金色的草地教學設計一等獎

金色的草地教學設計一等獎教學目標：1.認識6個新生字，會寫13個生字，掌握18個新詞語。2.能夠描述草地的變化情況及變化原因，體會觀察的細致。3.能夠觀察動植物或場景的變化情況并與同學交流。教學重難點：重點：抓住詩中的關鍵詞句，展開想象，體會作者觀察的細致，培養(yǎng)留心觀察的意識。難點：掌握基本的觀察方法，培養(yǎng)學生主動觀察的意識。教學方法：朗讀法、小組合作探究法、多媒體輔助教學法。教學過程：1.創(chuàng)設情境，導入新課。引導學生回憶日常看到的草地，并用一個詞來形容。出示課文題目，引導學生思考。2.初讀課文，整體感知。生結合課下注釋和工具書，自由朗讀課文，思考為什么草地是金色的。出示幻燈片，介紹蒲公英的資料。進行字詞教學和寫字教學。分組分段朗讀，要求學生讀準字音、讀通句子、聲音洪亮。3.深入研讀，重點感悟。自由朗讀課文，同桌間討論草地給你留下了怎樣的印象，通過具體的描寫自由想象文章內容是什么樣的圖景，體會作者表達了什么樣的情感。文章中沒有明顯的格式錯誤和問題段落。改寫時，對于教學目標和重難點進行了簡要概括，同時對于教學方法和教學過程進行了簡單的描述。2、學生自由回答，教師引導學生表達出“太陽照耀下，草地變得金黃色”的意思。3、請學生朗讀這一段，并注重表達出草地金黃色的美麗和耀眼。第二自然段1、草地上的兄弟在干什么？2、學生自由回答，教師引導學生表達出“兄弟在草地上玩?！钡囊馑?。3、請學生朗讀這一段，并注重表達出兄弟在草地上自由快樂的情感。第三自然段1、草地在一天中發(fā)生了什么變化？2、學生自由回答，教師引導學生表達出“草地的顏色在不同時間發(fā)生變化”的意思。3、請學生朗讀這一段，并注重表達出草地顏色變化的神奇和多樣性。第四自然段1、蒲公英花朵有什么特殊之處？2、學生自由回答，教師引導學生表達出“蒲公英花朵可以張開和合攏”的意思。3、請學生朗讀這一段，并注重表達出蒲公英花朵的美麗和神奇。（四）拓展延伸1、播放有關大自然的視頻，幫助學生體會大自然的神秘，培養(yǎng)學生的觀察能力。2、讓學生觀察某一種植物、動物或生活中的某處場景，然后和同學交流。（五）小結作業(yè)觀察某一種植物、動物或生活中的某處場景，寫下你的感受和發(fā)現(xiàn)。三、教學反思本節(jié)課的教學目標主要是培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛大自然的情感。通過課文的研讀和拓展延伸，讓學生感受到大自然的神秘和美妙，同時也讓學生學會觀察和思考，培養(yǎng)了學生的口語表達和寫作能力。在教學過程中，教師注重引導學生自由思考和表達，讓學生在自由中感受到學習的樂趣和收獲。本篇課文是一篇描寫自然景色的文章，主要描述了蒲公英花在草地上盛開的美景，讓讀者感受到大自然的美妙和生命的力量。文章語言簡潔明了，生動形象，適合小學生閱讀。二、教學設計：1.教學目標：（1）理解文章的主旨和基本內容，感受大自然的美好。（2）掌握一些描述自然景色的詞語和句式。（3）培養(yǎng)學生對自然的熱愛和保護意識。2.教學過程：第一自然段1.利用圖片和問題導入課文，引導學生思考：為什么草地是金色的？2.教師朗讀第一自然段，讓學生跟讀，感受語言的韻律和美感。3.學生自主閱讀第一自然段，找出關鍵詞匯和句子。4.學生交流討論，分享自己的理解和感受。第二自然段1.教師播放蒲公英四處飄散的視頻，讓學生感受蒲公英花的美麗和自由。2.兩位學生上臺表演玩蒲公英的場景，一生幫忙朗讀文本，讓學生更加深入地理解哥弟倆是怎么玩的。3.師生評一評，讓學生理解一本正經、使勁、假裝等詞語的意思和用法。4.兩位學生再次上臺表演，讓學生更好地體會玩蒲公英帶來的樂趣。5.學生一起朗讀第二自然段，理解引人注目一詞。第三自然段1.一生朗讀第三自然段，讓學生自由發(fā)揮，說出自己發(fā)現(xiàn)的特點和感受。2.出示填空題，讓學生填寫蒲公英花的特點和草地的變化，引導學生用自己的語言表達對自然的感受。3.學生齊讀本段，加上動作，更好地理解課文。第四自然段1.學生齊讀最后一個自然段，思考自己的發(fā)現(xiàn)和想法。2.教師引導學生理解為什么一起起床，一起睡覺，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。3.教師總結課文，讓學生分享自己的理解和感受。3.教學評價：教師可以通過觀察學生的表現(xiàn)、聽取學生的發(fā)言、檢查填空題的答案等方式進行教學評價。4.教學拓展：教師可以引導學生到戶外觀察自然景色，用自己的語言描述自然的美好。同時，可以組織學生參加環(huán)?；顒?，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。五、小結：通過本次教學，學生能夠理解課文的主旨和基本內容，掌握一些描述自然景色的詞語和句式，培養(yǎng)了對自然的熱愛和保護意識。同時，也提高了學生的口語表達能力和團隊合作能力。義務教育課程標準教科書冀教版語文三年級上冊中，《金色的草地》是一篇精讀課文，講述了俄羅斯鄉(xiāng)下兩個小兄弟的故事。課文首先描述了兄弟倆在住處窗前一大片草地上自由自在、盡情玩耍的情景，他們所做的游戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。作者寫道，這種帶有調皮和開玩笑性質的游戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟倆真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。接著，作者寫“我”(哥哥)無意中發(fā)現(xiàn)草地的顏色早晨是綠色的，中午是金色的，傍晚又變成了綠色的。通過仔細觀察，他發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。最后總結全文：可愛的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索自然現(xiàn)象的喜悅。教學本課的重點是讓學生感受廣闊的大自然的美麗可愛，童年生活豐富多彩。同時，引導學生結合語文學習，學會觀察大自然，觀察社會，并能表達自己的觀察所得。教學目標包括認識2個生字，會寫13個生字，正確讀寫13個詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)初步語感，讀懂課文內容，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們帶來的樂趣，初步領悟課文中一些句子表情達意的作用。教學過程分為兩個部分。首先是激情引趣，創(chuàng)設“草地”情境，讓學生對“金色的草地”這一景象產生濃厚興趣，激起閱讀期待。其次是圖文對照，欣賞草地美，讓學生通過閱讀課文和觀看插圖，結合圖和文來閱讀，并給每個自然段擬個簡短小標題。這個過程中，教師會引導學生體會作者的思想感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。教學難點是聯(lián)系實際，在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學習課文，領悟內容，體驗情感。通過教學過程的引導，學生能夠更好地理解課文，體會到大自然的美麗和可愛，以及探索自然現(xiàn)象的喜悅。(設計意圖：通過品味優(yōu)美的語句，體驗童真童趣，激發(fā)學生對童年生活的回憶和對自然的熱愛。同時，通過細讀、朗讀、理解和感悟，提高學生的語言表達和理解能力。)1、兄弟倆在草地上叫喊的句子：“我和弟弟在草地上玩耍，裝著喊叫，使勁吹著蒲公英的絨毛?！边@句話生動地描繪了兩個孩子在草地上的活潑場景，讓人感受到他們的童真童趣。2、兄弟倆互相吹蒲公英的絨毛的句子：“我和弟弟互相吹著蒲公英的絨毛，假裝打哈欠，使絨毛在空中飄舞?！边@句話用詞生動，描繪了絨毛在空中飄舞的場景，讓人感受到孩子們的快樂和天真。3、草地變顏色的句子：“草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。”這句話通過描述草地顏色的變化，讓人感受到時間的流逝和自然的變化。4、尋找草地變色原因的句子：“原來，蒲公英的花就像我們的手掌一樣，可以張開，也可以合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?！边@句話通過解釋蒲公英花瓣的“張開”、“合上”，揭示了草地變色的原因，讓人感受到自然的奧妙和美妙。5、“我”喜愛蒲公英的句子：“我特別喜歡蒲公英，因為它不僅好看，而且還有種神奇的力量，可以讓人實現(xiàn)愿望。”這句話充滿童趣和幻想，讓人感受到孩子們對自然的熱愛和想象力的豐富。二、細讀課文，感受大自然的美妙1．朗讀課文，感受大自然的美妙。2．分組朗讀課文，比賽哪組讀得最好。3．教師引導學生分析課文，理解課文內容。4．小組討論，回答提出的問題，如為什么“我”要裝著一本正經地喊？吹蒲公英的絨毛給兄弟倆帶來什么快樂？寫草地變化按照什么時間順序？草地變色的原因是什么？看了這樣美麗的草地，作者有什么想法？表達怎樣的感情？三、學習詞語和句子1．學習詞語：盛開、玩耍、一本正經、使勁、假裝、引人注目。2．學習句子：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。四、鞏固練習1．課外閱讀：尋找其他有關大自然的文章，讀后感受大自然的美妙。2．寫作練習：寫一篇關于你最喜愛的大自然景物的文章。第二課時一、復習上節(jié)課內容1．學生小組之間互相提問，回答問題。2．教師點名學生回答問題。二、再讀課文，感受大自然的美妙1．朗讀課文，感受大自然的美妙。2．分組朗讀課文，比賽哪組讀得最好。3．教師引導學生分析課文，理解課文內容。4．小組討論，回答提出的問題。三、學習詞語和句子1．復習生字和詞語。2．學習句子：從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。3．分析句子表情達意的作用。四、鞏固練習1．背誦課文中的句子。2．小組討論，回答提出的問題。3．寫作練習：寫一篇關于你最喜愛的大自然景物的文章。四、課堂總結1．回顧課堂內容，總結學習收獲。2．教師點評學生表現(xiàn)，鼓勵學生繼續(xù)努力。第一課時一、導入：介紹蒲公英在課前，老師讓大家收集了關于蒲公英的資料，并展示了圖片。今天我們就來學習一下關于蒲公英的故事。二、初讀課文，感知全文在初讀課文時，我們可以發(fā)現(xiàn)，課文主要寫了兩件事情。第一件事情是哥倆在草地上玩耍，第二件事情是草地會變色的原因。三、理解課文1.思考：我們窗前有一個什么樣的草地？在閱讀一自然段時，我們可以思考一下我們窗前的草地是什么樣子的。通過“長滿”“盛開后變?yōu)榻鹕边@些詞語，我們可以感受到蒲公英的繁盛與美麗。2.朗讀在理解課文時，我們可以通過朗讀來更好地理解課文。四、課堂練習1.正確書寫本課14個詞語，每個詞語認真書寫2遍。2.有感情地朗讀課文。第二課時一、復習導入在復習導入時，我們可以齊讀第一自然段，回想一下哥倆在草地上玩耍的場景。二、感知第二自然段1.自讀第二自然段。在感知第二自然段時，我們可以自己先讀一遍，理解其中的內容。2.演一演通過角色扮演的方式，我們可以更好地理解課文中的情節(jié)。3.匯報表演在表演完后，可以讓同學們分享一下自己的感受和理解。4.想像自己的腳下就是那片長滿了蒲公英的草地通過想象自己置身于蒲公英的草地中，我們可以更好地感受到草地的美麗和蒲公英的魅力。5.朗讀在朗讀時，我們可以充分體會到歡樂的氣氛。三、理解第三自然段1.自讀第三自然段。在理解第三自然段時，我們可以自己先讀一遍，思考草地的變化是如何發(fā)生的。2.它變化的原因是什么？通過小組討論的方式，我們可以更好地理解課文中的句子，從而找到草地變化的原因。3.匯報在匯報中，我們可以分享自己的理解和思考。4.蒲公英的花瓣可以張開、合上通過了解蒲公英的特點，我們可以更好地理解草地變色的原因。5.朗讀在朗讀