人教版語文六年級上冊第八單元試卷及答案

人教版語文六年級上冊第八單元試卷及答案六年級語文上冊第8單元測試題姓名：__________班別：__________成績：__________基礎(chǔ)演練場（50分）一、看拼音，寫詞語。（4分）蒲______________泄______________游泳______________攔住______________二、給黑體字選擇讀音。（4分）喝（hē）彩散（sǎn）步證券（quàn）卷模（mó）仿彈（tán）琴繃（bèng）臉肖（xiào）像傳（zhuàn）說三、選字組詞。（6分）哉載記_____善良_____三年五_____嗚呼哀哉_____涌誦_____讀書_____現(xiàn)洶涌_____澎湃熟讀成_____恬淡_____風(fēng)_____靜止_____目相看_____不知恥四、在括號里填上合適的量詞。（4分）一張相聲一部電影一首歌曲一段談話一出短劇一聲微笑一張照片一聲吆喝五、先填空，再解釋所填字的意思。（6分）曲高（音調(diào)高）寡__________不解之（謎）__________響（聲音）行云__________抑揚(yáng)（起伏）挫__________轉(zhuǎn)瞬即（剎那間）__________竊竊私（語）__________六、用“靜”字組詞填空。（3分）1．清幽的月光照在盲姑娘安靜的臉上。2．傍晚，貝多芬在一條寧靜的小路上散步。3．鈴聲響過了，教室里很安靜，同學(xué)們端坐著等待老師上課。4．夜深了，冬天的山村一片寂靜，聽不到一點聲響。5．無論遇到什么事情，我們都不要急躁，頭腦一定要冷靜。七、補(bǔ)充成語，選擇恰當(dāng)?shù)奶羁?。?分）余音繞梁（縈繞耳際）妙筆生花（寫作極為出色）引人入勝（非常吸引人）美不勝收（美好到無法形容）雅俗共賞（受到高雅和通俗兩方面的欣賞）獨具匠心（獨具創(chuàng)新的能力）天工開物（形容技藝高超）口耳之（口口相傳）膾炙人口（廣為流傳，眾人稱贊）1．孫小剛酷愛讀書，厚積薄發(fā)，文章的構(gòu)思常常是妙筆生花，情節(jié)一波三折，引人入勝，真可謂是獨具匠心呀！2．音樂會上，既有流行音樂的余音繞梁，也有世界名曲的雅俗共賞，一曲終了，美不勝收，令人回味無窮。3．這些冰雕藝術(shù)品太美了，真是天工開物、口耳之膾炙人口。八、按要求寫句子。（12分）1．句子瘦身。（原句有問題，刪除）2．句子換新顏。原句：六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊面團(tuán)。改寫后：黑臉大漢手中的一塊面團(tuán)，是六歲小女孩柔弱身體的悲慘寫照。(1)廣場上的聲音如同翻江倒海，交織成一片。(2)一只畫眉鳥在枝頭歡快地唱著，跳著。(3)貝多芬用了一整夜的時間，才完成了剛才即興創(chuàng)作的《月光曲》，是嗎？(4)盲姑娘告訴她的哥哥：“我只是隨便說說而已，不要難過。”(5)我在她面前只停留了短短的幾分鐘，但她在我心里留下了別具一格、動人心魄的印象。(6)伯牙鼓琴志在流水，鐘子期贊嘆道：“好啊，好啊，像江河一樣洋洋大氣！”(7)子期去世后，伯牙覺得再也找不到知音，于是毀掉了琴，終身不再彈奏。(8)盲姑娘激動地說：“你彈得真好??！感情表達(dá)得多深刻?。　睆倪@句話可以看出，她不僅對音樂有著敏銳的感覺，而且也是一位難得的知音。(9)這支悠揚(yáng)激昂、催人奮進(jìn)的戰(zhàn)斗歌曲很快傳遍了全國，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。后來，聶耳成為了一名出色的作曲家，創(chuàng)作了許多革命歌曲。最終，《義勇軍進(jìn)行曲》成為了我們的國歌。10.4、2、1、31931年，日本侵占了中國的東北，聶耳深感憤怒，于是譜寫了《義勇軍進(jìn)行曲》，并指揮合唱隊在街頭廣場演唱。聶耳從小就聰明好學(xué)，熱愛音樂，常常沉醉于拉小提琴的樂聲中?！抖吃隆返墓适掳l(fā)生在無錫的惠山，那里有一泓清泉，被稱為“天下第二泉”。一年中秋之夜，小阿炳跟隨師父來到泉邊賞月。師父問他聽到了什么聲音，他卻除了流水聲什么都沒聽到。師父告訴他，等他長大了，就會從二泉的流水中聽到很多奇妙的聲音。多年后，阿炳失明了，但他仍然熱愛音樂和向往光明。在一個中秋之夜，他來到二泉，雖然看不見，但他聽到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴和倔強(qiáng)的吶喊。阿炳用二胡演奏出了《二泉映月》，樂曲中既有對惠山二泉優(yōu)美景色和師父的懷念，也有對命運的抗?fàn)幒蛯γ篮梦磥淼南蛲?。這首樂曲在國內(nèi)外都廣受歡迎。1.飽經(jīng)風(fēng)霜：經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，歷經(jīng)磨難。2.靜影沉璧：月光下的影子沉靜而深邃。3.搖曳（擺動）：搖擺；倔強(qiáng)（頑固）：固執(zhí)；富饒（富裕）：富有；委婉（委曲）：曲折委婉。4.阿炳從二泉的流水聲中聽出了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴和倔強(qiáng)的吶喊。4.細(xì)讀第五自然段，勾畫描寫二胡琴聲的動人句子，這琴聲傳達(dá)了什么信息呢？（4分）5.短文被分為三段，概括每段的主旨。（6分）第一段：介紹了二胡的起源和特點。第二段：描述了二胡演奏者阿炳的生平和創(chuàng)作經(jīng)歷。第三段：闡述了二胡在中國音樂中的重要地位和影響。6.阿炳創(chuàng)作二胡名曲《二泉映月》的艱難歷程給你什么樣的啟示？（2分）小學(xué)生可以寫：我學(xué)習(xí)繪畫時也遇到過很多困難，但是阿炳的堅持和努力讓我明白只有不斷練習(xí)和嘗試才能取得進(jìn)步，也讓我更加熱愛繪畫。九、伯牙與鐘子期伯牙彈琴時，他心中想到流水，鐘子期聽后贊嘆道：“好哇！水勢浩蕩的樣子像江河！”他們二人情投意合，非常投緣。但是，伯牙后來覺得再也找不到比鐘子期更了解他的知音了，于是他悲痛欲絕，把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。他的情感表達(dá)純熟、深刻，他熱愛音樂，也非常懂音樂。十、42531閱讀品味館1.形容經(jīng)歷過很多艱難困苦的人。月影靜靜地照耀在水中，像是一塊沉重的玉璧。2.形容人堅定而富有變化的內(nèi)心。他的內(nèi)心搖蕩著執(zhí)拗的固執(zhí)和婉轉(zhuǎn)的富裕。3.描述一個經(jīng)歷了磨難卻不屈不撓的偉大靈魂。他的內(nèi)心發(fā)出深深的嘆息，吶喊、渴望、抗?fàn)?、呼喚，表達(dá)了他對生活的向往和對生命的熱愛。4.描述一個人對師傅、音樂、家鄉(xiāng)和自然的深深眷戀。他懷念師傅，與命運抗?fàn)?，他熱愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒