小學(xué)生厭學(xué)樂學(xué)-主題班會課件

厭學(xué)與樂學(xué)二（8）班主題班會主講：李四厭學(xué)與樂學(xué)二（8）班主題班會主講：李四1安全問題。安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。安全在我心中，生命在我手中。千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。

過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點(diǎn)。安全問題。安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。安全在我心中23、沙沙自述：因反應(yīng)較慢，上課聽不懂，回答時總答錯，作業(yè)常做不出來。為此，常被人嘰笑，于是視上課為坐牢。1、小可：父母對其期望過高，心理壓力很大，造成應(yīng)試恐懼?？荚嚽?、中出現(xiàn)心悸、胸悶頭暈，有時伴有腹瀉，記憶再現(xiàn)困難，見題腦中一片空白，無法抑制自己的緊張情緒，考下來的成績可想而知。2、圓圓：晚上１１點(diǎn)多了，桌上擺滿了教科書、英語詞典、作業(yè)……不知道做什么好,翻這個又翻那個，寫了也是寫一張撕一張。后來干脆把書都推地上了。議一議:4、路路：記憶、理解能力差，成績提不上去，對自己失去了自信。之后開始借故曠課，外出閑逛，玩游戲機(jī)等。3、沙沙自述：因反應(yīng)較慢，上課聽不懂，回答時總答錯，作業(yè)常做3

你感受到這些人的心理都有一個什么共同點(diǎn)呢?

這種心理現(xiàn)象，你有過嗎?你知道它有什么危害嗎?厭學(xué)議一議你感受到這些人的心理都有一個什么共同點(diǎn)呢?這種心理現(xiàn)象，4

厭學(xué)成為一種普遍現(xiàn)象。有厭學(xué)心理的學(xué)生，對學(xué)習(xí)持消極態(tài)度，他們厭惡學(xué)習(xí)或者不愿意主動學(xué)習(xí)，并且有這種心理的學(xué)生在中學(xué)生中占有相當(dāng)高的比例。

厭學(xué)具有一定傳染性。中學(xué)生的年齡一般在18歲以下，自制力較差，極易受周圍環(huán)境的影響。有厭學(xué)心理的學(xué)生不但自己對學(xué)習(xí)失去興趣，還會影響到周圍的其他同學(xué)，使厭學(xué)面呈擴(kuò)大趨勢。

學(xué)生的厭學(xué)，將導(dǎo)致教育質(zhì)量滑坡，對提高我們民族的素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。中學(xué)階段是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵時期，不打好基礎(chǔ)，怎么能成長為建設(shè)國家有用之才呢？厭學(xué)危害:厭學(xué)成為一種普遍現(xiàn)象。有厭學(xué)心理的學(xué)生，對學(xué)習(xí)5厭學(xué)案例一：小輝，13歲，是一名初一的學(xué)生。他小學(xué)的成績一直處于中等，上了初中后，常常因?yàn)榭荚嚦煽儾疃桓改肛?zé)罵。老師經(jīng)常與家長聯(lián)系，反應(yīng)其在校學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，經(jīng)常在上課無精打采，提不起學(xué)習(xí)興趣。也常常曠課在宿舍睡覺。有時候老師請家長到學(xué)校面談，可是小輝的表現(xiàn)并沒有多大的改善。到了下學(xué)期，小輝主動向家長提出退學(xué)請求。厭學(xué)案例一：6

案例分析：在本案例中，小輝即使知道學(xué)習(xí)的結(jié)果直接影響到他的未來，但是他仍然對學(xué)習(xí)表現(xiàn)得非常反感，甚至感到痛苦，寧愿承受老師、家長以及其他親朋好友的責(zé)罵，也要逃課，或者是在課堂上睡覺，做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這些行為的直接結(jié)果就是學(xué)習(xí)成績的急速下降，從小現(xiàn)中可以判斷他存在著極度的厭學(xué)心理，而且在這種厭學(xué)思想的指導(dǎo)下，他無心向?qū)W，導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果。案例分析：7第一，不良性格的影響。小輝的不良性格導(dǎo)致了其在面對老師與家長的批評時不能很好地調(diào)整自己來促進(jìn)學(xué)業(yè)的進(jìn)步，而是輕易地放棄了學(xué)習(xí)。第二，學(xué)校環(huán)境的影響。沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)往往是造成學(xué)生厭學(xué)心理的主要原因，學(xué)習(xí)內(nèi)容繁瑣與教學(xué)方法呆板直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。在教育過程中，教師往往注重的是學(xué)生的考試成績高低，而忽略了學(xué)生的其它方面的素質(zhì)，這種對學(xué)生能力的錯誤評價(jià)也使學(xué)生頗為不滿。有的教師僅僅因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好，學(xué)生的平時表現(xiàn)不好便全盤否定他們的能力，公然歧視他們。這便直接導(dǎo)致學(xué)業(yè)不好的學(xué)生對他們的學(xué)習(xí)行為及結(jié)果進(jìn)行消極的歸因，這便直接推動了厭學(xué)情緒的出現(xiàn)第一，不良性格的影響。小輝的不良性格導(dǎo)致了其在面對老師與家8一、家長原因：1、望子成龍，過分的看中分?jǐn)?shù)許多家長都十分看中學(xué)生的分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)來評價(jià)一個學(xué)生的好壞，導(dǎo)致學(xué)生自信心的不足從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。學(xué)生的分?jǐn)?shù)只能代表學(xué)生某一段學(xué)習(xí)情況，而不能作為全面評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。家教方式不當(dāng)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)超過了學(xué)生的承受能力就會使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的心理。家長不應(yīng)該以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該形成一套更具客觀的更合理的和更全面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2、破罐子破摔，無所謂家庭環(huán)境不良，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的傾向。家長本身對學(xué)生學(xué)習(xí)就不報(bào)很大希望，消極的思想導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，失去信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。一、家長原因：9二、學(xué)生原因：1、缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)自然也就不會有明確的學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了一種盲目性，學(xué)生不知道為什么而學(xué)習(xí)，該怎樣去學(xué)。有的學(xué)生還以為是為父母而學(xué)習(xí)。因此把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，是完成父母交給的任務(wù)，缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，只是機(jī)械的應(yīng)付，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生會受到來自家長和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視，同時又不知道怎樣與教師密切配合和交流。導(dǎo)致學(xué)生的自信心降低。所以在遇到困難時就產(chǎn)生了逃避的想法。2、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法學(xué)生由于沒有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績不良，會造成精神苦悶，就會覺得學(xué)習(xí)不下去，認(rèn)為自己什么也不行，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生從"學(xué)會"走向"會學(xué)"。教師和家長對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)及時給予表揚(yáng)、激勵；對存在的問題及時進(jìn)行矯治和幫助。使學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生在不斷的成功中，增長自信。二、學(xué)生原因：103、人際交往問題學(xué)生正處于青春期，同伴關(guān)系開始占據(jù)重要的地位。青少年更渴望尋求同齡人的接納、陪伴和友誼，傾向于從同伴那里看到自己，否則學(xué)生會覺得孤單無助，自尊心受到打擊，就開始討厭學(xué)習(xí)。他不是真的討厭學(xué)習(xí)，只是不喜歡學(xué)校環(huán)境。有些學(xué)生由于性格的原因，在人際交往方面較差，不能正常的與同學(xué)進(jìn)行交往。經(jīng)常與同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，又不能很好的處理，最后導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡與他交往，缺乏同齡伙伴的關(guān)心。從而感到在學(xué)校沒意思，因此產(chǎn)生了厭學(xué)心理。再者有些年齡較小的學(xué)生因受到大同學(xué)的威脅而又不知該如何處理，從而對學(xué)校生活產(chǎn)生了恐懼，開始逃避上學(xué)最終也會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。3、人際交往問題11三、教師原因：1、厭其師而倦其道教育方法落后，課堂氣氛沉悶，師生缺乏必要的情感交流，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。三、教師原因：12

小磊曾經(jīng)是一所小學(xué)的優(yōu)等生，成績在班里都是前三名。升入一個重點(diǎn)初中后，第一次摸底考試只考了第29名（全班45個學(xué)生）。小磊很是焦慮，感到壓力很大，覺得重點(diǎn)初中強(qiáng)手如林，新課程太難，自己不如別人，考試成績也一次比一次差，成績在中等偏下，于是慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

小磊的故事小磊曾經(jīng)是一所小學(xué)的優(yōu)等生，成績在班里都是前三名。升入13

小磊屬于周圍壓力過大導(dǎo)致自卑厭學(xué)，像這樣其實(shí)非常普遍，碰到高手如林也很正常，關(guān)鍵是要以一個正確的心態(tài)來看待這個問題。首先要讓小磊找到原因。告訴小磊第一次考試成績不好，并不能說明自己不如別人，因?yàn)槟軌蚩既胧≈攸c(diǎn)中學(xué)，本身就已經(jīng)說明他的學(xué)習(xí)和考試能力，想想過去成功的學(xué)習(xí)方法，不要給自己太大壓力。把原因歸于強(qiáng)手如林，課程太難，這樣是高估了學(xué)習(xí)中的困難，低估了自己的學(xué)習(xí)能力。而要正確地認(rèn)識自己，認(rèn)識課程的難度，要相信自己還是原來的自己，課程也并不像自己想的那么難，只要學(xué)會合理的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)地安排時間，經(jīng)過一段時間的努力，一定會取得好成績。其次，為小磊設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。剛開始目標(biāo)不要過高，明確為中等難度，可以近期達(dá)到。當(dāng)小磊在確立目標(biāo)以后，要給他鼓勵，一有進(jìn)步就給予表揚(yáng)。心理輔導(dǎo)老師的幫助小磊屬于周圍壓力過大導(dǎo)致自卑厭學(xué)，像這樣其實(shí)非常普遍，14聽了心理輔導(dǎo)老師的這段話，你領(lǐng)悟到了什么？暢所欲言：聽了心理輔導(dǎo)老師的這段話，你領(lǐng)悟到了什么？暢所欲言：15

你認(rèn)為老師在輔導(dǎo)時應(yīng)該注意什么問題？

產(chǎn)生厭學(xué)后，我們應(yīng)該怎么辦，怎樣讓厭學(xué)轉(zhuǎn)為樂學(xué)?

哪些人可以幫助你？你認(rèn)為老師在輔導(dǎo)時應(yīng)該注意什么問題？產(chǎn)生厭學(xué)后，我們應(yīng)16小學(xué)生厭學(xué)樂學(xué)-主題班會PPT課件17這四位同學(xué)遇到了困難，我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢？想一想：想一想：181、藍(lán)忻：由于父母工作較忙沒時間陪他，只是從小買玩具給他玩，他也很少跟同學(xué)一起玩。其父母最近發(fā)現(xiàn)，藍(lán)忻變得越來越沉默寡言，對陌生人很冷淡，家里來了客人也從不理睬只顧自己。老師也反映，他在班上不和同學(xué)交往，人緣很不好。真情互動：智慧的火花在這里閃光1、藍(lán)忻：由于父母工作較忙沒時間陪他，只是從小買玩具給他玩，192、李煬：“每當(dāng)看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當(dāng)自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認(rèn)真學(xué)習(xí)真沒意思，不想再學(xué)了。而且，我們同學(xué)中還有這樣的說法‘有出息的靠關(guān)系，沒出息的靠分?jǐn)?shù)’。學(xué)習(xí)真的沒有用了嗎？”2、李煬：“每當(dāng)看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當(dāng)203、小雨：重點(diǎn)中學(xué)的初一學(xué)生，父母都是大學(xué)教授，從小對她管教甚嚴(yán)，對她的學(xué)習(xí)成績要求很高，進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)后，更是以重點(diǎn)高中為目標(biāo)。小時候的她迫于父母壓力，學(xué)習(xí)一直較好。但進(jìn)入青春期后，她對父母的要求開始越來越反感，經(jīng)常和父母發(fā)生沖突。為了跟父母“作對”，她慢慢開始討厭學(xué)習(xí)，上課走神、功課抄襲，導(dǎo)致成績一降再降，其父母束手無策。3、小雨：重點(diǎn)中學(xué)的初一學(xué)生，父母都是大學(xué)教授，從小對她管教214、小美：由于小時候父母離異，導(dǎo)致她總有一種難以言狀的苦悶與抑郁，老想哭卻哭不出來，即使遇到喜事也毫無開心的感覺。過去很有興趣去看電影、聽音樂，到后來也索然無味。心中有很多不快樂壓抑著，不愛說話。小美深知長期憂郁苦悶會傷害身體，但苦于無法解脫，并導(dǎo)致睡眠不好，多惡夢，食欲不振，有時很悲觀，甚至想一死了之。4、小美：由于小時候父母離異，導(dǎo)致她總有一種難以言狀的苦悶與22如何克服厭學(xué)情緒？(1)矯正學(xué)習(xí)心態(tài)。(2)培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師。

可與自己的特長結(jié)合起來。其實(shí)特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?。如何克服厭學(xué)情緒？23

改善環(huán)境，愉悅心境；

培養(yǎng)興趣，樹立信心；

改變觀念，接受自我；

加強(qiáng)心理輔導(dǎo)等。注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、心理輔導(dǎo)法等改善環(huán)境，愉悅心境；注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、24同學(xué)們肯定還有不少的問題困惑著大家吧？小組內(nèi)的同學(xué)可互相自由提問，并推選一名小組長匯報(bào)總結(jié)你們的問題。（問題是什么，并說明解決的方法）同學(xué)們肯定還有不少的問題困惑著大家吧？25悄悄話信箱好好學(xué)習(xí)，天天向上。該話的含義是指認(rèn)真地聽、看、讀、寫和反復(fù)練習(xí)實(shí)踐，每天每時都要注意提升自己的精神境界、道德水平和業(yè)務(wù)技能。此話是毛主席得悉蘇州市金閶小學(xué)，8歲小學(xué)生陳永康被特務(wù)打傷的事跡之后，親筆題寫的，并制作錦旗贈送給陳永康小朋友的。同時向全國的青少年發(fā)出了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的號召。悄悄話信箱好好學(xué)習(xí)，天天向上。該話