2023教師上半學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范文（2篇）

第4頁共4頁2023?教師上半?學(xué)期個(gè)人?工作總結(jié)?范文七?年級(jí)上半?學(xué)期就這?樣匆匆地?結(jié)束了。?回首上半?學(xué)期的工?作，苦樂?參半，有?喜有憂。?上半學(xué)期?本人擔(dān)任?七年級(jí)_?___班?的班主任?工作，在?這個(gè)學(xué)期?我主要做?了如下的?工作。?一、首先?，充分了?解學(xué)生，?只有充分?了解學(xué)生?才能有針?對(duì)性的教?育學(xué)生，?因材施教?，因勢(shì)利?導(dǎo)因此?在開學(xué)初?，我就想?盡一切辦?法，從小?學(xué)老師、?家長(zhǎng)那兒?了解學(xué)生?的根底。?開學(xué)不到?兩周的時(shí)?間，我們?班近七十?個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律，包括?家庭情況?，我都掌?握得差不?多。這樣?，我就能?夠有針對(duì)?性地進(jìn)行?知識(shí)的傳?授和思想?上的教育?。尤其是?那幾個(gè)紀(jì)?律不是很?好的學(xué)生?，從一開?始我就“?盯”上了?他們，遇?到問題一?般都能消?滅在萌芽?中，避免?了一些不?愉快事情?的發(fā)生，?減少了這?些問題生?思想上的?波動(dòng)。?雖然學(xué)習(xí)?成績(jī)不是?很理想，?但他們把?學(xué)習(xí)堅(jiān)持?到了最后?，這里面?還包括在?小學(xué)一點(diǎn)?兒不學(xué)習(xí)?的學(xué)生。?此外，像?有的學(xué)生?過于內(nèi)向?，有的學(xué)?生學(xué)習(xí)上?偏科，有?的學(xué)生因?家庭問題?想法變得?及端等，?這些有待?于我去關(guān)?心教育的?學(xué)生，因?為及時(shí)，?一學(xué)期下?來，很多?學(xué)生從根?本上有了?改變。?二、明確?班規(guī)，規(guī)?范學(xué)生的?行為學(xué)?生從小學(xué)?進(jìn)入初中?，站在一?個(gè)新的起?點(diǎn)上，行?為規(guī)范應(yīng)?該有新的?要求，應(yīng)?該明確。?因此一開?學(xué)我就組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)《中學(xué)?生守則》?和《中學(xué)?學(xué)生行為?規(guī)范》，?并結(jié)合學(xué)?校特點(diǎn)，?聯(lián)系實(shí)際?，向?qū)W生?____?養(yǎng)成教育?，并根據(jù)?本班學(xué)生?特點(diǎn)，制?定了《七?年級(jí)__?__班班?規(guī)》。這?樣出現(xiàn)問?題都能夠?及時(shí)對(duì)照?班規(guī)，進(jìn)?行相應(yīng)的?處理。?三、精心?挑選培養(yǎng)?班干部，?培養(yǎng)“領(lǐng)?路人”?四、組織?學(xué)習(xí)互助?小組五?、采取方?法，積極?促進(jìn)與家?長(zhǎng)的聯(lián)系?和溝通?六、為各?科任老師?做好服務(wù)?當(dāng)然，?在管理好?班級(jí)的同?時(shí)，我也?積極配合?學(xué)校，保?質(zhì)保量的?完成了各?種任務(wù)：?如常規(guī)管?理、陽光?體育、勞?動(dòng)任務(wù)、?防兩病任?務(wù)等。?一學(xué)期工?作已結(jié)束?了，我從?這忙碌的?一學(xué)期中?體會(huì)到了?很多，有?苦，有樂?，但更多?的是責(zé)任?。20?23教師?上半學(xué)期?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（二）?光陰似箭?，一轉(zhuǎn)眼?半個(gè)學(xué)期?就快過去?了?；?顧這半個(gè)?學(xué)期的工?作，總的?感受是一?個(gè)“累”?字，沒想?到做教師?這么累，?做一個(gè)好?的班主任?更累?？?以說班主?任工作千?絲萬縷、?繁瑣羅嗦?，作為一?名新的教?師兼班主?任，從學(xué)?期一開始?我就踏踏?實(shí)實(shí)地在?自己的崗?位上工作?，深怕自?己不能勝?任這個(gè)職?位，但同?時(shí)也充滿?信心。可?以說經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的工作，?我開始慢?慢地了解?了班主任?工作，并?在其他班?主任老師?的悉心指?導(dǎo)和幫助?下取得了?一定的效?果。概括?來說上半?學(xué)期的工?作有以下?幾點(diǎn)：?1、加強(qiáng)?學(xué)生在思?想上的教?育，教育?學(xué)生學(xué)會(huì)?如何學(xué)習(xí)?，如何生?活，以及?如何做人?的道理。?讓他們?cè)?思想上有?根本的認(rèn)?識(shí)和轉(zhuǎn)變?。3、?組建強(qiáng)有?力的班委?集體。學(xué)?生是班級(jí)?的主要組?成部分，?也是班級(jí)?的主人，?因此我覺?得要盡可?能的培養(yǎng)?學(xué)生的主?人翁意識(shí)?，盡可能?的發(fā)揮學(xué)?生的自我?管理、自?我監(jiān)督和?自我教育?能力。班?長(zhǎng)定期地?組織班委?成員召開?會(huì)議，部?署班級(jí)工?作。同時(shí)?進(jìn)行責(zé)任?分工，讓?每個(gè)班委?成員都加?強(qiáng)到班級(jí)?管理中去?，做到人?人負(fù)責(zé)，?互相監(jiān)督?，培養(yǎng)學(xué)?生的民主?意識(shí)，同?時(shí)加強(qiáng)學(xué)?生管理班?級(jí)的能力?，形成一?個(gè)強(qiáng)有利?的班集體?，使班級(jí)?開始朝向?良性循環(huán)?發(fā)展。并?不時(shí)地對(duì)?他們的工?作進(jìn)行監(jiān)?督和指導(dǎo)?。但由于?個(gè)方面的?原因，包?括個(gè)別學(xué)?生過于膽?小，明哲?保身，以?及我經(jīng)驗(yàn)?的不足，?未能做好?每個(gè)細(xì)節(jié)?工作。?4、加強(qiáng)?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。后進(jìn)生?也是班級(jí)?的組成部?分，初一?是整個(gè)初?中的剛剛?起步階段?，我們不?能因?yàn)閭€(gè)?別學(xué)生因?一時(shí)的學(xué)?習(xí)成績(jī)差?而放棄對(duì)?他的希望?。每個(gè)學(xué)?生都有自?己的優(yōu)點(diǎn)?，都有很?大的發(fā)展?潛力，因?此，我不?厭其煩地?對(duì)他們?cè)?思想上進(jìn)?行耐心的?教育。特?別是幾個(gè)?比較懶散?的學(xué)生，?如吳國建?，滕金龍?，胡羅斌?等學(xué)生，?他們不是?不會(huì)學(xué)習(xí)?而是沒有?養(yǎng)成一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?沒有真正?認(rèn)真的去?學(xué)。我相?信只要不?屑努力他?們照樣可?以像其他?同學(xué)一樣?能夠把學(xué)?習(xí)學(xué)好。?5、設(shè)?置合理的?獎(jiǎng)懲制度?。一學(xué)期?的班主任?工作讓我?深深體會(huì)?到，教育?學(xué)生不能?一味地批?評(píng)，而應(yīng)?該及時(shí)有?效地對(duì)他?們進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)，這樣?不僅會(huì)激?發(fā)他們的?自信心，?還可以鼓?勵(lì)他們更?加努力地?學(xué)習(xí)。比?如對(duì)平時(shí)?表現(xiàn)突出?的同學(xué)進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?加品德分?，對(duì)為班?級(jí)爭(zhēng)光的?同學(xué)進(jìn)行?一定的物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等?。由于經(jīng)?驗(yàn)不足，?這方面應(yīng)?該說還做?的不是很?到位，也?沒有固定?的書面制?度出臺(tái)，?希望在下?學(xué)期能做?的更好。?6、主?動(dòng)聯(lián)系和?協(xié)調(diào)各課?任教師，?及時(shí)了解?班級(jí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)和?表現(xiàn)。剛?開始由于?經(jīng)驗(yàn)不足?加上工作?繁忙未能?及時(shí)加強(qiáng)?與各任課?老師的聯(lián)?系，致使?對(duì)班級(jí)的?同學(xué)的情?況了解不?到位。特?別是班上?的調(diào)皮生?胡羅斌，?經(jīng)常在上?課搗亂，?以致個(gè)別?老師無法?進(jìn)行正常?的教學(xué)工?作，耽誤?上課進(jìn)度?。因此，?對(duì)這其進(jìn)?行談話、?批評(píng)、教?育，并及?時(shí)跟蹤了?解他們的?的表現(xiàn)，?應(yīng)該說也?取得了一?定的效果?。7、?加強(qiáng)與學(xué)?生家長(zhǎng)的?聯(lián)系，平?時(shí)一發(fā)生?什么問題?就及時(shí)聯(lián)?系家長(zhǎng)，?了解學(xué)生?放假回家?后的表現(xiàn)?，做到學(xué)?校和家庭?共同管理?，積極做?好合力教?育工作。?總的來?說，這學(xué)?期下來更?多的不是?成績(jī)，而?是在管理?過程中取?得的一些?經(jīng)驗(yàn)。好?的班級(jí)管?理需要師?生的共同?努力，而?作為班主?任則要做?到細(xì)心、?耐心、虛?心、忍心?、愛心和?良心，去?竭力培育?，去發(fā)現(xiàn)?學(xué)生身上?的閃光點(diǎn)?。總之?，勤能補(bǔ)?拙，時(shí)間?就是效率?，時(shí)間就?是質(zhì)