深深的三鞠躬-記流動紅旗失與得

深深的三鞠躬—記流動紅旗失與得2008年九月，我擔(dān)任初一（6）班班主任工作，由于初一小朋友對學(xué)校管理模式和制度不熟悉，同學(xué)之間關(guān)系不太和諧，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。上學(xué)期在學(xué)校文明班級評比中未能如愿。春節(jié)后，我不斷利用晨會、班會時間，開展了一系列集體主義教育活動。二月份黑板報主題是“我為班級添光彩”，并和學(xué)生開展熱烈討論。討論后提出倡議：讓流動紅旗在班級飄揚(yáng)。通過這些活動，學(xué)生漸漸明白，個人的成長離不開集體，優(yōu)秀的個人組成優(yōu)秀集體，優(yōu)秀集體會給人知識的營養(yǎng)，奮發(fā)的動力，在每個學(xué)生心中樹立了“班榮我榮”的目標(biāo)和意識。三月初，我班果然在校二月份文明班級評比活動中獲得了流動紅旗表彰。班長上臺領(lǐng)獎時，學(xué)生均以熱烈的掌聲為我班慶賀。回到班上，流動紅旗在每個學(xué)生手中傳遞，每個學(xué)生心情都很激動，最后貼在班級最顯眼的位置。轉(zhuǎn)眼到了四月份，進(jìn)行三月份文明班級評比，我班榜上無名。原來是我班最調(diào)皮一個學(xué)生名叫李方全，他個頭不大，聰明活潑，但喜歡上課插嘴，不太遵守紀(jì)律，在三月中旬眼保健操檢查評比中有不遵守紀(jì)律行為。當(dāng)時我知道后很惱火，真想回到班里“暴風(fēng)驟雨”一場，可冷靜下來想一想，踢人一腳會使人移動，但不是解決問題的最好辦法。于是我讓他把流動紅旗拿下來，又在班級中進(jìn)行傳遞，最后回到李方全手中。我動情的說：“你到前面來，向所有同學(xué)恭恭敬敬三鞠躬，一鞠躬表示你對自己的行為深感內(nèi)疚，二鞠躬表示你對所有學(xué)生深感歉意，三鞠躬表示你希望同學(xué)督促你改正錯誤，讓全班共同努力，重新獲得流動紅旗?！崩罘饺瑢W(xué)一一照辦。然后將流動紅旗送到學(xué)校。就在該同學(xué)拿走流動紅旗的一剎間，我發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生臉上表情很惆悵、失望。有部分人眼圈紅了，趴在課桌上一動也不動。于是我抓住機(jī)會說道“同學(xué)們，不要難過，老師相信初一（6）學(xué)生是好樣的。我們班上一學(xué)期不是得到廣播操比賽三等獎嗎？讓我們拿出筆和紙，寫出此時此刻感受吧！力爭在下個月把流動紅旗奪回來。”同學(xué)們用飽含情感的筆寫出了一曲曲熱愛集體的贊歌。自從流動紅旗流走之后，班上同學(xué)似乎一下子長大了不少，課堂紀(jì)律明顯比以前更好，在學(xué)校舉行的各類比賽中，更加團(tuán)結(jié)一心，共同拼搏。不久，在以感恩勵志教育為主題黑板報評比中榮獲三等獎。于是我又不失時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行激勵，力爭再把流動紅旗奪回來。果然不負(fù)眾望，五月初四月份文明班級評選結(jié)果揭曉，流動紅旗又回家了。頒獎那天，我沒有讓班長去領(lǐng)，而是叫李方全同學(xué)去領(lǐng)?；氐桨嗌希覍罘饺岢鲎屗驹谥v臺前，再次三鞠躬，并談?wù)劥藭r此刻感受。其中一鞠躬感謝大家對你幫助，幫助你改正缺點(diǎn)。二鞠躬感謝大家共同努力，讓你有上臺機(jī)會領(lǐng)獎，彌補(bǔ)上一次失誤。三鞠躬感謝初一（6），它將會成長為一個優(yōu)秀班集體。這時我發(fā)現(xiàn)李方全同學(xué)眼含熱淚，同學(xué)們臉上又出現(xiàn)久違笑容。我對同學(xué)們說：“流動紅旗終于回家了，我們有沒有信心讓它永遠(yuǎn)在我們班高高飄揚(yáng)？”同學(xué)們非常激動，異口同聲答到：“有”。從此后，班級里所有人均能各司其職，嚴(yán)格要求自己，集體榮譽(yù)感和凝聚力大大增強(qiáng)，班級管理走上了良性循環(huán)的軌道。教育札記：“怒時能靜，急時能安，暴時能忍”，在本文中我管理班級學(xué)生時盡力做到克制自己，抓住學(xué)生“