《在民族復興的歷史豐碑上》課前導學 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

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在民族復興的歷史豐碑上—高二語文人教統(tǒng)編版選擇性必修上冊課前導學重難點：一、?？家族e成語混為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。聽天由命：任憑事態(tài)自然發(fā)展變化，不做主觀努力，有時也指碰機會或聽其自然。參差不齊：原意是長短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一。二、常識積累文學常識通訊是運用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體?；咎攸c嚴格的真實性；報道的客觀性：較強的時效性；描寫的形象性。種類按內(nèi)容分人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。按形式分一般記事通訊、訪問記、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。寫作要求主題要明確有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。材料要精當按照主題思想的要求選取材料，應選擇最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料。寫人離不開寫事，寫事是為了寫人寫人物通訊固然要寫人，寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當然，寫人離不開寫事。離開事例、細節(jié)、情節(jié)去寫人，勢必寫得空洞。角度要新穎通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側(cè)面等。寫作方法要靈活除敘述外，可采用描寫、議論；可穿插人物對話、自敘：可用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。練習題：1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（

）A．歲末年初，武漢暴發(fā)新冠（guān）肺炎疫情，全國上下，萬眾一心，組織各類醫(yī)療隊緊急救援武漢，共同抗疫，共度時艱，歷時三個多月，贏（yíng）得了抗疫戰(zhàn)的勝利。B．制作桂花蜜，先將清洗后的桂花倒入沸水，稍稍煮過便撈起冷卻，飄（piǎo）洗，待瀝干水分后與白糖拌和均勻，再封存于罐子中。幾日后香甜的桂花密便釀（liàng）成了。C．2020年浙江省高考滿分作文《生活在樹上》在網(wǎng)上發(fā)布后，倍受爭議，因其語言晦澀（shè）難懂，引來了網(wǎng)友一片吐（tǔ）槽聲，有的言詞偏激，也有評論客觀、理性。D．不馳于空想，不騖于虛聲。身為家長也要注意家廷場（cháng）所，懂得良好的家庭氛圍對孩子的熏淘（tāo）作用，萬不能寄望早成名掙大錢，而把孩子的童年當快消品。2．依次填入下列句中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①因此，中國人民政治協(xié)商會議宣布自己執(zhí)行全國人民代表大會的職權。中國人民政治協(xié)商會議在自己的議程中將要中國人民政治協(xié)商會議的組織法?！吨袊嗣裾酒饋砹恕发陂L征又是宣言書。它向全世界，紅軍是英雄好漢，帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的?！堕L征勝利萬歲》③必須時刻保持的謹慎、的敏銳，正視最壞處，解決最難處，做在最實處，努力爭取最好結(jié)果。《在民族復興的歷史豐碑上》A．制定宣告如履薄冰見葉知秋 B．制訂宣告如坐針氈見葉知秋C．制定宣布如坐針氈見機行事 D．制訂宣布如履薄冰見機行事3．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）大戰(zhàn)當前，聞令而動，英雄向險而行。每到危難關頭，（

）——除夕夜，3支軍隊醫(yī)療隊、450名勇士先期抵達武漢，第一時間批量接收患者，第一時間進入隔離病區(qū)，第一時間診治危重病人；來自全國各地的4.2萬多名醫(yī)護工作者，懸壺入荊楚，白衣作戰(zhàn)袍。和湖北50多萬名醫(yī)護工作者攜手，在救治一線與時間賽跑，與病魔較量；6.3萬名公安民警、5.6萬名公安輔警，在荊楚大地駐守醫(yī)院、轉(zhuǎn)運病人、執(zhí)勤路口、日夜奔波，在各自崗位上確保社會治安平穩(wěn)有序；總?cè)藬?shù)超過10萬名的社區(qū)工作者、注冊志愿者、機關干部，走出家門，服務社區(qū)，排查患者，清潔消殺，在武漢三鎮(zhèn)筑牢群防群治的人民防線……大家團結(jié)一心，共同抗擊疫情，體現(xiàn)了中華兒女萬眾一心、眾志成城的強大凝聚力和戰(zhàn)斗力。A．無窮力量被中華民族萬眾一心，眾志成城的民族精神激發(fā)出B．中華民族萬眾一心眾志成城的民族精神激發(fā)出無窮力量C．中華民族萬眾一心、眾志成城的民族精神使得無窮力量激發(fā)出D．萬眾一心、眾志成城是中華民族的精神，這種力量是無窮的4．下列選項中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．冬奧會最大的現(xiàn)場就在北京，置身其中的每個市民，他們的嘉言懿行都會生動詮釋著付出的樸素含義。B．關于動物遷徙路線確定的問題，科學家仍全力以赴地進行探究，我們期待著更加娓娓動聽的故事出現(xiàn)。C．在武漢火神山醫(yī)院，醫(yī)護人員們同時間賽跑，與病魔較量，他們是天使，更是火線上的中流砥柱。D．在TikTok首席執(zhí)行官凱文突然辭職后，瓦納薩臨危受命，帶領著這款流行且充滿爭議的應用走向未知的未來。5．閱讀下面材料，完成下面小題。一世紀風雨兼程，九萬里風鵬正舉。新征程上，我們要始終把黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗繼承好、運用好、發(fā)展好，以咬定青山不放松的執(zhí)著奮力實現(xiàn)既定目標，以行百里者半九十的清醒不懈推進中華民族偉大復興，豪情滿懷走好新的趕考之路，書寫新的恢宏史詩。下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（

）A．自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。B．天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。C．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。D．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。6．明確字音。巍巍()庚子()

荊楚()

肆虐()

堅如磐石()遏制()鉚足()

夯實()

凜冽()

屹立不倒()脊梁()淬煉()

詮釋()

罹難()

瘧疾()溯源()

諄諄()

沉疴()

不騖()挑釁()7．解釋詞語。①高瞻遠矚：②堅如磐石：③審時度勢：④屹立不倒：⑤披荊斬棘：⑥諄諄告誡：⑦沉疴積弊：⑧休戚相關：8．批注式閱讀是開展語言學習的有效方式。下面這段文字是《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》一文的一段話，請你讀后賞析，說明這些句子的表達效果，寫一段批注。限90個字內(nèi)。從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，人們看到了“茍利國家生死以”的英勇無畏；從無數(shù)普通人堅守崗位的執(zhí)著中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責”的責任感；從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情；從方艙醫(yī)院里“讀書哥”的淡定中，人們看到了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的樂觀豁達……答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A【解析】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。B．“飄（piǎo）洗”錯誤，“飄”應為“漂”，“釀成”的“釀”讀niàng。C項，“倍受”的“倍”應為“備”，“備受”是指受盡，嘗盡；“晦澀”的“澀”應讀sè。D項，“家廷”的“廷”應為“庭”，“場所”的“場”應讀chǎng，“熏陶”的“陶”應讀táo。故選A。2．A【解析】本題考查學生理解并正確使用詞語的能力。第①空，“制定”，經(jīng)過一定的程序定出（法律、規(guī)程、計劃等）?！爸朴啞?，制定；擬訂。制定偏重于做出最后決定使完全確定下來。制訂偏重于從無到有的創(chuàng)制，草擬而后的訂立。制定常與政策，法令，方針，路線等搭配。務虛的東西用制訂(如規(guī)章制度)，務實的用制定如制定作戰(zhàn)計劃。語境中使用對象是“中國人民政治協(xié)商會議的組織法”，故選“制定”。第②空，“宣告”，（動）公開告訴；當眾宣布?！靶肌?，（動）公開告訴大家?！靶妗倍嘤糜谥卮笫录?。語境中所宣布的內(nèi)容意義重大，故選“宣告”。第③空，“如履薄冰”，像踩在薄冰上。比喻隨時都會發(fā)生危險，做事極為小心謹慎?！叭缱槡帧?，形容心神不寧。語境修飾“謹慎”，故選“如履薄冰”。第④空，“見葉知秋”，從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來，后比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果；一般在句中充當定語?！耙姍C行事”，看情況辦事，根據(jù)情況靈活處理。語境修飾“敏銳”，作定語，故選“見葉知秋”。故選A。3．B【解析】本題考查學生語言表達連貫之語句復位的能力。第一，從段落結(jié)構上看，括號內(nèi)的句子是一個總結(jié)句，領起后面的幾個分句，所以一般用主謂結(jié)構的句子簡潔，比被動句和復句好，排除A、D兩項；第二，從括號后面的幾個分句的句子結(jié)構來看，都是主謂結(jié)構，括號內(nèi)的句子應該跟后面的句子保持結(jié)構一致，排除C項。故選B。4．B【解析】本題考查辨析和使用成語。A項，“嘉言懿行”，有益的言論和高尚的行為。用于指市民的良好言行，使用恰當。B項，“娓娓動聽”，形容善于說話，使人喜歡聽，常作謂語，狀語，補語。語境里是說故事的特點，用“娓娓動聽”搭配不當，可用“引人入勝”。C項，“中流砥柱”，像屹立在黃河急流中的砥柱山一樣，比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。這里用來指疫情中的醫(yī)護人員，非常恰當。D項，“臨危受命”，在危難之際接受任命。這里指瓦納薩在危難之際接受任命，使用正確。故選B。5．D【解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。畫波浪線的句子使用比喻修辭手法，“趕考之路”比喻中華民族偉大復興之路，“史詩”比喻成就。A.擬人，“厭”把“廢池喬木”人格化。B.夸張，使天姥山顯得雄奇、高大、壯麗和奇特。C.借代、互文?！肮芟摇贝敢魳?；“主人下馬客在船”應為主人和客人一起下馬上船。D.比喻?！扒Ф蜒北扔骷て鸬睦嘶?。故選D。6．wēigēngjīngsìpánèmǎohānglǐnyìjǐcuìquánlínüèsùzhūnkēwùxìn【解析】本題考查學生識記常用字字音的能力。略。7．站得高，看得遠。比喻眼光遠大。像大石頭一樣堅固。形容不能動搖。研究時機，估量形勢。指像山峰一樣高聳挺立。比喻意志堅定,不可動搖。比喻在前進道路上清除障礙，克服重重困難。懇切耐心地勸告。拖延長久的重??；難治的病。形容關系密切，利害一致?！窘馕觥勘绢}考查學生正確理解成語意思的能力。略8．批注：采用大量詩句詮釋抗疫期間中國人民時代精神的豐富內(nèi)涵，詩句使用豐富、充實了文章內(nèi)容，使得文章更具內(nèi)涵；一連串的排比增強了語言氣勢，給人蕩氣回腸之感，具有打動人心的力量?！窘馕觥勘绢}考查學生語言表達之擬寫批注的能力。寫批注要抓住文字的特點，然后結(jié)合語境分析表達效果。這段文字在歌頌抗疫人物的行為和