內(nèi)蒙古包頭2005年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題2

內(nèi)蒙古包頭2005年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題2兒子的魚(yú)我環(huán)顧周?chē)尼烎~(yú)者，一對(duì)父子引起我的注意，他們?cè)谧约旱乃蛞宦暡豁懙蒯烎~(yú)。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚(yú)。兒子大概14歲左右，穿著高統(tǒng)橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚(yú)咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚(yú)竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚(yú)線被拉出很遠(yuǎn)?？吹侥囚~(yú)跳出水面時(shí)，我吃驚地合不攏嘴?！八灥搅艘粭l王鮭，個(gè)頭兒不小?！被锇楸Ａ_悄聲對(duì)我說(shuō)，“相當(dāng)罕見(jiàn)的品種?！蹦泻⒗潇o地和魚(yú)進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚(yú)有力的掙扎，孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道一旦鮭魚(yú)到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。①孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚(yú)線都在最后關(guān)頭，猛地向下游竄去，鮭魚(yú)顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過(guò)去了，孩子開(kāi)始支持不住，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚(yú)竿。冰冷的河水馬上就要漫過(guò)高統(tǒng)防水靴的邊緣。王鮭離深水區(qū)越來(lái)越近了，魚(yú)竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見(jiàn)了！一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚(yú)竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開(kāi)始收線。保羅抓起漁網(wǎng)向那孩子走去?！安灰?！”男孩的父親對(duì)保羅說(shuō)，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的?！北Ａ_點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著漁網(wǎng)。不遠(yuǎn)的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹(shù)叢的一半被沒(méi)在水中。這時(shí)候鮭魚(yú)突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預(yù)備著聽(tīng)到魚(yú)線繃斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚(yú)鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。我們?nèi)齻€(gè)大人都呆住了，男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒(méi)在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鮭魚(yú)被逮住了。他把枯樹(shù)枝撥向一邊，男孩緊抱著來(lái)之不易的鮭魚(yú)從樹(shù)叢里倒著退出來(lái)，努力保持著平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚(yú)綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問(wèn)孩子的父親是否可以讓他稱(chēng)稱(chēng)鮭魚(yú)到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：②“請(qǐng)問(wèn)我兒子吧，這是他的魚(yú)！”（13分）11.本文的故事情節(jié)可以分為四部分，在下面的空缺處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）釣著大魚(yú)→（）→（）→岸邊綁?mèng)~12.選文畫(huà)線句子①中，“早”表現(xiàn)了父親_______________，“一言不發(fā)”又表現(xiàn)了父親_____________________。（4分）13.文末畫(huà)線句子②的深刻含義是__________________________。（2分）14.對(duì)原文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.文中“拖”“拉”“鉆”等動(dòng)詞的運(yùn)用也表現(xiàn)了男孩釣魚(yú)的艱難。B.父親遞給兒子一截繩子，讓他自己綁?mèng)~，顯示了父親的嚴(yán)厲。C.獨(dú)生子從始至終一聲不吭。D.保羅的言行對(duì)刻畫(huà)父子二人的形象起了烘托作用。15.對(duì)文中的男孩，你更欣賞他的哪一點(diǎn)？請(qǐng)就這一點(diǎn)，用一句話寫(xiě)出你的感受。（3分）________________________________________________________________【參考答案】11.抓緊魚(yú)竿鉆從逮魚(yú)（意思對(duì)即可）（2分）12.對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，準(zhǔn)備隨時(shí)救助注意培養(yǎng)兒子的獨(dú)立自強(qiáng)的精神13.對(duì)兒子的尊重和贊揚(yáng)（后一點(diǎn)有“自豪”意也可）14.B15.示例：（1）成功屬于面對(duì)困難永不退縮的勇士（2）自強(qiáng)才能自立（3）執(zhí)著、不輕言放棄引領(lǐng)你走向成功（2005年內(nèi)蒙古包頭中考試題）口袋里的“電子書(shū)房”①最近，一種可以放在口袋里的電子圖書(shū)閱讀器悄悄走上中關(guān)村電子市場(chǎng)柜臺(tái)，受到廣大學(xué)者的喜愛(ài)。在此之前，我國(guó)大部分電子圖書(shū)還是停留在電腦平臺(tái)上，不方便使用者攜帶，有了這個(gè)電子圖書(shū)閱覽器，就能夠?qū)⑸先f(wàn)本圖書(shū)裝在口袋里，隨時(shí)隨地閱讀。②據(jù)開(kāi)發(fā)這款產(chǎn)品的方正科技公司介紹，這款名為“書(shū)行天下”的電子閱讀器是針對(duì)電子書(shū)閱讀而開(kāi)發(fā)的掌上設(shè)備，它兼有便攜書(shū)房、雙語(yǔ)詞典、個(gè)人助理、內(nèi)置MP3四大功能，雖身材小巧卻內(nèi)藏綿繡。它完全按照讀者的閱讀習(xí)慣而設(shè)計(jì)，體積適中、外觀時(shí)尚，是名副其實(shí)的“電子書(shū)房”。③方正“書(shū)行天下”電子閱讀器輕便小巧，僅重350克，并可單手操作。它為用戶提供了強(qiáng)大的電子書(shū)管理功能，用戶可對(duì)龐大的電子書(shū)資料進(jìn)行分類(lèi)管理，方便查找。這些功能無(wú)論是和傳統(tǒng)紙書(shū)閱讀相比還是和電腦上的電子書(shū)閱讀相比都更加方便。它具有320×480分辨率，5.3英寸液晶顯示屏，每屏可顯示400個(gè)漢字，與普通的圖書(shū)相當(dāng)，它擁有的白色LED背光源，可使用戶在夜間實(shí)現(xiàn)輕松閱讀。這款“書(shū)行天下”電子閱讀器還是個(gè)大容量的移動(dòng)硬盤(pán)，可存儲(chǔ)數(shù)千萬(wàn)個(gè)漢字的圖書(shū)資料，就像一個(gè)移動(dòng)的書(shū)房，滿足了用戶的移動(dòng)閱讀需求。目前，方正已與國(guó)內(nèi)的出版社、圖書(shū)網(wǎng)站等建立全面的合作關(guān)系，可提供豐富的電子書(shū)下載支持。④“雙語(yǔ)詞典”則是這款“書(shū)行天下”電子閱讀器的另一功能，該功能為用戶在閱讀時(shí)帶來(lái)極大方便，可以做到即時(shí)英漢互譯?！半p語(yǔ)詞典”所具有的優(yōu)勢(shì)加之配備的支持XEB、HTML、TXT等多種格式文件軟件，使用戶在得到多種格式電子書(shū)閱讀支持的同時(shí)，在瀏覽XEB、PDB、CHM、HTML和TXT等文件時(shí)達(dá)到中英文融會(huì)貫通的境界。此外，用戶還可以對(duì)電子書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記、快速檢索以及通過(guò)屏幕取詞，進(jìn)行即時(shí)的英漢互譯。⑤除此之外，“個(gè)人助理”的功能設(shè)置又為這款電子閱讀器增色不少，這一功能集成記事本、計(jì)算器、萬(wàn)年歷等個(gè)人管理工具，還內(nèi)置個(gè)人筆記本，用戶可通過(guò)拼音和手寫(xiě)兩種方式進(jìn)行輸入。在滿足閱讀需求的同時(shí)，集多種功能于一身，“書(shū)行天下”電子閱讀器在力求帶給用戶更多精彩和便捷上可謂下足了功夫。（略有刪改）（13分）

16.文中第②段的“內(nèi)藏錦繡”具體指____________________________。（2分）

17.“書(shū)行天下”電子閱讀器和以前的閱讀相比，有哪些優(yōu)勢(shì)？讀第③段后分條回答。（4分）______________________________________________________________________

18.說(shuō)說(shuō)“電子閱讀器輕便小巧，僅重350克”一句中“僅”字的表達(dá)作用。（2分）______________________________________________________________________

19.作者介紹電子閱讀器的四大功能時(shí)，采用了由___________到___________的說(shuō)明順序。（2分）

20.對(duì)原文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.電子圖書(shū)閱讀器問(wèn)世的最大好處是能隨時(shí)隨地閱讀。B.電子圖書(shū)閱讀器每屏顯示的漢字?jǐn)?shù)量與普通圖書(shū)的一頁(yè)相當(dāng)。C.設(shè)置“雙語(yǔ)詞典”的主要作用是可以做到即時(shí)英漢互譯。D.MP3是電子閱讀器的四大功能之一，但文中卻未作具體、詳細(xì)的說(shuō)明?！緟⒖即鸢浮?/p>

16.兼有便攜書(shū)房、雙語(yǔ)詞典、個(gè)人助理、內(nèi)置MP3四大功能

17.（1）更加方便（2）可使用戶在夜間實(shí)現(xiàn)輕松閱讀（3）能滿足用戶的移動(dòng)閱讀需求（4）可提供豐富的電子書(shū)下載支持

18.強(qiáng)調(diào)了電子閱讀器的輕便

19.主

次

20.A（2005年內(nèi)蒙古包頭中考試題）做一個(gè)終身讀者周?chē)?guó)平讀者是一個(gè)美好的身份。在很大程度上，人類(lèi)精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的，而讀書(shū)就是享用這些成果并把它們據(jù)為已有的過(guò)程。對(duì)于不是讀者的人來(lái)說(shuō)，凝聚在書(shū)籍中的人類(lèi)精神財(cái)富等于不存在，他們不去享用和占有這筆寶貴的財(cái)富。一個(gè)人惟有在成了讀者以后才會(huì)知道，這是多么巨大的損失。歷史上有許多偉大的人物，在他們眾所周知的聲譽(yù)背后，往往有一個(gè)人所不知的身份，便是終身讀者，即一輩子愛(ài)讀書(shū)的人。在某種意義上，一個(gè)民族的精神素質(zhì)也取決于人口中高趣味讀者的比例。然而，一個(gè)人并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱(chēng)做讀者的。在我看來(lái)，一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備以下特征——第一，養(yǎng)成了讀書(shū)的癖好。也就是說(shuō)，讀書(shū)成了生活的必需，真正感到不可缺少，幾天不讀書(shū)就寢食不安，自漸形穢。如果你必須強(qiáng)迫自己才能讀幾頁(yè)書(shū)，你就還不能算是一個(gè)真正的讀者。當(dāng)然，這種情形決非刻意為之，而是自然而然的，是品嘗到了閱讀的快樂(lè)之后的必然結(jié)果。事實(shí)上，每個(gè)人天性中都蘊(yùn)涵著好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略閱讀的快樂(lè)。第二，形成了自己的讀書(shū)趣味。世上書(shū)籍如汪洋大海，再熱衷的書(shū)迷也不可能窮盡，只能?chē)L其一瓢，區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書(shū)是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書(shū)，不論范圍是寬是窄，都應(yīng)該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的個(gè)性和興趣。其實(shí)，形成個(gè)人趣味與養(yǎng)成讀書(shū)癖好是不可分的，正因?yàn)檎业搅撕皖A(yù)感到了書(shū)中知己，才會(huì)持之以恒，欲罷不能。沒(méi)有自己的趣味，僅憑道聽(tīng)途說(shuō)東瞧瞧，西翻翻，連興趣也談不上，遑論癖好。針對(duì)當(dāng)今圖書(shū)市場(chǎng)的現(xiàn)狀，我要特別強(qiáng)調(diào)，千萬(wàn)不要追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷(xiāo)書(shū)和時(shí)尚書(shū)，倘若那樣，你絕對(duì)成不了真正的讀者，永遠(yuǎn)只是文化市場(chǎng)上的消費(fèi)大眾而已。須知時(shí)尚和文明完全是兩回事，一個(gè)受時(shí)尚支配的人僅僅生活在事物的表面，貌似前衛(wèi)，本質(zhì)上卻是一個(gè)野蠻人，惟有扎根于人類(lèi)精神文明土壤中的人才是真正的文明人。第三，有較高的讀書(shū)品位。一個(gè)真正的讀者具備基本的判斷力和鑒賞力，仿佛擁有一種內(nèi)在的嗅覺(jué)，能夠嗅出一本書(shū)的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書(shū)，傾心好書(shū)。這種能力部分地來(lái)自閱讀的經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書(shū)也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開(kāi)始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書(shū)，一定要在精神上有收獲，能夠進(jìn)一步開(kāi)啟你的心智。只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對(duì)書(shū)的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書(shū)了。能否成為一個(gè)真正的讀者，青少年時(shí)期是關(guān)鍵。經(jīng)驗(yàn)證明，一個(gè)人在這個(gè)時(shí)期倘若沒(méi)有養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣，以后再要培養(yǎng)就比較難了，倘若養(yǎng)成了，則必定終身受用。青少年對(duì)未來(lái)有種種美好的理想，我對(duì)你們的祝愿是，在你們的人生藍(lán)圖中千萬(wàn)不要遺漏了這一種理想，就是立志做一個(gè)真正的讀者，一個(gè)終身讀者。（略有刪改）（14分）

21.解釋詞語(yǔ)——“較高的讀書(shū)品位”在文中的含義。（2分）______________________________________________________________________

22.揣摩句意——為什么說(shuō)“讀者是一個(gè)美好的身份”？（2分）______________________________________________________________________

23.概括觀點(diǎn)——文中畫(huà)單線句子要說(shuō)明的是：________________________________________________________________（2分）

24.把握整體——本文對(duì)青少年提出了怎樣的殷切期望？（2分）______________________________________________________________________

25.質(zhì)疑探究——你贊成作者對(duì)暢銷(xiāo)書(shū)和時(shí)尚書(shū)的看法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。（3分）______________________________________________________________________

26.理解文意——符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A.人口中高趣味讀者的比例在某種意義上決定了一個(gè)民族的精神素質(zhì)。B.養(yǎng)成了讀書(shū)癖好的人就是一個(gè)真正的讀者。C.有沒(méi)有較高的讀書(shū)品位和一個(gè)人閱讀的經(jīng)驗(yàn)、靈魂的品質(zhì)沒(méi)有必然的聯(lián)系。D.讀書(shū)和提高靈魂的品質(zhì)二者之間是良性循環(huán)的關(guān)系。

【參考答案】21.讀者具備的基本的判斷力和鑒賞力

或：本能地拒斥劣書(shū)，傾心好書(shū)

22.讀者