2023教師實習(xí)個人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第7頁共7頁2023?教師實習(xí)?個人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?我選擇?的是集中?實習(xí)，實?習(xí)地點是?韶關(guān)樂昌?市第三中?學(xué)，我被?分到初一?級5班進(jìn)?行實習(xí)。?在來之前?，聽說了?很多，如?住宿環(huán)境?很差，教?學(xué)設(shè)施也?不好，學(xué)?生的素質(zhì)?還不怎樣?等等。但?是經(jīng)過這?一個多月?的實習(xí)，?我很慶幸?自己做了?這樣的一?個實習(xí)選?擇。一?、班主任?工作方面?首先，?第一個星?期，跟隨?原班主任?大概了解?班主任每?天要做的?事。在原?班主任的?指導(dǎo)下，?根據(jù)本班?學(xué)生的情?況，制訂?出切實可?行的班主?任工作實?習(xí)計劃。?有計劃地?開展各種?工作，體?現(xiàn)出工作?的條理性?。其次，?按照原班?主任一貫?的加分制?度，制訂?獎懲分明?的班規(guī)，?實行評分?制，在班?上形成良?性競爭，?相互促進(jìn)?。再次，?健全班委?會，明確?分工，發(fā)?揮小干部?的作用，?提高學(xué)生?的自我管?理能力，?師生共同?管理班級?。最后，?組織指導(dǎo)?本班學(xué)生?參加學(xué)校?組織的各?項活動，?使學(xué)生在?活動中受?到教育。?下面說一?下這一個?多月具體?做的事。?與學(xué)生?相處方面?，充分利?用所學(xué)的?心理學(xué)、?教育學(xué)方?面的知識?，處理好?各種各樣?的學(xué)生問?題。如有?學(xué)生因考?試考差而?傷心哭泣?，就對他?們進(jìn)行安?慰以及輔?導(dǎo)，同學(xué)?之間相處?有矛盾，?就及時了?解情況并?且從旁協(xié)?助解決;?初中生正?處于一個?比較敏感?的年齡階?段，因此?與學(xué)生交?談時要特?別注意語?言表達(dá)的?藝術(shù)。表?揚也好，?批評也好?，都要把?握一定的?度，注意?語言的分?寸，設(shè)身?處地地考?慮學(xué)生的?心理感受?。尤其是?體現(xiàn)出“?一碗水端?平”的平?等主義，?不偏愛任?一方的學(xué)?生。同時?，根據(jù)這?間學(xué)校的?特性，知?道這間學(xué)?校的學(xué)生?成績和素?質(zhì)都較差?，因此，?我利用課?余的時間?對他們進(jìn)?行個別指?導(dǎo)、談心?，給予他?們幫助、?鼓勵，增?強他們的?自信心，?以消除他?們可能產(chǎn)?生的心理?壓力。因?課下與學(xué)?生交流較?多，而且?年齡差距?不大，所?以學(xué)生都?很樂意找?我聊天，?跟我說一?下自己的?小秘密，?或者說一?下班里的?情況，這?樣子對我?來說，我?就更好的?管理班級?。所以在?班級管理?方面，班?主任對我?是相當(dāng)滿?意的，也?深得學(xué)生?的喜歡。?二、語?文教學(xué)工?作方面?1、聽課?怎樣上?好每一節(jié)?課，是整?個實習(xí)過?程的重點?。剛開始?的一個禮?拜的任務(wù)?是聽課和?自己進(jìn)行?試講工作?。在這期?間我聽了?____?個初一級?語文老師?講課，共?____?節(jié)課。在?整個實習(xí)?期間，我?一共聽了?____?節(jié)課;在?聽課前，?認(rèn)真閱讀?了教材中?的相關(guān)章?節(jié)，如果?是習(xí)題課?，則事前?認(rèn)真做完?題目，把?做題的思?路簡單記?下，并內(nèi)?心盤算自?己講的話?會怎樣講?。聽課時?，認(rèn)真記?好筆記，?重點注意?老師的上?課方式，?上課思想?及與自己?思路不同?的部分，?同時注意?學(xué)生的反?應(yīng)，吸收?老師的優(yōu)?點。同時?簡單記下?自己的疑?惑，想老?師為什么?這樣講。?2、備?課與上課?對于老?師而言，?最大的疑?惑應(yīng)該是?“教師要?教到什么?程度”。?以前作為?學(xué)生聽課?，目的是?學(xué)習(xí)知識?;現(xiàn)在作?為教師上?課，是為?了學(xué)生學(xué)?習(xí)。目的?不一樣，?我們的注?意點就不?一樣。剛?看教材的?時候，覺?得___?_分鐘怎?么就說一?頁書;后?來備課，?發(fā)現(xiàn)要講?解的問題?很多，一?節(jié)課能說?完幾頁書?就已經(jīng)很?不錯了。?或許是知?之越多，?越是覺得?難以著手?。由于缺?乏經(jīng)驗，?在學(xué)校的?時候也缺?乏必要的?訓(xùn)練，我?們對教材?的處理、?對講授內(nèi)?容的把握?做得并不?到位。對?于科任指?導(dǎo)老師蘇?老師，因?為他比較?忙，給予?我的指導(dǎo)?比較少。?所以在這?里我要特?別感謝身?邊的同學(xué)?，在我遇?到不懂或?者說不知?如何講解?的地方時?，要講授?同一篇課?文的同學(xué)?都會幫忙?。試講環(huán)?節(jié)令我們?知道自己?講課的不?足、錯誤?之處，所?以我們在?每次講課?前都會相?互聽試講?，在這樣?一個準(zhǔn)備?中，大家?都期待真?正上課那?一刻的到?來。我?一共上了?____?節(jié)語文課?，在開始?的___?_個星期?，我是和?譚老師交?叉上課，?在他結(jié)束?實習(xí)離開?后，所有?的語文課?都由我一?人負(fù)責(zé)。?在這期間?，我上了?____?節(jié)正課，?分別是_?___節(jié)?《傷仲永?》，__?__節(jié)《?木蘭詩》?，___?_節(jié)《春?》，__?__節(jié)《?濟(jì)南的冬?天》，還?有___?_節(jié)作文?課，__?__節(jié)復(fù)?習(xí)課，_?___節(jié)?試卷講評?課，__?__節(jié)練?習(xí)講評課?。參與了?語文期中?試卷改卷?，平時批?改的語文?試卷和作?業(yè)共有_?___次?。印象?最深刻的?當(dāng)然是第?一節(jié)。那?是___?_月__?__日，?實習(xí)的第?二個星期?，按要求?，我們應(yīng)?該是還要?進(jìn)行聽課?的，但那?節(jié)課是因?為原任語?文老師蘇?老師要開?會，突然?通知要上?的。在這?天的前一?晚，我剛?好進(jìn)行了?試講，所?以我也就?比較放心?的上講臺?了。除了?義教外，?這是一次?最正式的?上課，雖?說自己是?實習(xí)老師?，但在這?節(jié)課，我?感覺自己?就是一個?真正的老?師，由于?時間匆忙?，也沒來?得及通知?其他老師?或者同學(xué)?來聽課。?我講的是?《傷仲永?》第一個?課時，本?來因為是?文言文，?我很擔(dān)心?課堂會枯?燥無味，?所以我就?用師生互?動的這樣?一個上課?方式，順?便可以認(rèn)?識學(xué)生，?這節(jié)課帶?給我最大?的感受是?，講臺下?坐著的不?再是與我?們一起在?微格教室?訓(xùn)練的同?學(xué)，而是?真正的學(xué)?生。他們?不會像自?己的同學(xué)?那樣隨意?附和、快?捷地回答?我們提出?的問題，?而是真正?地思考和?等待著我?們的解答?。他們在?聽不明白?的時候會?突然提問?，或者干?脆就趴在?桌子上看?書和睡覺?。課堂?上若學(xué)生?對我的提?問有所反?應(yīng)的話，?就是對我?最大的回?報。因此?，在課堂?上必須注?意學(xué)生的?反應(yīng)。我?認(rèn)為，要?隨時掌握?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?分析原因?，從而改?進(jìn)自己的?教學(xué)方法?和確立教?學(xué)內(nèi)容。?在第二課?時的時候?，老師和?同學(xué)們都?來聽課了?，課后也?給了我一?些很寶貴?的意見。?我就自己?不好的方?面進(jìn)行了?改進(jìn)。?教師既要?講授知識?，又要管?理課堂紀(jì)?律，并且?與學(xué)生進(jìn)?行個別交?流。剛開?始時因為?心情特別?緊張，經(jīng)?驗不足和?應(yīng)變能力?不強，課?堂出現(xiàn)了?“講課重?點不突出?，教學(xué)思?路不流暢?，師生配?合不夠默?契”等問?題。針對?出現(xiàn)的問?題，我都?會積極地?向老師、?同學(xué)們求?教，指導(dǎo)?老師會細(xì)?心講解哪?些是重點?，怎樣突?破難點，?怎樣自然?過度，并?提議要多?向經(jīng)驗豐?富的教師?學(xué)習(xí)，多?研究教材?和其他教?學(xué)資料，?并且面對?面地指出?教案的不?足以及上?課時存在?的缺點。?經(jīng)過幾?次實戰(zhàn)的?磨練，由?于都是我?自己一個?人，也沒?有別的老?師幫忙管?紀(jì)律什么?的，所以?我學(xué)會要?如何掌控?課堂，現(xiàn)?在的我已?經(jīng)基本能?夠駕馭課?堂，勝任?教師的角?色了。說?實話，我?非常感謝?這次的實?習(xí)，雖然?我還有很?多做的不?是很好的?地方，但?這次實習(xí)?真的讓深?深的體會?到教師工?作的辛勞?，也深刻?理解了教?學(xué)相長的?內(nèi)涵，使?我的教學(xué)?理論變?yōu)?教學(xué)實踐?，使虛擬?教學(xué)變成?真正的面?對面的教?學(xué)。要想?成為一位?優(yōu)秀的教?師，不僅?要學(xué)識淵?博，其它?各方面如?語言、表?達(dá)方式、?心理狀態(tài)?以及動作?神態(tài)等等?都是很重?要的，站?在教育的?最前線，?真正做到?“傳道、?授業(yè)、解?惑”，是?一件任重?道遠(yuǎn)的事?情，我更?加需要不?斷努力提?高自身的?綜合素質(zhì)?和教學(xué)水?平。記?得還沒進(jìn)?入實習(xí)學(xué)?校校門的?時候，老?師就再三?跟我們強?調(diào)，一定?要保持謙?虛的態(tài)度?，虛心向?指導(dǎo)老師?們學(xué)習(xí)。?正是由于?我們的誠?實謙虛而?要主動積?極的態(tài)度?，很快我?們就贏得?了原任班?主任與科?任老師的?信任。原?任班主任?不僅放手?將班上的?各項日常?工作的管?理及各項?活動的組?織交給我?們負(fù)責(zé)，?使我們真?正得到鍛?煉，而且?在教學(xué)上?也盡量給?予我們幫?助。科任?老師也支?持我們大?膽嘗試新?方法進(jìn)行?教學(xué)，使?我們有機?會將學(xué)到?的新方法?、新理念?應(yīng)用到實?踐中。課?后和大家?一起分析?研究，探?討教學(xué)的?不足，尋?求改進(jìn)的?方法，使?大家的教?學(xué)水平真?正得到了?提高。?實習(xí)雖然?結(jié)束了，?但是我們?的教學(xué)之?路才剛開?始，希望?自己可以?好好的記?住這次實?習(xí)學(xué)到的?東西，能?夠在日后?的工作中?運用。最?后我想說?的是：非?常感謝這?段經(jīng)歷，?我會好好?珍藏這段?回憶!?2023?教師實習(xí)?個人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?在一段的?實際教學(xué)?生活后，?備這一環(huán)?節(jié)讓我頗?有感觸。?作為一?名教師，?要上好一?堂，教案?的準(zhǔn)備工?作非常重?要，這一?過程稱之?為備。備?包括備教?材、備教?法、備學(xué)?法、備教?學(xué)過程等?，但因為?一些日常?瑣碎的事?情占據(jù)了?教師大部?分時間，?實際上的?備就等同?于寫教案?了。教師?平時在學(xué)?校上、改?作業(yè)、參?與一些活?動等等，?已占去了?大量的時?間和精力?，用于思?考的時間?少之又少?，然而為?了應(yīng)付學(xué)??；蛏霞?的檢查，?教師按固?定的格式?填寫好教?案本上的?內(nèi)容，工?整的書寫?上去，這?樣教師們?大部分的?時間用于?了“書寫?教案”，?然而這樣?精工細(xì)寫?的教案等?檢查后便?放進(jìn)了抽?屜，上前?教師還得?重新備，?這樣的備?造成了備?與上的分?離現(xiàn)象，?這樣備便?成了一種?擺設(shè)，這?樣的備是?事倍功半?的。一?節(jié)是否有?效果，不?只在于學(xué)?生方面，?老師也是?十分重要?的。對教?材的充分?理解，然?后備好一?節(jié)，上前?的教具學(xué)?具的準(zhǔn)備?，對教案?的熟悉，?都是必不?可少的。?到了上的?時候，老?師良好的?教學(xué)素質(zhì)?，對堂的?掌握，教?學(xué)中練習(xí)?的設(shè)計是?否合理科?學(xué)，有沒?有考慮到?面向全體?學(xué)生、是?否做到每?一次練習(xí)?都有明確?的目標(biāo)，?只有做到?這些才能?最終達(dá)到?鞏固知識?、培養(yǎng)能?力的目的?。所以?，我覺得?備這一個?環(huán)節(jié)，是?上有效的?前提。教?學(xué)是一個?師生互動?的過程，?但并不意?味著不需?要備。相?反，有效?的教學(xué)對?備的要求?是很高的?。備要能?真正關(guān)注?學(xué)生的發(fā)?展，關(guān)注?學(xué)生的差?異和為每?個學(xué)生提?供積極活?動的條，?能為師生?在教學(xué)過?程中共同?