數(shù)學(xué)試卷分析1005

2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析范集四中九年級(jí)九一班一、試卷總體評(píng)價(jià)試卷整體模仿中考試卷層次，試題注重通性通法，淡化特殊技巧，解答題設(shè)置了多個(gè)問(wèn)題，層次分明，難度適中，比較平和。1、試題題型穩(wěn)中有變?cè)嚲眢w現(xiàn)了“穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新”。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、涉及的生活實(shí)際應(yīng)用題共計(jì)37分，約占整個(gè)試卷的31﹪，這一改變正體現(xiàn)了“貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、基本思想方法和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等考查，試題生活實(shí)際”這一新的教育教學(xué)理念。2、試卷突出對(duì)數(shù)學(xué)思想方法與數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的考查知識(shí)要回歸本質(zhì)，學(xué)以致課改精神，共考了察函數(shù)、方程、統(tǒng)計(jì)、概率思想，同時(shí)還滲透數(shù)形結(jié)合、待定系數(shù)、歸納等方法，如第4題和試卷中綜合實(shí)踐與應(yīng)用的能力要求數(shù)學(xué)用，這份試卷充分體現(xiàn)了第20題考查數(shù)形結(jié)合思想。3.考試情況分析參加考試35人，優(yōu)秀率2%，及格率20%。二、試題錯(cuò)誤原因分析1、選擇題失分情況分析選擇題突出了對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的考查，試題難度不

大，從學(xué)生答卷的情況看，失分原因有以下兩個(gè)方面：（1）、概念不清，如第4小題考查統(tǒng)計(jì)問(wèn)題中的極差、眾數(shù)與中位數(shù)的性質(zhì)。（2）、選擇題的解答方面不靈活，如第6小題2、填空題失分情況分析填空題涉及的知識(shí)面較廣，注重對(duì)學(xué)生雙基能力的考查，其中7、出現(xiàn)錯(cuò)誤集中反應(yīng)在第15題，是正方關(guān)綜合，有一部分學(xué)生掌握不好，平時(shí)沒(méi)有訓(xùn)練8、9、10、11、12題較好答，形與等邊三角形的有類似的題型，因此無(wú)從下手而出現(xiàn)錯(cuò)誤。3、解答解答題共8個(gè)小題，滿分75分，作為試卷的分起著至關(guān)重要的基本運(yùn)算能力、數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力、獲取信息整合信息的能力、解決實(shí)際問(wèn)題的從閱卷過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)整體上16、17、18做的不錯(cuò)，題失分情況分析重要組成部分對(duì)總作用，它可以考查學(xué)生的能力等等，試題失分原因主要分為以下幾點(diǎn)：（1）、缺乏良好的書(shū)寫習(xí)慣部分學(xué)生對(duì)試題的解答書(shū)寫不規(guī)范，如第17題幾何證明題本來(lái)可以得分，可部分同學(xué)寫的非常復(fù)雜，或者證明全等時(shí)相應(yīng)的字母位置寫錯(cuò)。（2）、在考試中審清題意對(duì)取得好的高分有舉足輕重的作用，因?yàn)楸緛?lái)不該丟的分丟了，實(shí)在可惜！如第16題化簡(jiǎn)求值，有些同學(xué)沒(méi)有看清楚，選取不正確而失分。

（3）、加強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的聯(lián)系平時(shí)對(duì)學(xué)生多關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)自己從實(shí)際問(wèn)題中抽數(shù)學(xué)模型的能力，這樣才能舉一反三、觸類旁通。如第21題，學(xué)生對(duì)分類思想有待深化，對(duì)第（1）小題學(xué)生不能獨(dú)自分享，有畏懼情緒，學(xué)生感到無(wú)從下手，因而失分。（4）、缺乏解決綜合問(wèn)題的能力和信心三、今后教學(xué)采取的措施和建議1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，保證基本運(yùn)算能力把考查學(xué)生的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力放在了重要的地位，從試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題又可以看到，基礎(chǔ)不扎實(shí)，是考生失分的重要原因之一，因加此強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)仍然是當(dāng)前必須注意的一個(gè)重要問(wèn)題。2、平時(shí)教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生在證明題的過(guò)程中，規(guī)范答題步驟，表達(dá)準(zhǔn)確，推斷合理。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，每年很多學(xué)生在這方面，丟分嚴(yán)重，加強(qiáng)審題訓(xùn)練，尤其是文字較長(zhǎng)的題目，要仔細(xì)讀、反復(fù)讀，找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，準(zhǔn)確捕捉各種數(shù)量關(guān)系。4、提高學(xué)生解題速度和節(jié)省解題時(shí)間，平時(shí)要有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的解題速度，規(guī)范解題過(guò)程，哪些步驟必須有，哪些步驟可有可無(wú)的，應(yīng)讓學(xué)生明白。同時(shí)要求學(xué)生合理安排解題時(shí)間，比如學(xué)