淺談如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性

小學(xué)體育講堂教課在體育教課活動(dòng)中怎樣集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生踴躍參加的興趣，是提升小學(xué)體育體育課教育質(zhì)量的要點(diǎn)環(huán)節(jié)。一、師生關(guān)系須有效和睦駕御講堂的能力是實(shí)現(xiàn)有效教課的要點(diǎn)，體育課不一樣于其余學(xué)科，體育課在操場(chǎng)長(zhǎng)進(jìn)行，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到外界的擾亂而致使注意力不集中，特別是小學(xué)生，他們的自制力多數(shù)較差，只需有一丁點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，就會(huì)很快轉(zhuǎn)移注意力，從而影響到講堂教課的成效。所以，體育教師一定擁有較強(qiáng)的駕御講堂的能力，利用有效的教課方法，吸引學(xué)生的眼球。小學(xué)生們都很喜愛(ài)節(jié)奏感強(qiáng)的項(xiàng)目，在行列練習(xí)中，我們能夠用吹口哨、拍巴掌、說(shuō)快板、編口訣等多種進(jìn)行，也能夠讓學(xué)生自己邊喊口令邊練習(xí)，充分調(diào)換孩子們的踴躍性和主動(dòng)性，這樣這般，不是更能吸引孩子們的眼球，從而激發(fā)他們的好奇心，練習(xí)起來(lái)更簡(jiǎn)單集中注意力。成立有效和睦的師生關(guān)系才能使課上得協(xié)調(diào)而存心義。教師在教課過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的言行舉止，都對(duì)學(xué)生有著莫大的影響。哪怕是一個(gè)動(dòng)作、表情或眼神，仍是一句話，都會(huì)影響他們對(duì)體育課的心理和態(tài)度。比方，當(dāng)學(xué)生懼怕試試新動(dòng)作或練習(xí)動(dòng)作失敗時(shí)，教師要用和藹的語(yǔ)言，相信的眼光，頻頻的示范去鼓舞他們，指引他們，讓他們能從頭鼓起勇氣，加強(qiáng)信心，相信自己也能做好。自然，和睦的氛圍其實(shí)不意味著上課不需要紀(jì)律，聽(tīng)任自流。反而在教課過(guò)程中，教師要不停的提示學(xué)生恪守紀(jì)律，讓他們養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。優(yōu)秀的組織紀(jì)律是組織教課的前提，而和睦的氛圍則是更好地達(dá)成教課任務(wù)的重要要素。所以，教師要努力創(chuàng)建和睦的氛圍，讓學(xué)生在心情愉快中上好體育課。二、部署促使教課成效的場(chǎng)所器材體育課和其余學(xué)科不一樣，它是在一個(gè)大環(huán)境下進(jìn)行教課的。只有依據(jù)教課內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教課場(chǎng)所，運(yùn)用體育器材布局的環(huán)境美、行排隊(duì)形的造型美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情。如教扔擲小沙包時(shí)，能夠在小沙包上縫上彩帶，讓學(xué)生在扔擲小沙包時(shí)如空中出現(xiàn)了道道彩虹，這樣不單能夠糾正學(xué)生的扔擲角度，又可激發(fā)學(xué)生的扔擲興趣。又如在前滾翻教課中，利用呼啦騙局在海綿墊上成一個(gè)山洞，這樣學(xué)生在練習(xí)中不只掌握了團(tuán)身的要點(diǎn)，又提升了學(xué)生練習(xí)的興趣和踴躍性，同時(shí)培育了學(xué)生相互幫助的精神。三、著重評(píng)論方法與語(yǔ)言藝術(shù)講堂學(xué)習(xí)中，不是每一個(gè)孩子在整堂課都能夠通暢無(wú)阻的，所以在課的進(jìn)行階段和課的結(jié)束階段，都要進(jìn)行適合的評(píng)論，實(shí)時(shí)提出學(xué)生練習(xí)中動(dòng)作的優(yōu)弊端。要經(jīng)常以“夸獎(jiǎng)式”的評(píng)論來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓其建立信心，更好地投入到學(xué)習(xí)中。在對(duì)動(dòng)作解說(shuō)時(shí)語(yǔ)言要生動(dòng)、形象，如：“蹲踞式跳遠(yuǎn)”凌空步時(shí)手臂動(dòng)作像一手拿鏡子，一手拿梳子做準(zhǔn)備梳頭的動(dòng)作（一手臂高，另一手臂低）。蹲踞式起跑“各就位”時(shí)像緊壓的彈簧；“預(yù)備”時(shí)像拉滿的弓；“鳴槍”時(shí)像離弦之箭。“籃球”單手肩上投籃的手臂動(dòng)作就像鴨子伸脖子等。這種形象的語(yǔ)言只需運(yùn)用的適合，就能給學(xué)生留下深刻的印象。因?yàn)榻陶n環(huán)境寬闊，學(xué)生注意力易分別，所以要求體育老師不單要用適合的模擬動(dòng)作和富于表情的手勢(shì)進(jìn)行