教師節(jié)學(xué)生隨筆

1/1教師節(jié)學(xué)生隨筆金秋九月，又是一個(gè)老師節(jié)，在這丹桂飄香的季節(jié)來感懷我和老師之間的歲月年華……十年樹木，百年樹人。老師的教導(dǎo)之恩我們終生難忘，千言萬語不能表達(dá)我對(duì)您的感謝之情，我肯定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對(duì)我的厚望。下面是隨筆網(wǎng)我整理的《老師節(jié)同學(xué)隨筆》，歡迎閱讀。

老師節(jié)同學(xué)隨筆【第一篇】：感恩老師

是誰，教我們學(xué)會(huì)感恩？是誰，叫我們豐富的學(xué)問？是誰，為了給我們批改作業(yè)，從不顧惜自己的身體？她，就是我尊敬的高老師。

老師，您是金鑰匙，幫我們打開才智的大門；老師，您是帆船載我們?cè)趯W(xué)問的海洋里航行；老師，您是引領(lǐng)者，帶著我們走進(jìn)才智的殿堂；老師，您是蠟燭，照亮別人犧牲自己；老師，您是明燈，指引著我們前進(jìn)的方向；老師，您是園丁，培育了很多珠幼苗；老師，您從事的是陽光底下最絢爛的事業(yè)！

白云感恩藍(lán)天，因藍(lán)天讓它飄逸；獅子感恩森林，由于森林讓它生存；花兒感恩露水，由于露水滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；我感恩高老師，由于她傳授了我豐富的學(xué)問、教會(huì)了我做人的道理……

雖然我和高老師只想出了一年，但她那似山高、似海深的恩情我終生難忘！

很多個(gè)日日夜夜，老師都在為我們悄悄無聞地奉獻(xiàn)著。作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，向我們敘述著老師的辛勤。每一處圈和勾，每一個(gè)細(xì)心訂正的標(biāo)記都傾注著老師對(duì)我們的愛。

當(dāng)我們攻克了難題取得進(jìn)步時(shí)，您滿臉綻放出喜悅的笑容。老師??！您的鼓舞、您的贊許，讓我終生受益。您對(duì)我們付出了全部心血，唯獨(dú)忘了您自己。您的進(jìn)取奉獻(xiàn)和您的無私的愛已經(jīng)在我們的心田中播下了愛的種子……

??！老師，千言萬語不能表達(dá)我對(duì)您的感謝之情。我肯定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對(duì)我的厚望。我要登上珠穆朗瑪峰向全世界大喊“我愛您，老師！”

老師節(jié)同學(xué)隨筆【其次篇】：鄉(xiāng)村老師

九月，玉米棒子開頭噴香，稻谷開頭金黃，你種植了一年的盼望，開頭在山梁上健壯。

你駐守的大山之上，秋風(fēng)已經(jīng)開頭蕭瑟，秋雨已經(jīng)微涼，迷霧開頭給大山披上了衣裳，彎彎曲曲的羊腸小道已經(jīng)被雨水開頭泥濘。站在收獲的季節(jié)里，你無法目及到靈山秀水，也無法觸摸到朗月星空?？墒?，在你的耳畔，一聲聲悅耳的誦讀，一曲曲童真的歌謠，那是這個(gè)安靜山村的絕唱，讓你的熱血在這個(gè)季節(jié)膨脹！

在山村，你或許一個(gè)人就得教一個(gè)班，甚至扛起的是一座學(xué)校，或者是一座山的前途和命運(yùn)，在那些遠(yuǎn)離繁華和富足的地方，你用汗水切除愚昧，專心血播撒文明，年復(fù)一年，在貧瘠的土地上耕耘大山的憧憬。當(dāng)雛鷹堅(jiān)硬了飛行的翅膀，當(dāng)金色的碩果掛滿了山崗，當(dāng)幻想抵達(dá)現(xiàn)實(shí)的殿堂，當(dāng)大山深處飛出了金鳳凰，你的額頭早也被山風(fēng)刻下了厚實(shí)的印跡，你的青絲早也被粉筆灰染白，而你的青春和心血，已經(jīng)在那一撥一撥健壯的幼苗里拔節(jié)，你那樸實(shí)的容顏，染得整個(gè)山村金燦燦的。

今日，是你的節(jié)日，你或許遺忘了還有一個(gè)屬于你自己的節(jié)日，由于在這個(gè)日子里，你沒有鮮花的分散，也沒有掌聲的包圍，沒有豐富的宴席，或許你連問候的短信都無法收到，或許你連寧?kù)o一下的空間都沒有。那個(gè)留守兒童今日逃學(xué)，你要去看看；有個(gè)孩子有些淘氣，你要去和他的家長(zhǎng)溝通一下……但你并不孤獨(dú)和孤獨(dú)?????，那群衣衫有些破爛但堅(jiān)韌不屈的孩子始終是你幸福的源泉，那片有些貧瘠但茂密著真情的土地永久是你的精神家園。此刻，就讓那些遍地綻放的野花為你送上一縷芳香，驅(qū)走你的一絲疲憊，就讓那叮咚的山泉給你唱一支歌謠，為你解除一分困乏吧！

山村老師，大山的守望者，你平凡得只是夜空里的一個(gè)燈盞，而就是這一束閃亮的光線，卻春夏秋冬照亮著一條條通往山外的道路，讓曾經(jīng)擱置在山里的幻想沿著你的志向，向著山外的藍(lán)天飛行！

老師節(jié)同學(xué)隨筆【第三篇】：老師節(jié)隨筆

今日是老師節(jié)，是天下全部老師們的節(jié)日。我祝老師們節(jié)日歡樂。

早晨，同學(xué)們有的拿著鮮花、有的拿著小制作、有的拿著親自制作的賀卡來到學(xué)校。當(dāng)上課鈴響起時(shí)，張老師象平常一樣面帶微笑來到教室，同學(xué)們紛紛拿出自己帶來的小禮物獻(xiàn)給尊敬的老師。

朵朵盛開的鮮花代表著我們一顆顆心；朵朵盛開的鮮花又好比同學(xué)們一張張笑臉，手捧鮮花的張老師??！您就是這花園里辛勤的園丁，這一朵朵盛開的鮮花是您用辛勤的汗水澆灌的?。《嗌賯€(gè)日日夜夜、多少個(gè)酷暑盛夏您在燈下為我們批改作業(yè)，歲月讓您的青絲變的花白。我們知道：我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步就是送給您的最好的禮物、一堂寧?kù)o而思想集中的課就是對(duì)您最大的理解。“淘氣鬼”今日坐的非常的端正；“開小差”今日目不斜視，課堂寧?kù)o的掉根針都能聽見聲音，我們要用行動(dòng)給您送上一份最好的禮物。

老師，有人把您比作紅燭、有人把您比作鋪路石、有人您比作照明燈、有人把您比作人類靈魂的工程師。是您把無知的我們帶入學(xué)問的海洋。今日是你們的節(jié)日，讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“老師，你們辛苦了，老師們節(jié)日歡樂。

十年樹木，百年樹人。老師的教導(dǎo)之恩我們終生難忘。

老師節(jié)同學(xué)隨筆【第四篇】：我心目中的好老師

有一首最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人身最為漂亮，那就是老師；有一方風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一方平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。在這丹桂飄香、碩果累累，我們迎來了第28個(gè)老師節(jié)?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚似干?！蹦钦礉M粉筆屑的背影，燈下伏案疾書的是誰？她就是我的領(lǐng)航人——繆老師。

繆老師她中等的個(gè)子，一頭烏黑烏黑的亮發(fā)，一雙光明的大眼睛，一張圓圓的臉，她便是我們的班主任繆老師。

繆老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都非常嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)峻，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清晰的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是準(zhǔn)時(shí)批判，急躁教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些可怕繆老師，我也不例外。

有一次，在做作業(yè)的時(shí)候。我寫壞了幾個(gè)字，繆老師就仰天長(zhǎng)嘆地說：“你這個(gè)人哪！怎么老寫不好字呢？”我聽了，垂頭喪氣，目瞪口呆，抱頭鼠竄，真想找一個(gè)洞鉆進(jìn)去。不過就是這幾句話，才讓我的字有了進(jìn)步。

繆老師，加減乘除，算不盡您做出的貢獻(xiàn)；詩詞歌賦，送不完對(duì)你您的崇敬！千言萬語，同學(xué)只想對(duì)您說聲：“繆老師，感謝您！”

假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力氣；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

在我身邊，在學(xué)校里，處處都是好老師，他們仔細(xì)無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，細(xì)心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

老師節(jié)同學(xué)隨筆【第五篇】：又是一年老師節(jié)

金秋九月，又是一個(gè)老師節(jié)，在這丹桂飄香的季節(jié)來感懷我和老師之間的歲月年華……

八月底，如火的季節(jié)，我被告知成為九班級(jí)二班的一員。于是，在當(dāng)年的教室里，見到了我的老師，一個(gè)看起來很溫順和善的女老師，有種直覺告知我，我要開頭一段難以忘記的旅行。

于是，在我的意料之中，我喜愛上了她的語文課。之所以在語文課之前加上“她的”這個(gè)定語，是由于我想表達(dá)的，是我喜愛上的只是她的語文課。她的語文課究竟有多大的魅力呢？言簡(jiǎn)意賅地說，就是我真正渴待東西都能在她的課上吸取而來，并且受益匪淺。

很多個(gè)陽光絢爛的早晨，教室里的同學(xué)們忙著各自的事，吃早點(diǎn)、交作業(yè)、做衛(wèi)生。很平凡但是很真實(shí)，隨著上課的鈴聲，老師走上了講臺(tái)，用她特有的聲音宣布著要上課了。語氣中透露出驕傲與淡定，在她微笑的面容中，我們勞碌而又充實(shí)的一天從她的語文課中開頭了?！@些，彌散著平凡與特殊，一般與真實(shí)的感動(dòng)，離開了她還會(huì)有么？

飄著飯菜的香味教室，布滿歡聲笑語的操場(chǎng)，頭頂上無比湛藍(lán)的天空構(gòu)成了很多個(gè)休息消遣的中午，在這樣的背景幕布下，同學(xué)們各自支配著屬于自己的美妙時(shí)間，總在這時(shí)，不是班主任的她走進(jìn)了教室，看看同學(xué)們?cè)诟墒裁矗槺懔私庖幌陆袢盏默嵥樾∈?，諸如：今日誰沒好好吃飯，吃零食了……這些，彌散著怡悅與歡心，瑣碎與零亂的感動(dòng)，離開了她還會(huì)有么？

老師走過的地方，總會(huì)留下一串特殊的咳嗽聲，或許是多年的習(xí)慣，抑或是過度勞累的嗓子發(fā)出的求救信號(hào)。這些咳嗽牽動(dòng)了多少同學(xué)的心，又造就了多少節(jié)語