：1.故事發(fā)生在哪些動(dòng)物之間？2.這三種動(dòng)物之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事？五、講解課文，理解重點(diǎn)詞句：（一）、學(xué)習(xí)第一段1.故事的起因是什么？2.（出示小麻雀圖片）你看到了一只怎樣的小麻雀？這是一只十分可憐的小麻雀，我們要怎樣讀，才能表達(dá)小麻雀的孤單和無助。（閉目聽讀具體描寫小麻雀的句子，體會(huì)其真情實(shí)感。指導(dǎo)多種形式讀出可愛又可憐的感情，并配上小麻雀圖片。）3.齊讀第一自然段。（二）、學(xué)習(xí)第二段1.（出示獵狗圖片）看到這樣一只可憐的無助的小麻雀，獵狗是怎樣做的？2.獵狗想干什么？結(jié)果呢？（板書：吃）從這里可以看出什么？3.老麻雀是怎樣保護(hù)它的孩子（小麻雀）的，請同學(xué)們自己讀課文4、5小節(jié)，用曲線劃出描寫老麻雀動(dòng)作的語句。請問這篇文章是什么主題，可以簡單概括一下嗎？本文主題是母愛的偉大和無私。通過描述老麻雀為了救自己的幼崽而與兇猛的獵狗搏斗的故事，表達(dá)了母愛的力量和無私，同時(shí)也呼吁人們在生活中多關(guān)注和珍惜身邊的愛。文章內(nèi)容需要進(jìn)行格式調(diào)整和修正，同時(shí)需要進(jìn)行改寫，使其更加流暢和易于理解。母愛是無私的，強(qiáng)大的力量。我們應(yīng)該用無私的心回報(bào)母愛和所有愛我們的人。讓學(xué)生齊讀這篇精讀課文《麻雀》，讓他們通過不同形式的閱讀來理解文章所表達(dá)的情感。在講解“老麻雀像一塊石頭似的飛了下來”這句話時(shí)，讓學(xué)生用多種形式來讀這句話，從而更深刻地領(lǐng)悟老麻雀那愛子之心。注重用故事和生活實(shí)際渲染情感，使學(xué)生借住故事和生活實(shí)際更好地理解文章所表達(dá)的情感。比如在講課前給學(xué)生們講的——《地震中的母子》這一故事，很自然地就把學(xué)生帶到課文所寫的故事中來了，對學(xué)生很好地理解課文作了鋪墊。最后，結(jié)合雪災(zāi)和地震的故事，使學(xué)生的感情進(jìn)一