深深的三鞠躬-記流動(dòng)紅旗失與得

深深的三鞠躬—記流動(dòng)紅旗失與得2008年九月，我擔(dān)任初一（6）班班主任工作，由于初一小朋友對(duì)學(xué)校管理模式和制度不熟悉，同學(xué)之間關(guān)系不太和諧，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。上學(xué)期在學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比中未能如愿。春節(jié)后，我不斷利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，開(kāi)展了一系列集體主義教育活動(dòng)。二月份黑板報(bào)主題是“我為班級(jí)添光彩”，并和學(xué)生開(kāi)展熱烈討論。討論后提出倡議：讓流動(dòng)紅旗在班級(jí)飄揚(yáng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生漸漸明白，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，優(yōu)秀的個(gè)人組成優(yōu)秀集體，優(yōu)秀集體會(huì)給人知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，奮發(fā)的動(dòng)力，在每個(gè)學(xué)生心中樹(shù)立了“班榮我榮”的目標(biāo)和意識(shí)。三月初，我班果然在校二月份文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中獲得了流動(dòng)紅旗表彰。班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，學(xué)生均以熱烈的掌聲為我班慶賀?；氐桨嗌?，流動(dòng)紅旗在每個(gè)學(xué)生手中傳遞，每個(gè)學(xué)生心情都很激動(dòng)，最后貼在班級(jí)最顯眼的位置。轉(zhuǎn)眼到了四月份，進(jìn)行三月份文明班級(jí)評(píng)比，我班榜上無(wú)名。原來(lái)是我班最調(diào)皮一個(gè)學(xué)生名叫李方全，他個(gè)頭不大，聰明活潑，但喜歡上課插嘴，不太遵守紀(jì)律，在三月中旬眼保健操檢查評(píng)比中有不遵守紀(jì)律行為。當(dāng)時(shí)我知道后很惱火，真想回到班里“暴風(fēng)驟雨”一場(chǎng)，可冷靜下來(lái)想一想，踢人一腳會(huì)使人移動(dòng)，但不是解決問(wèn)題的最好辦法。于是我讓他把流動(dòng)紅旗拿下來(lái)，又在班級(jí)中進(jìn)行傳遞，最后回到李方全手中。我動(dòng)情的說(shuō)：“你到前面來(lái)，向所有同學(xué)恭恭敬敬三鞠躬，一鞠躬表示你對(duì)自己的行為深感內(nèi)疚，二鞠躬表示你對(duì)所有學(xué)生深感歉意，三鞠躬表示你希望同學(xué)督促你改正錯(cuò)誤，讓全班共同努力，重新獲得流動(dòng)紅旗。”李方全同學(xué)一一照辦。然后將流動(dòng)紅旗送到學(xué)校。就在該同學(xué)拿走流動(dòng)紅旗的一剎間，我發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生臉上表情很惆悵、失望。有部分人眼圈紅了，趴在課桌上一動(dòng)也不動(dòng)。于是我抓住機(jī)會(huì)說(shuō)道“同學(xué)們，不要難過(guò)，老師相信初一（6）學(xué)生是好樣的。我們班上一學(xué)期不是得到廣播操比賽三等獎(jiǎng)嗎？讓我們拿出筆和紙，寫(xiě)出此時(shí)此刻感受吧！力爭(zhēng)在下個(gè)月把流動(dòng)紅旗奪回來(lái)?！蓖瑢W(xué)們用飽含情感的筆寫(xiě)出了一曲曲熱愛(ài)集體的贊歌。自從流動(dòng)紅旗流走之后，班上同學(xué)似乎一下子長(zhǎng)大了不少，課堂紀(jì)律明顯比以前更好，在學(xué)校舉行的各類比賽中，更加團(tuán)結(jié)一心，共同拼搏。不久，在以感恩勵(lì)志教育為主題黑板報(bào)評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng)。于是我又不失時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，力爭(zhēng)再把流動(dòng)紅旗奪回來(lái)。果然不負(fù)眾望，五月初四月份文明班級(jí)評(píng)選結(jié)果揭曉，流動(dòng)紅旗又回家了。頒獎(jiǎng)那天，我沒(méi)有讓班長(zhǎng)去領(lǐng)，而是叫李方全同學(xué)去領(lǐng)?；氐桨嗌?，我對(duì)李方全提出讓他站在講臺(tái)前，再次三鞠躬，并談?wù)劥藭r(shí)此刻感受。其中一鞠躬感謝大家對(duì)你幫助，幫助你改正缺點(diǎn)。二鞠躬感謝大家共同努力，讓你有上臺(tái)機(jī)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)，彌補(bǔ)上一次失誤。三鞠躬感謝初一（6），它將會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀班集體。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)李方全同學(xué)眼含熱淚，同學(xué)們臉上又出現(xiàn)久違笑容。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“流動(dòng)紅旗終于回家了，我們有沒(méi)有信心讓它永遠(yuǎn)在我們班高高飄揚(yáng)？”同學(xué)們非常激動(dòng)，異口同聲答到：“有”。從此后，班級(jí)里所有人均能各司其職，嚴(yán)格要求自己，集體榮譽(yù)感和凝聚力大大增強(qiáng)，班級(jí)管理走上了良性循環(huán)的軌道。教育札記：“怒時(shí)能靜，急時(shí)能安，暴時(shí)能忍”，在本文中我管理班級(jí)學(xué)生時(shí)盡力做到克制自己，抓住學(xué)生“