送教上門(mén)教學(xué)教學(xué)教案

送教上門(mén)教學(xué)教學(xué)教案送教到家教案學(xué)生姓名：家庭住址：送教內(nèi)容：高矮的比較送教時(shí)間：2017年6月14日教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)比較物體的高矮，感知高矮的相對(duì)性。2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、判斷能力。3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，能與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通能力，能用自己的話描敘高矮。B標(biāo)準(zhǔn)：能夠初步感知高和矮，能夠參與課堂學(xué)習(xí)，跟著學(xué)，跟著說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，能與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言溝通，能用自己的語(yǔ)言描敘高矮。教學(xué)過(guò)程：一、目測(cè)比較物體的高矮。1.比較學(xué)生的高矮。(1)引導(dǎo)學(xué)生比較身高，板書(shū)課題：高——矮。(2)教師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，反復(fù)比較身高，誰(shuí)高?誰(shuí)矮?(3)小游戲：身高高的同學(xué)站在高字下，矮的同學(xué)站在矮字下。2.比較水瓶和杯子的高矮。(1)出示物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較高矮。(2)學(xué)生和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。二、鞏固練習(xí)：1.完成教材中的練習(xí)題。2.學(xué)生按要求依次完成習(xí)題，教師一旁巡回輔導(dǎo)。3.穿插：聽(tīng)歌放松，活躍課堂，舒展身心。4.排隊(duì)游戲：把學(xué)生分成兩組，按從矮到高的順序排好隊(duì)。比一比，看誰(shuí)排的又好又快。4.比較事物的高矮。讓學(xué)生比較具體事物的高矮，在老師的引導(dǎo)下，用自己的語(yǔ)言描述事物的高矮。三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？(高—矮)反復(fù)認(rèn)讀。四、布置作業(yè)。送教成效較好。送教到家教案學(xué)生姓名：家庭住址：送教內(nèi)容：認(rèn)識(shí)數(shù)字4送教時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，周末我出去玩，看到了一顆漂亮的蘋(píng)果樹(shù)，你們想看嗎？我們一起來(lái)看一看吧。（課件出示）這就是那顆漂亮的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？咦，又長(zhǎng)出一個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋(píng)果？一起來(lái)再數(shù)一數(shù)。小結(jié)：這里出現(xiàn)了一個(gè)新的數(shù)字——4，今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)數(shù)字4》。（揭示、板書(shū)課題）二、新授1.認(rèn)識(shí)數(shù)字(1)認(rèn)識(shí)“4”(出示課件)數(shù)字4教師：請(qǐng)同學(xué)們看，這就是4。你們觀察一下，4像什么？開(kāi)動(dòng)腦筋，好好想一想。學(xué)生：小彩旗????教師：同學(xué)們的想象力真豐富。4，就像一面小彩旗。4的數(shù)字兒歌是：4像彩旗迎風(fēng)飄。同學(xué)們跟老師說(shuō)。(2)認(rèn)讀“4”齊讀：我們一起來(lái)讀一讀“4”。指認(rèn)4老師表?yè)P(yáng)同學(xué)們的朗讀，獎(jiǎng)勵(lì)小餅干，并讓他們找到數(shù)字4，吃掉它。學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系：數(shù)一數(shù)(彩旗）老師帶來(lái)了昨天課堂上制作的小彩旗，并告訴同學(xué)們表現(xiàn)好的人將獲得這個(gè)彩旗。老師問(wèn)同學(xué)們，她一共制作了幾面彩旗？讓他們數(shù)一數(shù)。同學(xué)們數(shù)到了4，證明有4個(gè)，一共有4面紅旗。老師用數(shù)字4表示這4面紅旗。鞏固新知數(shù)一數(shù)：郊游情境老師告訴同學(xué)們，在郊游的路上，她看到了許多漂亮的景色。她帶同學(xué)們一起參觀并學(xué)習(xí)。這個(gè)教學(xué)方法是非常有效的。學(xué)生家教老師通過(guò)圖畫(huà)導(dǎo)入，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新字和新句子。她教學(xué)生們認(rèn)讀“草”字，并讓他們說(shuō)出草的顏色。她還教學(xué)生們認(rèn)讀“春”字，并讓他們說(shuō)出春天的特點(diǎn)。接著，老師讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“春”和“草”字，并組成詞語(yǔ)。最后，老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀句子“春天來(lái)了，小草綠了”。這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師進(jìn)行了巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)字。圖片導(dǎo)入老師進(jìn)行常規(guī)問(wèn)候后，組織教學(xué)并展示圖片。同學(xué)們，上課前請(qǐng)看一下白板上的圖畫(huà)，你們覺(jué)得這是什么天氣？首先，讓我們認(rèn)識(shí)一下雨衣。請(qǐng)看一下這幅圖畫(huà)，它是什么？雨衣是什么天氣穿的？它有什么作用呢？雨衣是下雨天穿的，穿在外面可以阻擋雨水。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)詞語(yǔ)：雨衣。請(qǐng)大家跟著我一起讀：雨衣。請(qǐng)同學(xué)們分組讀?，F(xiàn)在，我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友：衣。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)教大家讀兩遍。衣是獨(dú)體字，它的部首是什么？它是什么結(jié)構(gòu)？我們認(rèn)識(shí)了今天的第一個(gè)新朋友：衣，知道了它的讀音，它是怎么寫(xiě)的呢？請(qǐng)看黑板上的田字格，我們一起來(lái)寫(xiě)。筆畫(huà)：6畫(huà)。找朋友（組詞）：衣服、雨衣。請(qǐng)大家齊讀生字和詞語(yǔ)。接下來(lái)，我們要認(rèn)識(shí)雨鞋。請(qǐng)看一下這幅圖畫(huà)，雨鞋是什么天氣穿的？它有什么作用呢？雨鞋是下雨天穿的，是為了防止雨水進(jìn)入鞋子里面。我們要學(xué)習(xí)的第二個(gè)詞語(yǔ)就是：雨鞋。請(qǐng)大家跟著我一起讀：雨鞋。請(qǐng)同學(xué)們分組讀。現(xiàn)在，我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友：鞋。請(qǐng)大家指一指你們的鞋子在哪里？鞋的拼音的聲母是什么？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)故事、圖片、動(dòng)畫(huà)的形式讓學(xué)生知道“今天的事情必須今天做”是名詞。2、使學(xué)生知道雨衣和雨鞋是下雨天必備的衣物。1.故事梗概：故事講述小猴子想要蓋一幢大房子，但是總是推遲到明天去做。小松鼠和我都勸他今天就開(kāi)始，但是小猴子總是說(shuō)“等明天”。最后，小猴子意識(shí)到今天的事情要今天完成，開(kāi)始蓋房子。經(jīng)過(guò)努力，小猴子終于蓋好了房子，并邀請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)參觀。故事告訴我們要珍惜今天，不要總是推遲到明天去做。2.改寫(xiě)后的文章：本故事講述了一個(gè)小猴子想要蓋房子的故事。小猴子總是把事情拖到明天去做，但最后意識(shí)到今天的事情要今天完成。故事告訴我們要珍惜時(shí)間，不要總是拖延。故事開(kāi)始，小猴子想要蓋一幢大房子，但總是推遲到明天去做。小松鼠和我都勸他今天就開(kāi)始，但小猴子總是說(shuō)“等明天”。最后，小猴子意識(shí)到今天的事情要今天完成，開(kāi)始蓋房子。經(jīng)過(guò)努力，小猴子終于蓋好了房子，并邀請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)參觀。故事告訴我們要珍惜今天，不要總是推遲到明天去做。在故事中，小猴子的拖延讓他一直蓋不成房子。但當(dāng)他意識(shí)到今天的事情要今天完成時(shí)，他開(kāi)始行動(dòng)并最終完成了目標(biāo)。這告訴我們要及時(shí)行動(dòng)，不要總是拖延。同時(shí)，故事也提醒我們要珍惜時(shí)間，不能總是想著“等明天”。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以通過(guò)讓學(xué)生講述故事來(lái)加深他們對(duì)故事的理解和記憶。同時(shí)，我們也可以拓展故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何珍惜時(shí)間，及時(shí)行動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們注意，我們今天要學(xué)習(xí)的是如何洗襪子。首先，將襪子浸濕，然后涂上肥皂?，F(xiàn)在我請(qǐng)某某同學(xué)來(lái)演示一下這個(gè)步驟。接下來(lái)是第二步，輕輕揉搓?，F(xiàn)在請(qǐng)另外一位同學(xué)來(lái)操作，誰(shuí)能積極一點(diǎn)呢？請(qǐng)某某同學(xué)來(lái)做。第三步是將襪子放在水中漂洗。現(xiàn)在請(qǐng)某某同學(xué)來(lái)實(shí)際演練一下。最后一步是將襪子晾起來(lái)。哪位同學(xué)想來(lái)前面演示一下呢？請(qǐng)某某同學(xué)來(lái)做。這是一份送教到家教案。我們要教學(xué)生認(rèn)識(shí)掃帚和簸箕。首先，我們要組織教學(xué)，讓學(xué)生起立站好并相互行禮問(wèn)好。然后，我們進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，包括找出圖片和詞語(yǔ)，以及認(rèn)讀詞語(yǔ)。接下來(lái)，我們要傳授新知。我們可以用謎語(yǔ)來(lái)激趣導(dǎo)入，然后介紹掃帚和簸箕，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的重要性和用途。在這份送教到家教案中，我們要教學(xué)生認(rèn)識(shí)各種不同的常見(jiàn)的衣服，并初步了解它們的穿著時(shí)間。我們要讓學(xué)生注意穿戴整齊，并學(xué)習(xí)扣衣服上的紐扣。同時(shí)，我們也要讓學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，掌握生字，以及練習(xí)說(shuō)話。我們的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的衣服，并能認(rèn)讀詞語(yǔ)。我們需要準(zhǔn)備圖片和字卡，以及以游戲口吻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參觀“寶寶服裝城”。最后，我們要讓學(xué)生分享自己最喜歡的衣服，并讓他們說(shuō)出原因。第一段：這么多漂亮的衣服都有一個(gè)共同的名字——“衣服”。教師可以在黑板上寫(xiě)下這個(gè)詞語(yǔ)，要求學(xué)生認(rèn)真觀察老師的書(shū)寫(xiě)，并指導(dǎo)學(xué)生正確地讀出這個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)糾正他們的發(fā)音。第二段：教師可以出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察眼睛的構(gòu)造，并提出一系列問(wèn)題，如眼睛的上面有什么、眼睫毛有什么用處、中間的黑色物體是什么、眼睛最中間的小圓點(diǎn)是什么等等，以此幫助學(xué)生了解眼睛的用途。第三段：教師可以通過(guò)講故事《眼鏡和鼻梁》來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)眼睛的必要性和方法。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生可以明白眼鏡的重要性，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的眼睛。第四段：本節(jié)課的教學(xué)目的包括：認(rèn)讀生字“秋”、感知四季、初讀課文。教師可以通過(guò)組織教學(xué)和課前的大聲朗讀來(lái)檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講和集中注意力。第五段：教師可以通過(guò)創(chuàng)造情景和提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，并掌握四季的特點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生觀察校園中的動(dòng)植物，教師可以幫助學(xué)生感受到春天的到來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出春天的特點(diǎn)和給我們帶來(lái)的感覺(jué)。在談話中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生講述春天可以去做什么，并讓學(xué)生參與課堂并簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的想法。通過(guò)本次課程，學(xué)生們學(xué)會(huì)