小學2023-2024學年課程設置和實施方案

小學2023——2024學年課程設置和實施方案根據《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系的要求，設置義務教育階段的課程。課程設置應體現義務教育的基本性質，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會進步、經濟發(fā)展和科學技術發(fā)展的要求，為學生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎。一、培養(yǎng)目標全面貫徹黨的教育方針，體現時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法治意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。二、學校課程實施的原則1.堅持按照學生的培養(yǎng)目標和學生身心發(fā)展規(guī)律,適應社會發(fā)展需要和學校實際科學安排課程;堅持統一性和靈活性相結合的原則,充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨,面向全體學生,因材施教,充分發(fā)揮學生學習的自主性、創(chuàng)造性,促進學生發(fā)展。2.根據德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求,將其教育內容全部納入,有利于學生和諧、全面發(fā)展;3.依據學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯及認知規(guī)律，把課內外、學校與社會聯系起來,把間接的書本知識學習和直接經驗體驗結合起來,培養(yǎng)良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。4.學校課程以靈活性、適應地方和社會發(fā)展的現實需要,落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發(fā)展莫定基礎，也注重學生個性發(fā)展。三、課程實施（一）國家課程1.開全課程，開足課時，包括語文、數學、道德與法治、英語、科學、音樂、體育、美術、書法。學年課時總數和周課時數控制在國家所規(guī)定的范圍內。學年上課時間35周，學校機動時間2周,安排藝術節(jié)、體育節(jié)等。復習考試時間2周,寒暑假、國家法定節(jié)假日共13周。2.班隊活動等每周至少安排一課時,主要進行常規(guī)教育,開展少先隊中隊活動,并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。3.一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則,并在延時服務時進行特色體育項目的開展。例如：籃球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、武術、跆拳道等。4.學校開設英語課，起始年級為三至六年級。5.各門課程均應相應結合本學科特點,有機地進行思想道德教育。(二)地方課程與學校課程1.根據國家與省規(guī)定,地方課程、學校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動(研究性學習、信息技術教育、社區(qū)服務社會實踐和勞動技術教育)課時統籌安排與綜合使用原則。2.地方課程從《**省義務教育地方課程系列教材》中選取作為地方課程,從一至六年級全部開設，每周每班開設一節(jié)。3.培養(yǎng)中小學生寫好字,不一定要求都成為書法衰,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正,干凈,容易認,這樣對養(yǎng)成習慣有好處,能使人細心,容易業(yè)中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤