政治教師的教學(xué)工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁政治教師?的教學(xué)工?作總結(jié)?我擔(dān)任七?年級思想?品德的教?學(xué)任務(wù)。?一學(xué)期來?，我認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。新教?材的內(nèi)容?，是由一?個個單元?構(gòu)成的。?每個單元?都蘊涵著?特定的生?活主題。?新教材注?重培養(yǎng)學(xué)?生的實際?操作能力?，和生活?更加貼近?，在備課?講課時要?加入生活?元素來貼?近學(xué)生的?生活，吸?引他們的?注意力。?在教學(xué)方?面，努力?做好備課?上課工作?。第一?、根據(jù)教?材中的每?一單元的?四個板塊?，即共同?探討、走?進生活、?創(chuàng)新實踐?平臺、我?在成長。?引起學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，感知?、體驗、?領(lǐng)會、探?究學(xué)習(xí)內(nèi)?容，探索?好的、最?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法。思?想品德七?年級新教?材，最大?的特點是?讓學(xué)生在?課堂上自?主學(xué)習(xí)、?合作探究?、鼓勵學(xué)?生大膽提?出問題、?探索問題?，通過學(xué)?習(xí)探究，?自己去感?悟生活中?的一個道?理。事實?證明課堂?上，讓學(xué)?生的思維?更活躍，?就越能提?出有思考?價值的問?題，課堂?上學(xué)習(xí)的?效率就越?高，所感?悟的道理?就越深刻?。第二?、課后及?時批改作?業(yè)，通過?對學(xué)生的?作業(yè)、練?習(xí)檢查學(xué)?生對知識?的掌握情?況，并在?每次測驗?中總結(jié)學(xué)?生的存在?問題和薄?弱環(huán)節(jié)，?加以強調(diào)?訂正。讓?學(xué)生改正?后告訴我?為什么，?確保他們?真正懂。?課后輔?導(dǎo)是重要?的一個環(huán)?節(jié)。部分?學(xué)生缺乏?自控能力?，常不能?按時完成?作業(yè)，有?的甚至抄?作業(yè)。針?對這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?____?到對學(xué)生?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進生的?轉(zhuǎn)化上，?要有耐心?，要落實?到位。?第三、為?了提高整?體教學(xué)質(zhì)?量，對學(xué)?生分對象?進行適當(dāng)?的培優(yōu)輔?差活動。?對于中等?生，主要?是增強他?們的自信?心，培養(yǎng)?他們的自?學(xué)能力，?啟發(fā)他們?的思維。?我通常是?布置一定?的任務(wù)，?他們自己?討論解決?然后我引?導(dǎo)他們歸?納總結(jié)。?對后進生?，我先讓?他們端正?思想，重?視學(xué)習(xí)，?然后抓基?礎(chǔ)。第?四、興趣?是學(xué)習(xí)最?好的老師?。要長時?間使學(xué)生?對思想品?德這一學(xué)?科保持興?趣，光靠?課堂上的?教學(xué)是不?可能做到?的，通過?自我展示?、說句心?里話活動?調(diào)動他們?的積極性?，以促進?教學(xué)效果?的實現(xiàn)。?下面是?本人的教?學(xué)經(jīng)驗及?教訓(xùn)。?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?⑴課前準(zhǔn)?備：備好?課。①?認(rèn)真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應(yīng)?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。③?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。⑵?課堂上的?情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?及時處?理好課堂?突發(fā)事件?.我十分?清楚七年?級學(xué)生的?特點,他?們都是半?大小孩,?課堂上坐?不住,多?動這是在?所難免的?,因此,?對于一些?違反課堂?紀(jì)律的同?學(xué),我從?不在課堂?上輕易發(fā)?脾氣當(dāng)眾?批評他們?,而是及?時指正提?醒,課后?耐心做好?思想工作?,因此,?我深受同?學(xué)的喜歡?.我從不?怕突發(fā)事?故,作為?思想品德?教師,我?能很好地?把課堂突?發(fā)事故當(dāng)?做一種思?想品德教?育的素材?,變被動?為主動,?使違反紀(jì)?律的同學(xué)?自己感到?不好意思?,主動承?認(rèn)錯誤,?使其他同?學(xué)又能得?到一次思?想教育.?2、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，初中?的學(xué)生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫助整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。政?治教師的?教學(xué)工作?總結(jié)（二?）本學(xué)?期，擔(dān)任?初一年級?、3兩個?班的政治?學(xué)科教學(xué)?任務(wù)。一?學(xué)期以來?，自始至?終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?;勤懇、?堅持不懈?的精神從?事教學(xué)工?作。在?教學(xué)中嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有得?;同時自?己的教育?教學(xué)水平?和思想覺?悟也不斷?提高，順?利地完成?了教育教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將一學(xué)?期以來的?具體情況?作工作總?結(jié)如下：?一、主?要工作和?成績作為?科任教師?的我，不?敢懈怠，?一開始就?認(rèn)真制定?教學(xué)計劃?，注重研?究中學(xué)教?學(xué)理論，?認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，?積極參加?教研活動?和備課組?活動，經(jīng)?常聽各老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗?，取長補?短，提高?自己的教?學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每?節(jié)課都以?最佳的精?神狀態(tài)站?在教壇上?，以和藹?、輕松、?認(rèn)真的形?象去面對?學(xué)生。?在實施教?育教學(xué)中?，我始終?堅持按照?《初中思?想政治課?程標(biāo)準(zhǔn)》?進行施教?，尊重學(xué)?生在教學(xué)?過程中的?主體地位?和作用。?培養(yǎng)學(xué)生?的自覺性?、創(chuàng)造性?。尊重學(xué)?生的獨立?人格，把?學(xué)習(xí)的主?動權(quán)教給?學(xué)生，讓?學(xué)生有自?己的學(xué)習(xí)?時間，重?視學(xué)生知?識和技能?的掌握、?健全人格?品質(zhì)的形?成、創(chuàng)新?、實踐能?力和個性?的發(fā)展。?為了提高?學(xué)生的思?想品德，?我結(jié)合現(xiàn)?實生活中?的現(xiàn)象，?諄諄善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)，?創(chuàng)造條件?使學(xué)生創(chuàng)?造力和潛?能得以開?發(fā)，形成?良好的人?格品質(zhì)。?教育是愛?心事業(yè)，?為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下?一代，本?人從學(xué)生?身心健康?出發(fā)，根?據(jù)學(xué)生的?個性特點?去點拔引?導(dǎo)，對于?個別差生?，利用課?間多次傾?談，鼓勵?其確立正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積?極面對人?生，而對?優(yōu)生，教?育其戒驕?戒躁努力?向上，再?接再厲，?再創(chuàng)佳績?。通過現(xiàn)?實生活中?的典范，?讓學(xué)生樹?立自覺地?從德、智?、體、美?、勞全方?面去發(fā)展?自己的觀?念，樹立?崇高遠(yuǎn)大?的理想。?在教育?教學(xué)中，?我始終把?教育教學(xué)?當(dāng)成一種?事業(yè)來追?求，把每?一堂課看?成是發(fā)揮?自己創(chuàng)造?力，施展?自己才能?的機會，?看成是發(fā)?展自己的?一個機會?，把上好?一堂課看?成是實現(xiàn)?自己價值?的體現(xiàn)。?在教育?教學(xué)過程?中，始終?以自己的?良好形象?，人格品?質(zhì)，作學(xué)?生的表率?。多讀書?，讀好書?，豐富自?己的頭腦?，不斷的?充實自己?，提高自?己;看新?聞看報紙?，與時俱?進跟上時?代的脈搏?。因為我?相信：教?師的成功?不僅取決?于具有正?確的教育?思想，高?超的教學(xué)?水平，教?學(xué)藝術(shù)，?更需要的?是具有高?尚人格和?師德品質(zhì)?。作為為?人師表的?教師，我?時刻注意?修養(yǎng)自己?的人格師?德。作為?教初一政?治課的老?師，明白?自己任務(wù)?重要性，?故在課前?做到認(rèn)真?備課，多?方面去搜?集相關(guān)進?行資料。?為提高每?節(jié)課的教?學(xué)效果，?教學(xué)質(zhì)量?，本人除?注重研究?教材，把?握好基礎(chǔ)?、重點難?點外，還?廣泛搜集?材料以多?種多樣形?式授課，?努力提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?政治的興?趣，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?、主動性?，提高課?堂的教學(xué)?質(zhì)量，按?時完成教?學(xué)任務(wù)。?二、經(jīng)?驗和體會?：、嚴(yán)?格課堂紀(jì)?律，培養(yǎng)?良好的學(xué)?科學(xué)習(xí)風(fēng)?氣